少年闰土

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少年闰土
教学目标：
１、理解课文内容，了解少年闰土的特点，体会“我”与闰土之间的友情。
２、有感情地朗读课文。
３、运用多种方式理解含义深刻的句子。
教学重、难点：
１、通过课文语言文字，深入理解作品内涵。
２、学习描写人物的方法。
教学过程：
一、 谈话导入：
１、今天这节课，老师给你们带来了一位跟你们年龄相仿的朋友，你们想认识吗？
２、初次和这位朋友见面，你对他有什么印象？
二、初读课文，整体感知
１、快速浏览课文，并思考，“我”喜欢这位少年朋友吗？你从文中哪些地方可以看出来？
２、如果你是文中的我，你最想和闰土做哪件事呢？请说明你的理由。
三、研读课文，品味语言
１、品读看瓜刺猹精彩片段。
（１）想像你在闰土的西瓜地里看到了什么？（学生结合课件图片想象）
（２）诵读片段，体会情景。（男女生比赛读）
（３）请出两个小伙伴，学生辨认。根据课文内容在课件图片上找辨认依据。
（４）根据画面想像闰土是怎样地说，“我”是怎样地听的。（培养学生的想象能力）
２、分层次朗读闰土所讲述的希奇事。
通过读这些稀奇事让学生进一步了解闰土和理解闰土。
３、从这些事里，你又看到了一个怎样的闰土？
４、品读第十六段。
（１）你读出了什么？（透过字里行间让学生读出多种的情感，让学生真正走进文本，感悟文本。）
（２）说说闰土在做那些希奇事时，“我”在“四角的天空”下做些什么呢？
教师出示例句形式。如：当闰土在海边拾贝时，而“我”却在读着四书五经；当闰土在（ ），而“我”却在（ ）。
５、品读十七段，感悟离别之情。
此段主要通过读感受“我”和闰土的难舍难分。
四、拓展延伸：
出示《故乡》片段，激发阅读兴趣。
板书设计：
少年闰土
雪地捕鸟　　　　　　　
看瓜刺猹　　　　　希奇事
海边拾贝
看跳鱼儿
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