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《数的顺序》教学设计
课题 数的顺序 单元 第三单元 学科 数学 年级 一下
学习目标 1.通过自主探索、合作交流完成对“百数表”的整理，进一步理解100以内数的顺序和含义，从不同角度丰富对100以内数的特点的认识。2.在独立思考和合作交流的过程中探索规律，培养自主探索精神和创新意识，并进一步发展数感。3.通过探索100以内数的顺序和排列规律，感受数学的规律之美，提高学生学习数学的兴趣。
重点 掌握100以内数的顺序和排列规律。
难点 发现数按一定规律排列后相互之间的联系。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、复习旧知1.填出下面各数相邻的两个数。 （ ），67，（ ） （ ），29，（ ） （ ），99，（ ） （ ），81，（ ）2.说一说。（1）说出个位上都是0的两位数。（2）说出十位上都是8的两位数。（3）说出个位和十位上相同的两位数。导入新课师：数学王国开运动会啦！数娃娃们排成了整齐的方队出场了。 学生独自完成，然后集体订正。 通过复习旧知，检查学生对已学知识掌握的情况，同时为后面学习新知奠定基础。
讲授新课 一、整理百数表课件出示：师：咦！方队里怎么还有这么多的空位置，哪些数娃娃还没来呀？谁能快速的找出第一行没来的数字宝宝吗？反馈：还差2、3、4、5、6、7、8、9。师：看来大家已经了解到数字宝宝的排队顺序了，那么你能找出其他的数字宝宝吗？师：这张表中有1~100这100个数，在数学王国称之为“百数表”。在这张百数表中，还藏着许多有趣的规律，我们一起去找找吧！二、探究“百数表”的规律师：先横着选几行数，读一读，你发现了什么？师：能说说你的发现吗？反馈：横着看，第2行的数是11、12、13、……20，前九个数十位上都是1，个位上的数依次是1、2、3、……9。我发现每一行的前九个数的十位上的数是相同的，最右边是整十数。我还发现：横着看，后一个数都比前一个数多1。……师：真不错！再竖着选几列数，读一读，你还发现了什么？反馈：竖着看，第1列的个位上都是1，第2列的个位上都是2，……我发现：前九列，十位上的数字从第二个开始，分别是1、2、3、……9。我发现：最后一列的个位上都是0，每一个数都比上一个数大10。我还发现：竖着的每一列，下一个数都比上一个数大10。……师：你还有什么发现？反馈：斜着看，我发现个位和十位上数字相同的数在一条线上。我还发现：斜着看，个位、十位上数字相加等于10的数也在一条线上。……完成“试一试”师：老师做了几个“魔力框”。课件出示：师：用这两个的图形分别在上面的表里框出几个数，看看是哪几个，你有什么新的发现？引导学生观察得出：第一个图形：左上与右下两个数相差11，右上和左下两个数相差9。第二个图形：竖着的三个数，个位相同，十位数字相差1；横着的三个数，十位数字相同，个位数字相差1。 最上面和最下面的数相加的和等于最左边和最右边两个数的和，中间的数是最上、最下或最左、最右两数的和的一半。……师：又发现了这么多的规律，真棒！那么你能根据发现的规律，说说下边框里另外的几个数各是多少？课件出示： 学生独自观察，然后集体交流。学生边数数边填写百数表，然后集体展示。学生独自找一找、读一读，然后与同伴说说自己的发现。学生自由说说。学生独自找一找、读一读，然后与同伴说说自己的发现。学生独自找一找，然后集体交流。学生独自框一框，然后观察数与数之间的关系。学生独自填一填，然后集体展示反馈。 通过整理百数表，让学生初步感受数的顺序，为后面找规律做准备。通过找规律，引导学生从不同角度丰富对100以内数的特点的认识，培养学生观察、分析、比较、总结、归纳等思维能力。通过找规律，发现数字的排列特点，感受数学的规律之美，进一步发展学生的数感。在“试一试”的学习中，让学生进一步感受数与数之间的联系，培养自主探索精神和创新意识。
巩固运用 1.按顺序填一填。 2.填一填。（1）比45大1的数是（ ），比它小1的数是（ ）。（2）比90大10的数是（ ），比它小10的数是（ ）。（3）和99相邻的两个数是（ ）和（ ）。3.连一连。4.拓展练习：根据百数表填一填。 学生独自完成，然后集体订正。 设计不同的练习题，检查学生掌握知识的情况，同时提高运用知识解决问题的能力。
课堂小结 通过今天的学习，你有哪些收获？ 学生自由说说。 利用说一说帮助学生回忆新知，整体感知。
板书 数的顺序 通过板书呈现本课的知识点，帮助学生建立完整的知识体系，形成知识框架。
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《数的顺序》导学单
【学习目标】
1.通过自主探索、合作交流完成对“百数表”的整理，进一步理解100以内数的顺序和含义，从不同角度丰富对100以内数的特点的认识。
2.在独立思考和合作交流的过程中探索规律，培养自主探索精神和创新意识，并进一步发展数感。
3.通过探索100以内数的顺序和排列规律，感受数学的规律之美，提高学生学习数学的兴趣。
【学习重点】掌握100以内数的顺序和排列规律。
【学习难点】发现数按一定规律排列后相互之间的联系。
【知识链接】
1.填出下面各数相邻的两个数。
（ ），67，（ ） （ ），29，（ ）
（ ），99，（ ） （ ），81，（ ）
2.说一说。
（1）说出个位上都是0的两位数。
（2）说出十位上都是8的两位数。
（3）说出个位和十位上相同的两位数。
【合作探究】
一、整理百数表
1.方队里怎么还有这么多的空位置，哪些数娃娃还没来呀？谁能快速的找出第一行没来的数字宝宝吗？
2.看来大家已经了解到数字宝宝的排队顺序了，那么你能找出其他的数字宝宝吗？把上表填写完整。
3.这张表中有1~100这100个数，在数学王国称之为“百数表”。
二、探究“百数表”的规律
1.先横着选几行数，读一读，你发现了什么？
（1）横着看，第2行的数是11、12、13、……20，前九个数十位上都是（ ），个位上的数依次是（ ）、（ ）、（ ）、……（ ）。
（2）我发现每一行的前九个数的十位上的数是（ ）的，最右边是整（ ）数。
（3）我还发现：横着看，后一个数都比前一个数多（ ）。
……
2.再竖着选几列数，读一读，你还发现了什么？
（1）竖着看，第1列的个位上都是（ ），第2列的个位上都是（ ），……
（2）我发现：前九列，十位上的数字从第二个开始，分别是（ ）、（ ）、（ ）、……（ ）。
（3）我发现：最后一列的个位上都是（ ），每一个数都比上一个数大（ ）。
（4）我还发现：竖着的每一列，下一个数都比上一个数大（ ）。
……
3.你还有什么发现？
（1）斜着看，我发现个位和十位上数字相同的数在（ ）线上。
（2）我还发现：斜着看，个位、十位上数字相加等于10的数也在（ ）线上。
……
完成“试一试”
1.用这两个的图形分别在上面的百数表里框出几个数，看看是哪几个，你有什么新的发现？
我发现：
第一个图形：左上与右下两个数相差（ ），右上和左下两个数相差（ ）。
第二个图形：
（1）竖着的三个数，个位（ ），十位数字相差（ ）；横着的三个数，十位数字（ ），个位数字相差（ ）。
（2）最上面和最下面的数相加的和（ ）最左边和最右边两个数的和，中间的数是最上、最下或最左、最右两数的和的（ ）。
……
2.你能根据发现的规律，说说下边框里另外的几个数各是多少？
【达标检测】
一、按顺序填一填。
（1）54，55，56，（ ），（ ），（ ）。
（2）43，42，41，（ ），（ ），（ ）。
（3）30，35，40，（ ），（ ），（ ）。
二、根据百数表填一填。
三、按要求写数。
（1）在百数表上标出：16、35、80、65、59、72、97。
（2）写出字母表示的数
a____ b____ c____ d____ e____ f____ g____
i____ j____ k____
四、涂一涂。
（1）把表格中个位上是9的数涂上红色。
（2）把表格中个位、十位上数字相加等于9的数涂上绿色。
参考答案
一、按顺序填一填。
（1）57 58 59
（2）40 39 38
（3）45 50 55
二、根据百数表填一填。
（1）36 37 38 39
（2）43 54 63 65
三、按要求写数。
（1）
（2）14 22 31 44 56 63 77 90 94 98
五、涂一涂。
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数的顺序
苏教版 一年级下
新知导入
1.填出下面各数相邻的两个数。
（ ），67，（ ）
（ ），29，（ ）
（ ），99，（ ）
（ ），81，（ ）
66
68
28
30
98
100
80
82
新知导入
2.说一说。
（1）说出个位上都是0的两位数。
（2）说出十位上都是8的两位数。
（3）说出个位和十位上相同的两位数。
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
11
22
33
44
55
66
77
88
99
新知导入
数学王国开运动会啦！
新知讲解
方队里怎么还有这么多的空位置，哪些数娃娃还没来呀？
10
12
19
23
25
26
28
34
37
43
53
48
58
67
64
73
75
76
78
89
82
100
91
2
3
4
5
6
7
8
9
13
14
16
15
17
18
20
22
29
24
27
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36
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44
47
45
46
42
49
50
54
57
55
56
52
59
60
63
68
65
66
62
69
70
77
74
79
80
72
83
85
86
88
87
84
90
99
92
93
95
96
98
97
94
1
11
21
31
41
51
61
71
81
这张表称之为“百数表”。
新知讲解
先横着选几行数，读一读，你发现了什么？
第2行数前九个数十位上都是1。
个位上的数依次是1、2、3、……9。
新知讲解
每一行的前九个数的十位上的数是相同的，最右边是整十数。
横着看，后一个数都比前一个数多1。
新知讲解
再竖着选几列数，读一读，你还发现了什么？
第1列的个位上都是1。
第2列的个位上都是2，……
前九列，十位上的数字从第二个开始，分别是1、2、3、……9。
新知讲解
最后一列的个位上都是0，每一个数都比上一个数大10。
竖着的每一列，下一个数都比上一个数大10。
新知讲解
你还有什么发现？
个位和十位上数字相同的数在一条线上。
个位、十位上数字相加等于10的数也在一条线上。
新知讲解
试一试
用这两个的图形分别在上面的表里框出几个数，看看是哪几个，你有什么新的发现？
新知讲解
左上与右下两个数相差11
33－22=11
89－78=11
32－23=9
88－79=9
右上和左下两个数相差9
新知讲解
竖着的三个数，个位相同，十位数字相差1。
横着的三个数，十位数字相同，个位数字相差1。
新知讲解
33+53=86
42+44=86
最上面和最下面的数相加的和等于最左边和最右边两个数的和。
中间的数是最上、最下或最左、最右两数的和的一半。
新知讲解
15
23
16
25
26
22
24
13
33
右边框里另外的几个数各是多少？
后一个数比前一个数大1。
下一个数比上一个数大10。
课堂练习
1.按顺序填一填。
30
40
50
60
70
80
90
32
30
29
28
27
26
25
80
81
82
83
84
85
86
课堂练习
2.填一填。
（1）比45大1的数是（ ），比它小1的数是（ ）。
（2）比90大10的数是（ ），比它小10的数是（ ）。
（3）和99相邻的两个数是（ ）和（ ）。
46
44
100
80
98
100
课堂练习
3.连一连。
个位是3的数
十位是3的数
13
32
93
53
30
36
3
37
34
33
课堂练习
4.拓展练习：根据百数表填一填。
64
66
67
75
85
13
12
24
34
34
36
54
66
课堂总结
通过今天的学习，你有哪些收获？
我会填“百数表”了。
我还知道“百数表”中的规律了。
板书设计
数的顺序
百数表
横着看：后一个数都比前一个数多1
竖着看：下一个数都比上一个数大10
作业布置
完成课后“想想做做”第1、2、3题。
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
