四年级下册语文第七单元习作：我的“自画像” 教学设计

我的自画像
教学目标
（1） 能够写出反映自己思想品质、兴趣爱好、性格特征等方面特点的记叙文。
（2） 引导学生学习通过典型事例来反映典型性格的写作方法。
（3） 在记叙中，能抓住自己语音、动作、心理活动等细节描写，把事情写具体。
（4） 通过真实事例，写出自己的真情实感。
教学重点：
通过典型事例来表现人物的性格特征。
教学难点：
通过细节描写把事情写具体。
教学课时：
一课时
教学流程：
一、激情导趣
1、出示《名人漫画》，你认识他们吗？能告诉老师，为什么你一眼就能认识漫画上的人物？
2、生回答（潘长江、李咏、赵本山）
师总结：漫画家抓住人物的特点，通过生动的线条、鲜活的笔触把人物写活。在今天这节作文课上，你们也要抓住自己的特点，用文字给自己画张像！
二、教授新课
1、（出示习作要求）：
我写我 我的自画像
写得像 抓住自己的特点
抓住自己的特点 想写哪方面特点就写哪方面特点，喜欢写什么题目就写什么题目。
2、师生讨论：
（1）学生找出习作要求中的难点。
（2）了解自己的特点，师生共同交流、
3、教师点拨，出示课件
提示：写自己能抓住以下特点
（1）外貌特点：容貌、神情、衣着、身材······
（2）性格特点：活泼开朗、暴躁、自信、乐观······
（3）兴趣爱好特点：唱歌、跳舞、画画、下棋
（4）思想品质特点：乐于助人、关心同学、勤奋刻苦
4、写法指导：
（1）要了解自己的性格特点。
（2）写“我”，可以开门见山直接介绍自己的外貌、个性、爱好、愿望、学习态度等。
（3）写“我”除了直接介绍外，还可以写出周围人对我做事的态度，以及对“我”的
评论。
（4）一个人总是有优点，难免也有缺点。
三、动笔写自己。
四、交流展示学生习作。
1、教师评价。
学生互评。
五、给文章配个好题目：
出示课件：好题目要别出心裁。
六、总结