5和平年代 课件(共57张PPT) 美术五年级下册
文档属性
| 名称 | 5和平年代 课件(共57张PPT) 美术五年级下册 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 22.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 岭南版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-02-21 15:42:09 | ||
图片预览
文档简介
(共57张PPT)
和平 年代
WE LOVE PEACE
GuangZhouShi HaiZhuQu JiangNanXinCunDiYiXiaoXue
绝望
无助
哀伤
悲痛
广州市海珠区江南新村第一小学
斯里兰卡
2019-4-21
9点
8起连环爆炸
253死亡
500受伤
在我们生活的地球上，没有战争，没有袭击，各国人民和睦相处，一起共建美好家园，这就是和平——人类千百年梦寐以求的理想。
WE LOVE PEACE
和平年代
__________
和平少女（雕塑） 潘鹤 王克庆 郭其祥 程允贤
以雕塑形式表现的少女与鸽子，表达了和平给人类带来幸福和安康。作品构图饱满，用血肉之躯显示了高超的写实手法。
和平少女
1986年日本长崎市和平公园向世界各国征集和平题材的雕塑作品。我国政府决定，程允贤、潘鹤、王克庆、郭其祥创作《和平少女纪念像》，作为中日两国人民珍爱和平和世代友好的象征。
世界上唯一一个遭到原子弹袭击的国家就是日本，这雕塑是以国家名义赠送给日本国际和平广场的一座石雕.表现和平环境不容侵犯,力求表现一种纯洁和平的感觉。
作品 创作者 表现形式 艺术特点 作品表达寓意
表情_______姿态_______质感_______ 作品表现了____________
呼吁__________
书法_______色彩_______ 希望人们像_____________
构图_______背景_______ 作品描绘了_________
表达了________
线条_______表情_______ 作品把______和______合并在一起,寓意______
潘鹤
雕塑
微笑
舒展
光滑、粗糙
少女呵护鸽子
人们保卫和平
小组合作鉴赏
毕加索和平鸽作品系列欣赏
和平的面容（线描） 毕加索（西班牙）
毕加索简介：
他的画风多变，是当代西方最有创造性和影响最深远的艺术家。他一生辉煌之至，他是有史以来第一个活着看到自己的作品被收藏进卢浮宫的画家。
感受线描装饰手法：线描形式表现的少女（表情美好温柔）面容与鸽子，表达了人类与和平相通融。作品线条流畅，简洁而有装饰味。
作品 创作者 表现形式 艺术特点 作品表达的寓意
毕加索 线条________ 表情________
简洁 流畅
美好 温柔
线 描
作品把鸽子和美丽的
少女合并在一起，
寓意和平是美好的。
毕加索的和平鸽作品具有重要的影响
左图：1952年毕加索为联合国和平大会画的简笔画《和平鸽》
右图：和平的脸 毕加索
一位西班牙老人以痛苦的灵魂研墨画出惊人的警示之作
《和平鸽》 1940年 毕加索
和平鸽（中国画）吴作人
齐白石，近现代中国画大师。
作品特点：色彩明快，造型生动。
在书法、诗文上都有很高的造诣。
《愿世界人都如此鸟》
画 家 介 绍
作品 创作者 表现形式 艺术特点 作品表达的寓意
齐白石 书法________ 色彩________
苍劲 洒脱
简单 明快
中国画
愿人人都像鸽子，
自由快乐幸福地生活着。
愿世界
人都如
此鸟
李延生，美术教育家。
擅长写意人物画，
其作品具有“美妙意境” 。
《和风》
画 家 介 绍
（中国画）李延生
作品 创作者 表现形式 艺术特点 作品表达的寓意
李延生 构图______ 背景______
对角 构图
留 白
中国画
作品描绘了孩子和鸽子一起玩耍，
其中一个小孩向鸽子伸出小手，
表达了人类从小就向往和平。
作品 创作者 表现形式 艺术特点 作品表达的寓意
潘鹤 雕 塑 表情________ 姿态________ 作品表现少女呵护鸽子，仿佛是在呼唤人人都来保卫和平。
齐白石 中国画 书法________ 色彩________ 愿人人都像鸽子，自由快乐幸福地生活着。
毕加索 线 描 线条________ 表情________ 作品把鸽子和美丽的少女合并在一起，寓意和平是美好的。
李延生 中国画 构图________ 背景________ 作品描绘了一个孩子向鸽子伸出小手，表达了人们从小就向往和平。
学案：小组欣赏探索
恬静 微笑
舒展 优美
苍劲 洒脱
简练 单纯
对角构图
留白
简洁 流畅
美丽 温柔
同学们有没有发现，有一样东西在每一个画家的作品中都有出现？
西方有一个古老的传说：远古时代，大洪水淹没了全世界，幸存的人类和动物挤在一艘大船中随水漂流。首领放出很多各自去寻找可以停靠的陆地，其中一只鸽子衔着新鲜的橄榄枝回来，预示着洪水退去，陆地已经重现，大家最终都得救了。从此，人们用鸽子和橄榄枝来象征和平与希望。
今天幸福安定的生活来之不易，
我们要好好珍惜。
热爱和平，反对战争！
表现和平主题绘画，可以用哪些事物来表现？
象征物：
其他元素：
和平标志：和平标志，即反核战标志，是当今世界被广泛使用的的标志之一。
文字表现
卡通绘画
卡通影片
活动天地
让我们行动起来，为世界和平做一些力所能及的事。用线描的方式运用各种元素进行创作，表达 这个主题。
我们爱和平
表达和平心愿
元素表现独特★★★★★
作品富有创意★★★★★
主题强烈鲜明★★★★★
学生作品欣赏
我们要和平（版画） 李平凡
优秀作品欣赏
儿童优秀作品欣赏
和平年代
和平年代
作品展示，自评与互评
作品标准：作品美的地方在哪？
构图美、色彩美、形象美或形式美？
能否传达热爱和平的意识和信息？
1.能理解“和平”的含义，学会关注国家大事和相关新闻报道
同学们有时间与父母一起观看战争与和平的相关电影或网站，通过多种途径认识和平的可贵。
2.能用恰当的美术词汇描述热爱和平的人和事物
3.能知道和平的可贵，理解幸福生活来之不易
4.能画出有关和平的主题画，有创意和美感，能表达自己的观点和想法
课后延伸
关注生活
关注社会
关注世界，
和平很重要，
比金子还珍贵，
要靠我们共同去维护和平！
和平 年代
WE LOVE PEACE
GuangZhouShi HaiZhuQu JiangNanXinCunDiYiXiaoXue
绝望
无助
哀伤
悲痛
广州市海珠区江南新村第一小学
斯里兰卡
2019-4-21
9点
8起连环爆炸
253死亡
500受伤
在我们生活的地球上，没有战争，没有袭击，各国人民和睦相处，一起共建美好家园，这就是和平——人类千百年梦寐以求的理想。
WE LOVE PEACE
和平年代
__________
和平少女（雕塑） 潘鹤 王克庆 郭其祥 程允贤
以雕塑形式表现的少女与鸽子，表达了和平给人类带来幸福和安康。作品构图饱满，用血肉之躯显示了高超的写实手法。
和平少女
1986年日本长崎市和平公园向世界各国征集和平题材的雕塑作品。我国政府决定，程允贤、潘鹤、王克庆、郭其祥创作《和平少女纪念像》，作为中日两国人民珍爱和平和世代友好的象征。
世界上唯一一个遭到原子弹袭击的国家就是日本，这雕塑是以国家名义赠送给日本国际和平广场的一座石雕.表现和平环境不容侵犯,力求表现一种纯洁和平的感觉。
作品 创作者 表现形式 艺术特点 作品表达寓意
表情_______姿态_______质感_______ 作品表现了____________
呼吁__________
书法_______色彩_______ 希望人们像_____________
构图_______背景_______ 作品描绘了_________
表达了________
线条_______表情_______ 作品把______和______合并在一起,寓意______
潘鹤
雕塑
微笑
舒展
光滑、粗糙
少女呵护鸽子
人们保卫和平
小组合作鉴赏
毕加索和平鸽作品系列欣赏
和平的面容（线描） 毕加索（西班牙）
毕加索简介：
他的画风多变，是当代西方最有创造性和影响最深远的艺术家。他一生辉煌之至，他是有史以来第一个活着看到自己的作品被收藏进卢浮宫的画家。
感受线描装饰手法：线描形式表现的少女（表情美好温柔）面容与鸽子，表达了人类与和平相通融。作品线条流畅，简洁而有装饰味。
作品 创作者 表现形式 艺术特点 作品表达的寓意
毕加索 线条________ 表情________
简洁 流畅
美好 温柔
线 描
作品把鸽子和美丽的
少女合并在一起，
寓意和平是美好的。
毕加索的和平鸽作品具有重要的影响
左图：1952年毕加索为联合国和平大会画的简笔画《和平鸽》
右图：和平的脸 毕加索
一位西班牙老人以痛苦的灵魂研墨画出惊人的警示之作
《和平鸽》 1940年 毕加索
和平鸽（中国画）吴作人
齐白石，近现代中国画大师。
作品特点：色彩明快，造型生动。
在书法、诗文上都有很高的造诣。
《愿世界人都如此鸟》
画 家 介 绍
作品 创作者 表现形式 艺术特点 作品表达的寓意
齐白石 书法________ 色彩________
苍劲 洒脱
简单 明快
中国画
愿人人都像鸽子，
自由快乐幸福地生活着。
愿世界
人都如
此鸟
李延生，美术教育家。
擅长写意人物画，
其作品具有“美妙意境” 。
《和风》
画 家 介 绍
（中国画）李延生
作品 创作者 表现形式 艺术特点 作品表达的寓意
李延生 构图______ 背景______
对角 构图
留 白
中国画
作品描绘了孩子和鸽子一起玩耍，
其中一个小孩向鸽子伸出小手，
表达了人类从小就向往和平。
作品 创作者 表现形式 艺术特点 作品表达的寓意
潘鹤 雕 塑 表情________ 姿态________ 作品表现少女呵护鸽子，仿佛是在呼唤人人都来保卫和平。
齐白石 中国画 书法________ 色彩________ 愿人人都像鸽子，自由快乐幸福地生活着。
毕加索 线 描 线条________ 表情________ 作品把鸽子和美丽的少女合并在一起，寓意和平是美好的。
李延生 中国画 构图________ 背景________ 作品描绘了一个孩子向鸽子伸出小手，表达了人们从小就向往和平。
学案：小组欣赏探索
恬静 微笑
舒展 优美
苍劲 洒脱
简练 单纯
对角构图
留白
简洁 流畅
美丽 温柔
同学们有没有发现，有一样东西在每一个画家的作品中都有出现？
西方有一个古老的传说：远古时代，大洪水淹没了全世界，幸存的人类和动物挤在一艘大船中随水漂流。首领放出很多各自去寻找可以停靠的陆地，其中一只鸽子衔着新鲜的橄榄枝回来，预示着洪水退去，陆地已经重现，大家最终都得救了。从此，人们用鸽子和橄榄枝来象征和平与希望。
今天幸福安定的生活来之不易，
我们要好好珍惜。
热爱和平，反对战争！
表现和平主题绘画，可以用哪些事物来表现？
象征物：
其他元素：
和平标志：和平标志，即反核战标志，是当今世界被广泛使用的的标志之一。
文字表现
卡通绘画
卡通影片
活动天地
让我们行动起来，为世界和平做一些力所能及的事。用线描的方式运用各种元素进行创作，表达 这个主题。
我们爱和平
表达和平心愿
元素表现独特★★★★★
作品富有创意★★★★★
主题强烈鲜明★★★★★
学生作品欣赏
我们要和平（版画） 李平凡
优秀作品欣赏
儿童优秀作品欣赏
和平年代
和平年代
作品展示，自评与互评
作品标准：作品美的地方在哪？
构图美、色彩美、形象美或形式美？
能否传达热爱和平的意识和信息？
1.能理解“和平”的含义，学会关注国家大事和相关新闻报道
同学们有时间与父母一起观看战争与和平的相关电影或网站，通过多种途径认识和平的可贵。
2.能用恰当的美术词汇描述热爱和平的人和事物
3.能知道和平的可贵，理解幸福生活来之不易
4.能画出有关和平的主题画，有创意和美感，能表达自己的观点和想法
课后延伸
关注生活
关注社会
关注世界，
和平很重要，
比金子还珍贵，
要靠我们共同去维护和平！