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《整十数加一位数及相应的减法》教学设计
课题 整十数加一位数及相应的减法 单元 第三单元 学科 数学 年级 一下
学习目标 1.结合教材创设的情境，经历整十数加一位数及相应的减法的口算方法的探索过程，能比较熟练的进行口算；了解加减法算式中各部分的名称。2.根据数的组成探索整十数加一位数及相应的减法的口算方法，感受知识之间的相互联系，提高学生的思维能力和口算能力。3.让学生初步学习用具体的数据描述生活中的事物，并与他人交流，培养学习数学的兴趣和信心，培养用数学的观念看周围事物和看日常生活的意识。
重点 掌握整十数加一位数及相应的减法的口算方法，了解加减法算式中各部分的名称。
难点 能根据数的组成探索整十数加减一位数的口算方法。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、复习旧知1.我来点蜡烛。 2.填一填。3个十是（ ），4个一是（ ）。3个十和4个一组成（ ）。29是由（ ） 个十和（ ）个一组成的。56是由（ ） 个十和（ ）个一组成的。导入新课师：桃园的桃子成熟了，小猴和妈妈一起去桃园摘了很多很多的桃子，甭提有多高兴！ 学生独自完成，然后集体订正。 通过复习旧知，检查学生对已学知识掌握的情况，同时为后面学习新知奠定基础。
讲授新课 一、探索整十数加一位数的计算方法课件出示：师：从图中你知道了什么数学信息？师：根据你知道的信息，你能列出两道加法算式和两道减法算式吗？反馈：30+4 4+30 34－30 34－4师：30+4等于多少呢？你是怎么想的？与你的同伴交流。反馈：（1）从图中可知：一篮有10个，3篮就是3个十，3个十加4个一合起来是34；（2）我是数出来的：从30开始数，31、32、33、34；（3）我用小棒：一捆是10根，3捆就是3个十。3个十和4个一合起来是34。……师：每个小朋友都有自己的名称，加法算式里的三个数字宝宝也有名字，想知道吗？师介绍并出示：二、探索两位数减整十数的计算方法师：34－30等于多少呢？你是怎样想的？反馈：（1）从图中可知：一篮有10个，3篮就是30个，从34个里面去掉30个，还剩4个。我摆小棒：34里面有3个十和4个一，减去3个十，还剩4个一。 （3）因为30+（4）=34，所以34－30=4。……师：减法和加法一样，减法算式里的三个数宝宝当然也有自己的名字。课件出示：完成“试一试”师：4+30你会算吗？反馈：（1）4个一和3个十和起来是34。（2）因为30+4 =34，所以4 +30=34。……师：34－4呢？反馈：（1）34里面有3个十和4个一，减去4个一，还剩3个十。 （2）因为（30）+4=34，所以34－4=30。…… 学生独自观察，然后自由说说。学生独自思考，然后集体交流。同伴相互交流，然后集体交流。学生：想。同伴相互交流算法，然后集体反馈。学生独自计算，然后集体交流。学生独自计算，然后集体交流。 通过说一说获取的信息，并通过列出相应的加减法算式，培养学生的观察能力和综合分析能力。 鼓励学生采用不同的方法计算，感受知识之间的相互联系，同时提高学生的思维能力和口算能力。 学生已经具备了一定的知识经验，本环节完全放手交给学生自主完成，让学生获得成功的经验，提高学生学习的兴趣。 通过“试一试”的学习，检查学生掌握知识的情况，提高学生灵活运用知识解决问题的能力。
巩固运用 1.看图，填一填。 2.算一算。3.一共有多少本练习本？4.拓展练习：猜一猜。 明明是一名集邮爱好者，他的邮票数是用最大的两位数减去最大的一位数的差，明明有多少张邮票？ 学生独自完成，然后集体订正。 设计不同的练习题，检查学生掌握知识的情况，同时提高运用知识解决问题的能力。
课堂小结 通过今天的学习，你有哪些收获？ 学生自由说说。 利用说一说帮助学生回忆新知，整体感知。
板书 整十数加一位数及相应的减法 通过板书呈现本课的知识点，帮助学生建立完整的知识体系，形成知识框架。
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《整十数加一位数及相应的减法》导学单
【学习目标】
1.结合教材创设的情境，经历整十数加一位数及相应的减法的口算方法的探索过程，能比较熟练的进行口算；了解加减法算式中各部分的名称。
2.根据数的组成探索整十数加一位数及相应的减法的口算方法，感受知识之间的相互联系，提高学生的思维能力和口算能力。
3.让学生初步学习用具体的数据描述生活中的事物，并与他人交流，培养学习数学的兴趣和信心，培养用数学的观念看周围事物和看日常生活的意识。
【学习重点】掌握整十数加一位数及相应的减法的口算方法，了解加减法算式中各部分的名称。
【学习难点】能根据数的组成探索整十数加减一位数的口算方法。
【知识链接】
1.我来点蜡烛。
2.填一填。
3个十是（ ），4个一是（ ）。
3个十和4个一组成（ ）。
29是由（ ） 个十和（ ）个一组成的。
56是由（ ） 个十和（ ）个一组成的。
【合作探究】
一、探索整十数加一位数的计算方法
1.从图中你知道了什么数学信息？
篮子里有（ ）个桃，篮子外有（ ）个桃。
一共有（ ）个桃。
2.根据你知道的信息，你能列出两道加法算式和两道减法算式吗？
（ ）+（ ） （ ）－（ ）
（ ）+（ ） （ ）－（ ）
3.30+4等于多少呢？你是怎么想的？与你的同伴交流。
（1）从图中可知：一篮有（ ）个，3篮就是（ ）个十，（ ）个十加（ ）个一合起来是（ ）；
（2）数一数：从30开始数，31、（ ）、（ ）、（ ）；
（3）用小棒：一捆是（ ）根，3捆就是（ ）个十。
（ ）个十和（ ）个一合起来是（ ）。
……
4.每个小朋友都有自己的名称，加法算式里的三个数字宝宝也有名字。
30 + 4 =（ ）
↓ ↓ ↓
（ ） （ ） （ ）
二、探索两位数减整十数的计算方法
1.34－30等于多少呢？你是怎样想的？
（1）从图中可知：一篮有（ ）个，3篮就是（ ）个，从34个里面去掉（ ）个，还剩（ ）个。
摆小棒：34里面有（ ）个十和（ ）个一，减去（ ）个十，还剩（ ）个一。
（3）因为30+（ ）=34，所以34－30=（ ）。
……
2.减法和加法一样，减法算式里的三个数宝宝当然也有自己的名字。
34 － 30 =（ ）
↓ ↓ ↓
（ ） （ ） （ ）
三、完成“试一试”
1.4+30你会算吗？
（1）（ ）个一和（ ）个十和起来是（ ）。
（2）因为30+4 =（ ），所以4 +30=（ ）。
……
2.34－4呢？
（1）34里面有（ ）个十和（ ）个一，减去（ ）个一，还剩（ ）个十。
（2）因为（ ）+4=34，所以34－4=（ ）。
……
【达标检测】
一、看图列式。
（ ）+（ ）=（ ） （ ）－（ ）=（ ）
（ ）+（ ）=（ ） （ ）－（ ）=（ ）
二、算一算，填一填。
三、从60、80、8、68中选3个数，写出两道加法算式和两道减法算式。
（ ）+（ ）=（ ） （ ）－（ ）=（ ）
（ ）+（ ）=（ ） （ ）－（ ）=（ ）
四、解决问题。
1.一本书有96页，已经看了90页，还剩多少页？
□○□=□（页）
2.文具店原有8本笔记本，又购进70本，文具店现在有多少本笔记本？
□○□=□（本）
参考答案
一、看图列式。
80+2=82 82－80=2
2+80=82 82－2=80
二、算一算，填一填。
54 76 85 39
70 20 1 8
三、从60、80、8、68中选3个数，写出两道加法算式和两道减法算式。
60+8=68 68－60=8
8+60=68 68－8=60
五、解决问题。
1.96－90=6（页）
2.8+70=78（本）
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整十数加一位数及
相应的减法
苏教版 一年级下
新知导入
1.我来点蜡烛。
13－3=
15－4=
17－10=
16－10=
10+3=
10+6=
10
11
7
6
13
16
新知导入
2.填一填。
3个十是（ ），4个一是（ ）。
3个十和4个一组成（ ）。
29是由（ ） 个十和（ ）个一组成的。
56是由（ ） 个十和（ ）个一组成的。
30
4
34
2
9
5
6
新知讲解
从图中你知道了什么数学信息？
篮子里有30个桃。
篮子外有4个桃。
一共有34个桃。
新知讲解
你能列出两道加法算式和两道减法算式吗？
30+4
4+30
34－30
34－4
新知讲解
30+4=
30+4等于多少呢？你是怎么想的？与你的同伴交流。
从图中可知：一篮有10个。
3个十
4个一
34
34
新知讲解
30+4=
我是数出来的：从30开始数。
31
32
33
34
34
新知讲解
30+4=
34
我用小棒：一捆是10根。
3个十
4个一
3个十和4个一合起来是34
新知讲解
你知道吗？
30
+
4
=
34
加数
加数
和
新知讲解
34－30=
34－30等于多少呢？你是怎样想的？
4
从34个里面去掉30个。
还剩4个。
新知讲解
34－30=
4
34里面有3个十和4个一。
减去3个十，还剩4个一。
因为30+（4）=34，所以34－30=4。
新知讲解
你知道吗？
34
－
30
=
4
被减数
减数
差
新知讲解
试一试
4+30=
34
4个一和3个十和起来是34。
因为30+4 =34，
所以4 +30=34。
新知讲解
试一试
34－4=
30
34里面有3个十和4个一，减去4个一，还剩3个十。
因为（30）+4=34，
所以34－4=30。
－ =
＋ =
－ =
课堂练习
1.看图，填一填。
58
50
58
50
8
50
8
50 ＋ =
8
58
8
58
课堂练习
2.算一算。
20+9=
9+20=
29－20=
29－9=
29
29
9
20
80+7=
7+80=
87－80=
87－7=
87
87
7
80
课堂练习
3.一共有多少本练习本？
30+2=32（本）
答：一共有32本练习本。
课堂练习
4.拓展练习：猜一猜。
明明是一名集邮爱好者，他的邮票数是用最大的两位数减去最大的一位数的差，明明有多少张邮票？
最大的两位数是99。
最大的一位数是9。
99－9=90（张）
答：明明有90张邮票。
课堂总结
通过今天的学习，你有哪些收获？
我会计算整十数加一位数和相应的减法了。
我还知道了加法和减法算式各部分的名称。
板书设计
整十数加一位数及相应的减法
30 + 4 = 34
3个十 4个一 3个十和4个一
……
……
……
加数 加数 和
34 － 30 = 4
3个十和4个一 3个十 4个一
……
……
……
加数 加数 和
作业布置
完成课后“想想做做”第1、2、3题。
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