(共20张PPT)
10.3.2解一元一次不等式
掌握解一元一次不等式的一般步骤.
会熟练地解一元一次不等式.
经历解方程和解不等式两种过程的比较,体会类比思想,发展学生的数学思考水平.
学习目标
1
2
3
掌握解一元一次不等式的一般步骤.
会熟练地解一元一次不等式.
学习重难点
重点:
难点:
复习导入
你还记得解一元一次方程的步骤吗?我们一起来通过解一元一次方程回顾一下.
解:去分母,得 4(x-1)-3(2x-3)=12.
去括号,得 4x-4-6x+9=12.
移项,合并同类项,得 -2x=7.
两边同除以-2,将系数化为1
得 x= .
探究新知
解不等式3–x<2x+6,并把它的解集表示在数轴上.
解:两边都加上-2x,得3-x-2x<2x+6-2x.
合并同类项,得3-3x<6.
两边都加上-3,得3-3x-3<6-3.
合并同类项,得-3x<3.
两边都除以-3,得x>-1.
这个不等式的解集在数轴上表示如图
-1
-3
-2
0
1
2
3
探究新知
解不等式,并把它的解集表示在数轴上.
解:去分母得
去括号,得
移项、合并同类项,得
系数化为1,得
4
0 1 2 3 4 5 6 7
这个不等式的解集在数轴上表示如图
想一想
请你谈谈解一元一次不等式的一般步骤.
解一元一次不等式的步骤:
(1)去分母;(2)去括号;(3)移项;
(4)合并同类项;(5)系数化为1.
试一试
根据所学内容完成下面的表格:
(1)去分母,(2)去括号,(3)移项,(4)合并同类项,(5)系数化为1
每一步都是等号连接
(1)去分母,(2)去括号,(3)移项,(4)合并同类项,(5)系数化为1
在上面的步骤(1)和(5)中,如果乘数或除数是负数时,要把不等号改变方向.
典例精析
例1 当x在什么范围内取值时,代数式的值比x+1的值大?
去分母,得
解:根据题意,x应满足不等式
1+2x>3(x+1).
去括号,得
1+2x>3x+3.
移项,合并同类项,得
-x>2.
将未知数系数化为1,得
x<-2.
即当x<-2时,代数式 的值比x+1的值大.
归纳
解一元一次不等式的易错点
1.不等式的两边同乘(或除以)一个负数时,忘记改变不等号的方向;
2.在数轴上表示不等式的解集时,空心圆圈和实心圆圈的意义弄混;
3.移项不变号;
4.去分母时漏乘不含分母的项.
5.忽视分数线的括号作用.
6.去括号时,括号前是减号的括号里各项注意要改变符号.
1. 解不等式>的下列过程中错误的是( )
A.去分母得5(2+x)>3(2x﹣1)
B.去括号得10+5x>6x﹣3
C.移项,合并同类项得﹣x>﹣13
D.系数化为1,得x>13
D
练一练
典例精析
例2
求不等式 的正整数解.
去分母,得
解:
3(x+1) ≥2(2x-1).
去括号,得
3x+3≥4x-2.
移项,合并同类项,得
将未知数系数化为1,得
-x≥-5.
x ≤ 5.
所以,满足这个不等式的正整数解为x=1,2,3,4,5.
变式训练
在实数范围内定义新运算:a△b=a b﹣b+1,求不等式3△x≤3的非负整数解.
解:根据规定运算,不等式3△x≤3可化为
3x﹣x+1≤3,
故不等式3△x≤3的非负整数解为0,1.
方法归纳
首先根据规定运算,将不等式3△x≤3转化为一元一次不等式,再利用不等式的基本性质解不等式,然后从不等式的解集中找出适合条件的非负整数即可.
课堂练习
1. 不等式(x-m)>3-m的解集为x>1,则m的值为( )
D
2.不等式 的正整数解的个数有( )
D
A.1个
B.2个
C.1个
D.1个
A.1
B.-1
C.4
D.-4
课堂练习
3. 若关于x的不等式mx﹣n>0的解集是 x<, 则关于x的不等式(m+n)x>n﹣m的解集是( )
A. x< B. x> C. x< D. x>
A
4. 若关于x、y的二元一次方程组 的解满足x﹣y>﹣2,则a的取值范围是( )
A.a<4 B.0<a<4 C.0<a<10 D.a<10
D
课堂练习
5.下面是小明同学解不等式的过程:
去分母,得x+5-1<3x+2.
移项、合并同类项,得-2x<-2.
两边都除以–2,得x<1.
他的解法有错误吗?如果有错误,请你指出错在哪里.
解:去分母,-1没有乘2.
两边都除以-2,不等号的方向没有改变.
课堂练习
6. 关于x的方程3x+2k=2的解是负数,试求k的取值范围.
解:解3x+2k=2,得x= (2-2k).
由题意可列不等式 (2-2k) <0 .
去分母,得 2-2k <0 .
移项,得 -2k<-2.
系数化为1,得 k>1 .
所以k的取值范围为 k>1.
总结
解一元一次不等式
去分母
乘数或除数是负数,
____________改变.
将未知数
系数化为1
去括号
移项
合并同类项
不等号方向
乘数或除数是负数,
____________改变.
不等号方向
谢谢听讲!