Unit 8 When is your birthday?全单元学案

Unit 8 When is your birthday?
第1课时 SectionA (1a—1c)
[学习目标]:1.熟悉并记住十二个月份的名称及其缩写，了解英语中日期的表达。
January,February,March, April, June, July,August,September,October,November,
December.
2.记住基数词变序数词的特殊变化
3.运用句型When is …birthday? My/His/Her birthday is…询问并回答某人的生日。
[学习重点]：1.When引导的特殊疑问句询问别人的生日。
2.记住基数词变序数词的特殊变化
[学习过程]：
自主学习（教师寄语：Many hands make light work. ）
学习任务一：熟练记住基数词变序数词的特殊变化。
3．序数词的用法
英语中，表示顺序的词叫______,序数词前一般要带冠词_____,但如果前面有形容词性物主代词如my/your/his/her时，则不用the,序数词一般是在基数词词尾加-th,其中特殊变化记法如下：
基变序，有规律，一、二、 三特殊记，末尾字母 t，d，d， five,twelve两兄弟，常以f代ve。八减t，九去e，th要从四加起，ty变成tie，若是遇到几十几，只变个位就可以。
做一做，比一比。写出对应的序数词。
one___ two____ three____ five_____ eight____
nine____ twenty_____ thirty_____
学习任务二：熟悉并记住十二个月份的名称及其缩写，了解英语中日期的表达。
1.预习1a图片对话中日期及表达法，看你归纳出什么。
英语中，“几月几日”要先说 ____ , 再说 ____ ，其中月份是专有名词，开头第一个字母要____,而日要用序数词，书写时序数词前the 可省略，但读时the必须读出来.如：Her birthday is ____.A. March tenth B. twoth Ｃ.July oneth D. April forth
2.根据汉语写出下列英语单词并展示
一月一日_____________ 二月二日____________三月三日________________ 四月四日_____________ 五月五日__________ 六月六日________________ 七月七日______________ 八月八日______________ 九月九日__________ 十月十日____________十一月二十五日_________十二月二十日______________
学习任务三：通过使用句型以及回答学会询问他人的生日
4.阅读1a图片中的对话，并练习对话。
二、合作共建: （教师寄语：Many hands make light work. ）
合作讨论when引导的特殊问句询问生日用法。
-When is your birthday? - My birthday is……
When 做疑问副词“什么时候，何时”，常用来提问_____,引导特殊疑问句，它主要用来提问年月等较为笼统的时间，如果询问生日时，可以用when提问，其结构为________________________.有两种回答方法:My birthday is……/It’s ……
6.运用句型When is …… birthday? My/His/Her birthday is……询问并回答某人的生日。然后小组用自己或组员的生日编新对话交流、展示、竞赛。
7.听录音，给1b对话编号。
三、系统总结: （教师寄语：No man can do two things at once.)
询问生日的句型_______________________________.
询问日期的句型：_________________________________________.
询问年龄的句型：__________________________________________
四、诊断评价（教师寄语：Never do things by halves）
（一）根据句意，补全已给出首字母的单词
1. April is the f__________month of the year.
2. Sam is 12 years old.His b____________is October 3rd.
3.Teacher's day is on S_______________ tenth.
4.Children's day is on J____________1st.
5. W_________is your birthday?xkb1.com
（二）根据提示完成句子
6.你的生日在什么时候？_____________________________________________
7.12月是一年中的第12个月。________________________________________
8. 植树节是3月12 日。_____________________________________________
五、自我评价。
通过本节课的学习我最大的收获是____________________________________
感到自己有待加强的是______________________________________________
Unit 8 When is your birthday?
第2课时Section A( 2a—3b)
【学习目标】：1.掌握本课所有的序数词及部分单词
2.能熟练的询问他人的生日及年龄
3.了解名词的所有格
【学习重点】：1.正确的运用序数词
2.了解名词的所有格
【学习过程】：
一、自主学习（教师寄语：Many hands make light work. ）
学习任务一: 熟练读、写本课单词及短语。
1.个人根据音标自读单词．
2.试着记忆单词，重点记序数词．
3.熟读2a序数词，写出下列基数词对应的序数词并展示．
Eg:one-first
two_____three______four _____ five _____ eight_____
nine____twelve_____twenty____twenty-one____thiety______
学习任务二:运用When is your birthday? My birthday is ---询问生日
4.两人一组练习下列对话
A. When is your birthday? B. My birthday is July 5th.
A. When is her birthday? B. Her birthday is May 2nd.
A. When is his birthday ? B. His birthday is August 5th.
学习任务三：了解名词的所有格。
5. 名词所有格
名词所有格表示关系，与物主代词的作用相同，一般在名词的词尾加’s构成，可做定语修饰名词，当名词以-s结尾时，只加’ 。在名词后加's表示----的，表示一种所有关系
你妈妈的生日 your mother's birthday Tom 的书桌 Tom's desk
Mary 的生日 Mary's birthday Xiaoming的书 Xiaoming's books
鲍勃的袜子______________我妹妹的手表__________________
二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ）
6.完成听力部分2b,2c.
7.自读，对读，群读2d对话，.回答问题。
When is Bill’s birthday? ___________________________.
How old is Alan?_____________________.
How old is Bill?_______________________.
8。比创意。组内同学合作,根据所给句型自编对话。
A. When is …? B. It's …
A. How old are/is …? B. I'm ….
A. Do you want to come to …? B.Yes.When is it?
A:At+时间
9.小组交流竞技。
10.完成3a,3b
三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.)
询问其他人的年龄及生日的句型
How old is he/ she? He/She is 13.
When is his /her birthday? His/Her birthday is ----
四、诊断评价（教师寄语：Never do things by halves）
完成句子
1. I'm 5. (对划线提问) _____________________________
2. Her birthday is June 3nd.________________________________
3. 我妈妈的生日是七月四号.My _________ birthday is ___________4th.
4. 他的兄弟的生日是十月二号.________________________________.
五、课后反思（教师寄语：Never do things by halves）
通过本节课的学习我最大的收获是_________________________________
感到自己有待加强的是___________________________________________

Unit 8 When is your birthday?
第3课时Section B (1a-1d )
【学习目标】：1.掌握单词test,trip
2.熟练掌握句型When is ---? It's ---.
3.复习前面学过的名词性物主代词和序数词。
【学习重点】：学会使用序数词询问一些活动的日期。.
【学习过程】：
一、自主学习（教师寄语：Many hands make light work. ）
学习任务一: 熟练掌握本课的单词、短语.
1. 自读、对读、群读单词．
2. 记忆本课单词．
3. 预习并完成1a,根据句意及首字母提示补全单词
1).When is the school t__________,Mary?
2).Dave's birthday p_________________ is on May 1st.
3).The English t_______ comes before December.
4).The basketball g________ is next week.
4.小组合作操练句型When is ---? It's ---.
学习任务二:练习听力
1.听录音完成1b.
2.再听一遍,完成1c内容.
二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ）
小组讨论His birthday is June five.是对还是不对?为什么?
三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.)
小组讨论总结如何询问一些活动的时间。
_________________________________________________________
四、诊断评价（教师寄语：Never do things by halves）
（一）选择
1.--When is your birthday? --It's _________.
A.February two B.February second C.February 2nd D.February the two
2._______ is your birthday?
A.Who B.Where C.How many D.When
3.My mother's birthday is ___________.
A.July 22st B.July 22th C.July 22nd D.22nd
4.The ________ month of the year is April.
A.first B.second C.third D.fourth
5.He is a ____________boy.
A.13-year-old B.13 year-old C.13-years old D.13 years old
（二）翻译句子.
1.我们在三四月份举行篮球赛.We have a ________ _________ in ______ and ________
2.学校旅行的日期是什么时候? When is the ___________ _____________?
3.陈先生的生日晚会是 When is Mr Chen's __________ ___________?
4.他哥哥的生日是一月一号.His brother's birthday is _________ __________.
五、课后反思（教师寄语：Never do things by halves）
通过本节课的学习我最大的收获_________________________________
感到自己有待加强的是________________________________________
Unit 8 When is your birthday?
第4课时Section B( 2a—3b)
【学习目标】：1.掌握本课单词art,festival,dear,student,thing,term,busy,time, there.
2.掌握询问活动日程的句型
3学会合理安排自己的日程
【学习重点】：学会询问活动日程的句型
【学习过程】：
一、自主学习（教师寄语：Many hands make light work. ）
学习任务一：读、记本课单词及短语。
1. 自读、对读、群读单词．
2. 记忆本课单词．
3. 根据答语完成问句（复习已学知识）
1. A:____________________________? B: She is thirteen years old.
2. A: _________________________? B: His birthday is November eleventh.
3. A:__________________________? B: Sally's birthday party is October 19th.
学习任务二:运用When is ------? It's-----询问活动日程
1. 两人一组练习下列对话
A. When is the school trip/soccer ball/art festival…?
B. It's August 5th.
2.组内同学合作理解2b,根据并完成下列。
Dates
Activities

3.根据表格做替换练习对话
4.小组竞赛，展示对话.
5.完成2c,3a
二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ）
学会安排活动日程，写出有关自己活动日程的句子3b。
________________________________________________________
________________________________________________________
_______________________________________________________-
________________________________________________________
三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.)
总结询问活动日程的句型
________________________________________________________________
四、诊断评价（教师寄语：Never do things by halves）
（一）选择
1. —When is your birthday? —__________.
A. November three B. November thirteen C. November thirteenth
2.________ is San's birthday?
A. What B. When C. How much D. Why
3.My ________ birthday is October 1st.
A. mother B. father C. mother's D. fathers
（二）句型转换
1.School Day is October 10th.（画线部分提问）______________________________
2.My grandfather is seventy.（画线部分提问）_ _____________________________
3.She likes volleyball and basketball.(一般疑问句)____________________________
（三）根据汉语完成句子
1.我们在三四月份举行篮球赛
We have a basketball game in _________and _________.
2.我们在哪儿举行英语晚会？Where ________ ________ ______an English party?
3.你喜欢其他的什么水果吗？ ______ _______ ______ do you like?
五、课后反思（教师寄语：Never do things by halves）
通过本节课的学习我最大的收获是 _______________________________
感到自己有待加强的是__________________________________________