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牛顿第一定律第2课时教学设计
课题 牛顿第一定律 单元 第七章 学科 物理 年级 八年级
学习 目标 1.理解惯性的概念； 2.能运用惯性知识解释生活中的现象； 3.知道对惯性的应用及惯性带来的危害。
重点 理解惯性的概念
难点 运用惯性知识解释生活中的现象
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 观看新闻：公交车紧急制动导致乘客腿摔骨折 观看视频，思考乘客为什么会摔倒。 以生活情境引入新课，引发学生思考，激发学生的求知欲。
讲授新课 一、惯性 1.概念：任何物体都有保持原来的静止或匀速直线运动状态的性质。 2.惯性是一切物体的固有属性。任何物体在任何状态下都具有的性质。 固体、液体、气体处于任何运动状态都具有惯性。 3.惯性是一种性质而非力，因此物体受到惯性的作用或受到惯性力的讲法是错误的。 4.惯性具有大小，并且只与物体的质量有关，质量越大，惯性越大。 二、惯性与生活 1.生活中的惯性现象 公交车突然启动、紧急刹车等 2、对惯性的利用 助跑跳、拍打衣服上的灰尘等 3、惯性带来的危害 超速、超载等 避免措施：安全带、安全头枕、限速等 随堂练习 理解惯性的概念，知道惯性是物体的一种性质。 尝试利用惯性知识解释生活中的现象，解决生活中的问题 通过视频让学生更直观的感受惯性。 联系生活实际，让学生更好的体会惯性。 巩固新知
课堂小结
板书 7.1.2科学探究：牛顿第一定律 一、惯性 任何物体都有保持原来的静止或匀速直线运动状态的性质 二、惯性与生活
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牛顿第一定律 第2课时
沪科版 八年级
新知导入
坐汽车时，如果汽车急刹车，人为什么向前倾？
惯性
新知导入
惯性
一切物体都有保持原来运动状态不变的性质。
惯性是物体固有的一种属性，它不是力：
不能说物体“受到惯性”、“由于惯性的作用”，只能说物体“由于惯性”、“具有惯性”。
牛顿第一定律又被称为惯性定律。
新知讲解
一切物体都具有惯性
新知讲解
惯性
惯性的大小只与质量有关：
质量越大惯性越大，质量越小惯性越小。
箱子质量越小，箱子越容易被推动。
箱子质量越大，箱子越难被推动。
新知讲解
一切物体都具有惯性
新知讲解
解释惯性现象
用力击打一摞棋子中间的一个，该棋子飞出而上面的棋子为什么会落下？
新知讲解
解释惯性现象
将鸡蛋下方的玻璃片快速弹出，鸡蛋为什么没有随着玻璃瓶一起飞出去？
新知讲解
惯性与社会生活
刹车时，乘客的脚已随车停止运动，而身体的上部要保持原来运动的状态，因此身体会前倾。
突然开动时，乘客的脚已随车开始运动，而身体的上部要保持原来静止的状态，因此身体会向后仰。
新知讲解
生活中对惯性的利用
投篮
扔铅球
踢足球
新知讲解
生活中对惯性的利用
锤头和锤柄共同向下运动，锤柄受到撞击力后，运动状态发生改变，由运动变为静止；锤头没有受到撞击力，由于惯性，运动状态不改变，仍保持原来向下运动的状态，这样反复多次后，锤头就套紧了。
新知讲解
生活中对惯性的利用
衣物和灰尘共同静止，衣物受到拍打后，运动状态发生改变，由静止变为运动；灰尘没有受到拍打，由于惯性，运动状态不改变，仍保持原来静止的状态，就会与衣物分离而脱落。
新知讲解
预防惯性造成的危害
为了安全，道路上汽车不能超载和超速，与前车保持安全距离，急转弯路段也要严格限制车辆行驶的速度。
新知讲解
预防惯性造成的危害
为了防止汽车紧急刹车时驾驶员和乘客由于惯性而被撞伤，驾驶员和乘客必须使用安全带。
新知讲解
下列关于惯性的说法中，正确的是（ ）
惯性是物体的固有属性，一切物体都具有惯性；惯性的大小只与物体的质量有关。
A. 人走路时没有惯性，被绊倒时有惯性
B. 百米赛跑到终点时不能立刻停下是由于惯性，停下后惯性消失
C. 物体没有受外力作用时有惯性，受外力作用后惯性就被克服了
D. 物体的惯性与物体的运动状态及受力情况无关
D
课堂练习
一切物体都具有惯性
课堂练习
飞机投弹
课堂练习
生活中的惯性现象
惯性
科学探究：牛顿第一定律
一切物体都有保持原来运动状态不变的性质。
① 汽车急启动，乘客会后仰；汽车急刹车，乘客会前倾。
② 跳远运动员助跑
课堂总结
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