13《猫》 表格式教案（2课时）

《猫》第一课时 学习任务单
【学习目标】
1.认识“虑、职”等6个生字，读准“屏、折”2个多音字，会写“忧、虑”等15个字，会写“呼唤、响动”等10个词语。
2.正确、流利地朗读课文，了解课文内容。
3.感受猫“古怪”、“淘气”的性格特点。
【课前预习任务】
1.朗读课文，能读准字音，读通句子。
2.预习本课生字新词。
【课上学习任务】
读课文，思考：课文围绕猫的可爱讲了哪几层意思？
【课后作业】
请你积累本课的生字、新词。
【课后作业参考答案】
答案：略
第一课时教案
教学目标及教学重点、难点
教学目标 认识“虑、职”等 6 个生字，读准“屏、折”2 个多音字，会写“忧、虑”等 15 个字，会写“呼唤、响动”等 10 个词语。 正确、流利地朗读课文，了解课文内容。 感受猫“古怪”、“淘气”的性格特点。教学重点 正确、流利地朗读课文，了解课文内容。 教学难点 感受猫“古怪”、“淘气”的性格特点。
教学过程(表格描述)
教学环节 主要教学活动 设置意图
一、走入第四单元，初步了解单元内容 阅读单元首页，了解语文要素。 整体看看单元中的课文，交流阅读中的发现。 做好教材衔接，概览单元内容。了解学习内容。
二、学习本 课 生字新词 1. 语境中学习字词。 读准字音。 贪玩 尽职 解闷 遭 殃 无忧无虑 屏息凝视 丰富多腔枝折花落 生气勃勃 读准多音字。 提示：屏息凝视的“屏” 枝折花落的“折” 尽职的“尽”是多音字。 理解词义。 指导书写。 2.学生交流，初识“古怪”。 朗读句子。 借助词典理解“古怪”的意思。 关注多音字的读音。理解四字词语，读懂语段。 解决“古怪”一词的字面意思。
三、初步了 解 课文内容 自读自悟，初步体会猫的特点。 读课文，画出猫的特点。 学习第 2—4 自然段，抓住重点词语，体会“古怪”中的“可爱”。 学习第 6 自然段，抓住小猫淘气的表现， 体会“淘气”中的“可爱”。 初步体会作家爱猫之情。 学生进一步深入语言文字中，感受猫性格的多面性和古怪。进而对老舍所说的古怪有更加深入的认识。 关联生活，感受满月小猫的可爱和好玩。 通过可爱的两次出现将古怪和淘气两部分联系在一起成为一个整 体，初步感受老舍爱猫之情。
四、布置 作业 积累本课的生字、新词。 巩固提升
板 书 设计 古怪（1-5）老实 贪玩 尽职 高兴温柔 不高兴冷漠 猫 胆小 勇猛 可爱 淘气（6）
《猫》第二课时 学习任务单
【学习目标】
1.有感情地朗读课文，体会老舍对猫的喜爱之情，感受人与动物和谐相处的美好意境。
2.体会第2自然段写法上的特点，并尝试练笔。
3.体会不同作家对猫的喜爱之情。
【课前预习任务】
正确、流利地朗读课文。
【课上学习任务】
默读课文，说说你从哪些地方看出老舍非常喜欢猫？
【课后作业】
1.体会“小练笔”这段话的表达特点，照样子写一写。
2.推荐阅读老舍散文《小麻雀》。
【课后作业参考答案】
答案：略
第二课时教案
教学目标及教学重点、难点
教学目标 有感情地朗读课文，体会老舍对猫的喜爱之情，感受人与动物和谐相处的美好意境。 体会第 2 自然段写法上的特点，并尝试练笔。 体会不同作家对猫的喜爱之情。教学重点 在阅读中体会老舍对猫的喜爱之情。 教学难点 体会不同作家对猫的喜爱之情。
教学过程(表格描述)
教学环节 主要教学活动 设置意图
一、回顾内容，导入新课 回顾课文内容。 交流感受到的老舍爱猫之情。
二、探寻 结合老舍与猫相处的具体事例，理解老舍对猫的宠爱。在字里行间中去感受作家的情感，体会独特的表达。 创设情境，在语言的运用中展开想象感受人与猫的和谐相处的美好意境。
1.默读课文，思考：你从哪些地方看出老舍非常
字 里 行
喜欢猫？
间 老 舍
爱 猫 之情 交流老舍爱猫的事例。 通过重点语句，体会作家独特的表达。
2.读文字，想画面，体会老舍的爱猫之情。
（1）创设情境引发思考。
（2）交流思考。
三、比较阅读，感受 不 同作 家 笔 下的猫 比较阅读链接文章片段，感受不同作家笔下的猫。 创设情境，交流阅读中的发现。 用游戏激发学生比较阅读的兴趣。
四、读写结合，尝试练笔 指导小练笔，进行仿写。 读写结合，迁移运用
五、布置 1. 请你观察自己喜欢的小动物，想想它有什么特 巩固提升
作业 点？体会“小练笔”这段话的表达特点，照样子 写一写。
2. 推荐阅读老舍散文《小麻雀》。
板 书 设计 老舍 宠爱 猫 热爱 生活