部编版初中语文七年级下册 25.河中石兽 学案

河中石兽
【第一课时】
【学习目标】
1．积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。
2．训练阅读浅近文言文的能力。
【学习重点】
积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。
【学习难点】
训练阅读浅近文言文的能力。
【知识链接】
作者简介：纪昀（清代）有名的才子，学识渊博，自幼聪慧过人，再加之后来对人情事故之通达，24岁便中进士，31岁成为翰林院大学士。他为人为官刚直不阿，机智善辩，其渊博学识和管理才能深受乾隆帝赏识，成为卷帙浩繁的《四库全书》的总纂官，其作品涉猎文学、历史、哲学政治经济地理等各个领域。
他的作品记录很多亲身经历，详述一切他认为值得注意的事件，又对所叙内容常常加以讥讽和评论。本文选自他晚年所作的文言笔记小说《阅微草堂笔记》。该书主要记述狐鬼神怪故事，其中也有不少关于考据的文字。
【学习过程】
一、导学流程
（一）导入新课
冬夜读书示子聿
古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
学生齐读，理解这首诗的意思：在这首诗里，诗人一方面强调了做学问要坚持不懈，早下功夫，免得“少壮不努力，老大徒伤悲”。另一方面，特别强调了做学问的功夫要下在“哪里”，这也是做学问的诀窍，那就是不能满足于字面上的明白，而要躬行实践，在实践中加深理解。只有这样才能把书本上的知识变成自己的实际本领。诗人在书本与实践的关系上，强调了实践的重要。今天，我们来学一篇文言文，它同样强调了实践的重要。
（二）基础感知：
1．本文作者 ，字 ，是 朝的 、 家，也是《 》的总篡官。
2．本文选自《 》一书，这是一部 小说，全书主要记述 ，其中也有不少 。
3．为下列加点字注音
圮（ ） 募（ ） 棹（ ） 杮（ ） 湮（ ） 啮沙（ ） 溯流（ ） 欤（ ） 曳（ ） 铁钯（ ） 臆断（ ）
4．朗读，学生自由朗读，注意字音和节奏。
5．对照课下注释，小组合作翻译课文
（1）结合课下注解弄懂课文意思
（2）小组内互相释疑
（3）小组内串译课文
6．解释下列加点字
山门圮于河 二石兽沉焉
棹数小舟 曳铁把
是非木柿 湮于沙上
不亦颠乎 啮沙为坎穴
反溯流逆上 可据理臆断
7．古今异义
阅十余岁 古义：__________；今义：_____
盖石性坚重 古义：__________；今义：_______________
但知其一 古义：_____；今义：_______________
是非木杮 古义：__________；今义：_______________
求之下流，固颠 古义：__________；今义：__________啊
尔辈不能究物理 古义：_______________；今义：__________
8．一词多义
为岂能为暴涨携之去
必于石下迎水处啮沙为坎穴
众服为确论
之一老河兵闻之
其反激之力
9．词类活用
棹数小舟
岂能为暴涨携之去
④特殊句式
被动句：岂能为暴涨携之去
倒装句：当求之于上流
省略句：如其言，果得于数里外
二、堂测
翻译下列句子。
山门圮于河 译：
二石兽并沉焉 译：
尔辈不能究物理。 译：
必于石下迎水处啮沙为坎穴。 译：
遂反溯流逆上矣 译：
【第二课时】
【学习目标】
1．理解实践出真知道的道理。
2．积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。
3．训练阅读浅近文言文的能力。
【学习重难点】
1．积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。
2．训练阅读浅近文言文的能力。
3．理解实践出真知的道理。
【知识链接】
作者简介：纪昀（清代）有名的才子，学识渊博，自幼聪慧过人，再加之后来对人情事故之通达，24岁便中进士，31岁成为翰林院大学士。他为人为官刚直不阿，机智善辩，其渊博学识和管理才能深受乾隆帝赏识，成为卷帙浩繁的《四库全书》的总纂官，其作品涉猎文学、历史、哲学政治经济地理等各个领域。
他的作品记录很多亲身经历，详述一切他认为值得注意的事件，又对所叙内容常常加以讥讽和评论。本文选自他晚年所作的文言笔记小说《阅微草堂笔记》。该书主要记述狐鬼神怪故事，其中也有不少关于考据的文字。
【学习过程】
一、导学流程
（一）导入新课
上节课我们重点积累了文言字词，并梳理了文章内容。下面请同学们一起朗读课文，注意字音和句读。教师提问文言知识，复习上节课内容。
（二）课堂探究
课文讲了一件什么事情？
2．对于落入水中的石兽，人们提出了几种方法，理由和结果分别是怎样的？请大家根据内容填写下面表格。
寻找方法 人物 寻找的地点 理由 结果
第一种 寺僧 原地水中 不可得
第二种 寺僧 顺流而下 以为顺流下矣 无迹
第三种 讲学 家 原地沙下 石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳 失败
第四种 老河兵 求之于上流 石性坚_____。 遂反溯流逆上矣 果得于数里外
3．文中两次写道了笑：“讲学家闻之笑之”、“老河兵闻之又笑之”，这两次“笑”各有什么含义？
4．文中寺僧、讲学家、老河兵各自表现出的性格特征是什么？
5．老河兵的判断为什么是正确的？
6．作者由此得出了什么结论？怎样理解这句话？
三、堂测堂练
翻译下列句子。
（1）阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。
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（2）必于石下迎水处啮沙为坎穴
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（3）如其言，果得于数里外。
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