《口语交际—转述》学习单
玩传话游戏
自己事先想一段话，然后把内容传给一个家庭成员或传给一个同学，让他们依次往下传，试试看，最后一个成员说的是不是跟你最初说的一致。(共14张PPT)
口语交际 转述
小学语文教学资源包
统编教材四年级下册第一单元
传话游戏
1
生活中，这种把话转告给别人听的交流方式，可以叫传话，也可以叫转述。
转述
练习转述
2
转述要点
弄清要点，不遗漏信息
注意人称角色的转换
1
2
小剧场
小明：小军，我今天到南山图书馆借书的时候，看到门口有一则更换借阅卡的通知。你抓紧时间去更换你的借阅卡。
小军：什么时候截止？
小明：5月31号。
小军：好的，我这个周末抽时间就去，请问更换借阅卡需要带什么材料吗？
小明：需要带一张一寸的彩色照片。
小军：好的，谢谢你告诉我们这么重要的信息！
小明：不客气，我们是朋友嘛！
转述我能行
3
情境一
学生端坐，等到老师上课。一位学姐走进教室，对大家说:“请同学们传一个口信，告诉你们的班主任老师，这节课后去二楼会议室开会，要带上笔记本，千万别忘了，谢谢！”学姐离开之后，老师走进教室，假如你是班里的一位同学，你会怎样告诉老师呢？
情境二
四一班黑板上写着美术老师的通知：明天下午，班级将举行树叶贴画比赛，要求同学们带齐彩笔、胶水、剪刀、白纸和采集来的树叶。李响生病了，没有到校。如果老师要求你把上面的通知内容转告给他，你愿意吗？
弄清主要信息，无遗漏
人称变换，有礼貌
评价反馈
学以致用
4
感
谢
L人物
感谢各位家长对学校、对班级工作的支持，老师谢谢他们！
请同学们代为转达！
感谢观看！［统编小学语文教科书 四年级下册 第一单元］
《口语交际——转述》教学设计
【教学目标】
学会倾听，能听清并记住要求转述的要点。
能正确、有礼貌地转述要点，同时注意人称的转换。
注意转述时人称的转换。
【设计理念】
本单元口语交际的内容为“学会转述”。这是生活中必须掌握的交际本领，容易激发学生的兴趣，也是本单元语文要素“抓住关键词句，初步体会课文表达的思想感情”的延展。利用生活中的常见的事，引导学生学会正确转述。
将一些事情转述给别人，对于四年级的学生来说并不陌生，但是要正确地进行转述，需要教师加以指导，如不遗漏主要信息，正确地进行人称的转换等。
【课时安排】1课时
【教学流程】
板块一：游戏导入，引出转述
游戏导入：
同学们，你们玩过传话游戏吗？现在老师把话告诉每组的第一个同学，你们一个个往后传，注意说话的时候只能说一次，只能悄悄地说，不能被别人听见。
（传话内容：下午第二节课后，班干部到会议室开会）
老师把传话内容告诉第一个同学。
老师发令“开始！”学生依次往下传。
请出第一个同学和最后一个同学，内容是否一致
揭题：
生活中，这种把话转告给别人听的交流方式，可以叫传话，也可以叫转述。我们今天要学习的内容就是本单元的口语交际——转述。（板书：转述）
【设计意图】通过设置传话游戏，吸引学生兴趣，同时，把学生带入转述情境，为学习本课新知做铺垫。
板块二：学习文本，练习转述
练习转述
出示课本上的文本，了解交际内容：
尝试转述练习
学生同桌自由练习转述。
同桌互说，纠正说错的地方。
师总结：同学们，刚才我们在转述之前要做的第一步就是要弄清要点，转述时不遗漏主要信息，同时要做到转换人称。（板书：弄清要点 转换人称）
生生表演，练习转述
请一组同学练习转述课本中第一个情境。
练习转述的剧本
小明：小军，我今天到南山图书馆借书的时候，看到门口有一则更换借阅卡的通知。你抓紧时间去更换你的借阅卡。
小军：什么时候截止？
小明：5月31号。
小军：好的，我这个周末抽时间就去，请问更换借阅卡需要带什么材料吗？
小明：需要带一张一寸的彩色照片。
小军：好的，谢谢你告诉我们这么重要的信息！
小明：不客气，我们是朋友嘛！
师生评议。评议要点：是否将通知正确清楚地告诉了同学小军，人物之间的交流是否注意了角色的转换，是否做到了有礼貌。
【设计意图】 出示通知，让学生感知通知内容，为转述打下基础。出示转述例文，为学生提供一个范例，让学生将范例与转述要点结合起来，为自己转述明确方向。
板块三：实例练习，转述我能行
记住要点，实例练习
刚才同学们转述得很好，在生活中，除了转述通知，转述的内容还有很多，当对方需要你转述的内容比较多，你没听清，或记不住时，怎么办呢？（记下要点）还可以怎么办？（请对方再说一次）
师生合作表演
情境一：学生端坐，等到老师上课。一位学姐走进教室，对大家说:“请同学们传一个口信，告诉你们的班主任老师，这节课后去二楼会议室开会，要带上笔记本，千万别忘了，谢谢！”学姐离开之后，老师走进教室，假如你是班里的一位同学，你会怎样告诉老师呢？
情境二：四一班黑板上写着美术老师的通知：明天下午，班级将举行树叶贴画比赛，要求同学们带齐彩笔、胶水、剪刀、白纸和采集来的树叶。李响生病了，没有到校。如果老师要求你把上面的通知内容转告给他，你愿意吗？
三、评价标准
弄清转述内容，不遗漏重要信息 变换人称，有礼貌
【设计意图】在学生掌握转述的技巧后，结合实例，进一步练习巩固，为更好的转述夯实基础。
板块四：布置作业，运用转述
总结
今天我们学了一项新的交际本领——转述。作为一名优秀的转述者，必须做好哪两件事呢？
弄清要点，转述时不遗漏主要信息。
人物之间的交流注意人称转换。
作业
既然同学们都掌握了转述的本领，老师希望大家能将这项技能运用到学习中去，今天就请大家帮老师代一个话。感谢各位家长对学校、对班级工作的支持，老师谢谢他们！相信你们一定会帮老师进行准确转述的，老师也先谢谢你们！
【设计意图】在掌握转述的技巧后，抓住与学生生活密切相关的事情，设置情境进一步练习运用，使学生乐于表达，通过听说互动的过程达成教学目标。
【板书设计】
弄清要点，不遗漏信息
转述
注意人称角色转换
（南山实验教育集团鼎太小学 王培玲）
