交流平台与初试身手（教案）-2021--2022学年语文三年级下册 第五单元

第五单元-交流平台与初试身手
教学目标
1.能梳理和回顾课文中的想象故事，交流对大胆想象的体会，感受大胆想象的乐趣。
2.能画出想象中的事物,能根据故事开头接龙编写故事。
教学重点
能画出想象中的事物,能根据故事开头接龙编写故事。
教学难点
能画出想象中的事物,能根据故事开头接龙编写故事。
教学课时
一课时。
教学过程
一、回顾总结
这一单元的两篇课文都是和想象有关的描写得十分奇特有趣，请同学们思考:作者是怎样想象的
1.把自己想象成其他事物。(出示课件1)
我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着，就觉得身上痒痒的,低头一看,发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树!
作者从内心愿望出发，想象自己变成别的事物,从而拥有了神奇的经历。
2.想象事物之间存在某种联系。(出示课件2)
在宇宙的这一边，雪是在冬天下的;那么,在宇宙的另一边，雪是在夏天下的吗 在宇宙的这一边，太阳从东边升起;那么,在宇宙的另一边，太阳是从西边升起的吗
作者把另一个世界想象成这个世界的倒影。
3.根据事物的特点展开想象。(出示课件3)
我变的树上长满了各种形状的鸟窝:三角形的、正方形的,还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。
作者从事物自身的特点出发,展开想象，让人读起来觉得新奇有趣。
4.学习“交流平台”的内容。(出示课件4)
(1)大胆想象创造出了现实中不存在的事物和景象，读这样的文章感觉真有意思。
(2)自己变成了一棵树，长满了各种形状的鸟窝，小动物们和妈妈住在鸟窝里。这样的想象很奇特。
(3)在宇宙的另一边，想写关于风的习作，要先变成风，在空中飞啊飞，飞得越高，习作的分数就越高……在想象的世界里，什么都可能发生。大胆想象，可以让我们拥有奇异的经历。
学生交流体会,派代表发言。
学生 1:想象可以创造出现实中不存在的事物和景象。(板书:创造现实中不存在的事物和景象)
学生 2:想象十分奇特,在想象的世界里没有什么是做不到的。(板书:想象奇特且在想象的世界里没有什么是做不到的)
学生 3:大胆想象可以实现美好的愿望,拥有奇异的经历。(板书:实现美好的愿望，拥有奇异的经历)
5.教师小结:在想象的世界里什么都可以做到,可以轻松实现自己美好的愿望,经历神奇的历程。想象的方法是多种多样的,可以根据事物特点展开想象，也可以建立事物之间的不同关联,还可以把自己幻化成其他的事物。同学们,让我们一起展开大胆想象,创造神奇的想象国度吧。(板书:想象奇特、美好)
设计意图:通过回顾已学课文，重温想象的奇妙，引导学生梳理、总结想象的方法，为接下来的初试身手作铺垫。
二 初试身手
1.按一按,画一画,编一编。
(1)按一按,在纸上按出自己的手指印。
(2)画一画,在手指印上,凭借自己的想身添加线条,把它画成想象中的事物。
(3)说一说，把手指印想象成了什么，谁的想象最新奇。
(4)小组派代表发言。
学生:我根据书上的手指印想象出了一个故事。小美有两个好朋友，一个是小黄猫咪咪，一个是小象嗒嗒。小黄猫天天陪伴着小美，形影不离;小象嗒嗒经常驮着小美和咪咪一起去旅行。他们三个是好朋友，每天都快快乐乐的。
设计意图:引导学生根据事物的特点展开联想和想象，激发创造性想象。这一环节重在交流，引导学生把自己的创意讲清楚，锻炼学生的口语表达能力。
2.根据开头编故事。(板书:大胆想象 根据开头编故事)
(1)选一个开头,展开想象，大家一起接龙编写故事。
(2)示例一。(出示课件 5)
夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞出洞口,去寻找自己的朋友……
顺延故事开头的情节,编写故事。瞌睡虫的愿望是找朋友，那么满是瞌睡虫的世界会是什么样子呢 它们找朋友的愿望能实现吗 它们会去哪里找朋友呢 会有哪些有趣的经历呢 大胆想象，续编故事,说给同桌听,互相评价修改。
交流展示如下:(出示课件6)
夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞出洞口,去寻找自己的朋友。一只小瞌睡虫飞到正在耕地的老黄牛耳朵里，想和老黄牛玩耍，但是老黄牛连打几个哈欠，一会儿就昏昏入睡了;它又看到小蜜蜂在采蜜，想和小蜜蜂做朋友，就飞到了小蜜蜂身上。但是小蜜蜂立刻停止采蜜,倒头睡在了花瓣上……
(3)示例二。(出示课件7)
一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他睁开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张牙舞爪地伸向天空……
①以小组为单位,接龙编写故事。
②汇报交流，师生点评。教师明确评价标准。(出示课件8)
根据故事开头提示的信息去想象根据事物的特点去想象。想象的故事大胆而有趣。
哪个小组想得奇特,编得有趣,讲得生动，哪个小组就可以获得“想象之星”。
设计意图:通过作前指导，作后评价，引导学生根据事物开头的信息去想象，根据事物的特点去想象，让学生展开大胆而又合理的想象。
三 、课堂小结
通过本节课的学习,我们交流了想象的神奇,学习了边画画边展开想象编故事，还能根据开头,展开想象,续编故事。
课后反思
本节课的设计内容较为丰富，先交流想象的作用和神奇之处,激发学生对想象产生浓厚的兴趣,接着让学生根据开头展开想象,续编故事,拓展学生的思维。
板书设计
交流平台与初试身手
想象可以创造现实中不存在的事物和景象
实现美好的愿望、拥有奇异的经历
想象奇特、美好
大胆想象 根据开头编故事