第20*课《外国诗二首：假如生活欺骗了你》课堂实录

用一个问题串讲全文
——《假如生活欺骗了你》课堂实录
教学目标：
1.了解作者，背诵诗歌
2.感受诗人积极乐观的人生态度，提高学生对人生的认识
3.提高学生诗歌鉴赏水平，尝试仿写
说明：《假如生活欺骗了你》是课文《外国诗二首》中的一首，在分析诗歌之前的教学活动，是二首诗一起来读，来讲的。
导入新课：
（师）生活就是一本百科全书，包罗万象，作家们从自己的认知角度，以自己的方式解读人生，宗墣因一树紫藤萝花感悟到，生命的长河是无止境的，抵抗住困难，就能收获辉煌的人生。贾平凹从一棵桃树上领悟到只要不屈不挠就能开花结果。现在我们要学习二首外国诗，看看作者从什么角度以什么方式来解说生活。
二、读诗
（师）学习诗歌，要反复朗读，请同学们自由读诗，不会读的字请查工具书。
（生）读诗
师：请二位同学分别朗读这二首诗
二位学生读诗，一起评朗读
师：咱们一起来听名家朗读示范
三、说诗
师：刚才我们听了、读了这二首诗，请同学们说说这两首诗讲了什么内容
生：《假如生活欺骗了你》讲了生活中遇到困难，处在逆境中，要乐观
生：《未选择的路》文中，写的是自然界之路，其实是说人生之路
师：讲人生之路上有关什么的
生：在人生路上的岔路口，作选择的问题。
师：究竟作者要告诉我们，作选择时要遵循什么，我们分析这首诗时再讨论。现在我们比较一下，这二首诗的共同点和不同点。
生：两首诗都告诉我们人生哲理，普希金劝导我们身处逆境时，要乐观、积极应对。
弗罗斯特讲述了人生选择很重要，又很无奈，又慎重对待。
师：所以两首诗都属于什么诗
生：哲理诗
师：我来介绍下哲理诗。PPT投出(哲理诗是表现诗人的哲学观点，反映哲学道理的诗。分为两类：有一定的诗意，但不够含蓄，往往“概念大于形象”；具有生动意象，但含蓄，寓理于形象中。
师：同为哲理诗，两首诗属于同一类的吗
生：不是，《假如生活欺骗了你》以劝说的口吻来阐述哲理，比较直白。《未选择的路》把理寄托在意象中，含蓄。
四、赏诗——《假如生活欺骗了你》
《假如生活欺骗了你》语言直白，以劝告的口吻来阐述哲理，这是诗歌比较忌讳的，要尽力避免。其实在生活中，劝说有时力量也很微弱，我在公众号里读了一篇文章，把其中的观点分赏给大家，“小时候总以为有理走遍天下，后来才知道，这个世界从不讲道理，家庭不需要讲道理，要讲爱；职场不需要讲道理，要讲利，跟强者不能讲道理，要讲礼；跟弱者不能讲道理，要讲仁；冲突时不能讲道理，要讲法。”同学们，对于以上观点，你怎么看，可结合自己经历谈谈。
生：是的，我最怕别人跟我讲道理，其实道理，我们都懂，就是做不到。
师：是的，说起来容易，做起来难，你们身边有哪些人会跟你讲道理，你不需要讲道理，你需要什么。
生：我妈喜欢跟我讲道理，每当考不好时，她就要讲读书有多么多么重要，说一大通。我知道这些，没考好我也很难过。这时候，我真的是希望我妈能抱一下我，安慰我鼓励我。
生：是的，我爸妈也是，总是跟我讲，要怎么样怎么样，听起来很烦。他们怎么不想想，我还希望他们能少看手机，多跟我沟通沟通呢。
生：我还怕老师跟我讲道理，要怎样怎样，我真的是有些题不会做，我总觉得有那么多讲道理的时间，不如跟我讲讲怎么做呢。
生：我最受不了长辈们讲道理时那语气，居高临下的感觉，似乎他们小时候就没有贪玩过或犯过罪似的。
师：同学们都讲了自己的肺腑之言，我明白了你们的心声了。但是这首诗的说理却取得巨大成功。自问世后，许多人把它记在笔记本上，作为激励自己前进的座右铭。
师：我们再读诗，探索《假如生活欺骗了你》取得成功的原因是什么 同学们刚才都讲了，讲道理时最接受不了的地方，看看这首诗有没有，想想它讲的道理让大家接受的原因。
生：这首诗以平等语气在讲道理，如与我们面对面聊天，娓娓道来。
师：好像在与我们聊天，你从哪里感觉到了？
生：文章开头“假如生活欺骗了你”，用假设句，一下子接近了与读者距离，好像在与你面对面交流。
师：很好，你能用亲切交流的语调，把这句诗读一下吗？
生读
师：说话的语气，往往体现所用的语气词上，同学们看看诗中有没有用语气词来传递说理的语气呢？
生：“相信吧”，“吧”是个语气词，语气表达不强硬
师：如果写成“请相信，快乐的日子将会来临”，请一个同学来读，原文和改文都读一遍，一起来感悟其不同。
生读完
生：我发现“请相信”，语气肯定、强硬，有点要把自己的意志强加给别人的感觉。“相信吧”是要对方相信，但没有强迫别人的语气，希望听话者相信。
师：我们内心排斥强加给我们的道理，同样的意思换个词来表达，听话者感受完全不一样，这就是语言的艺术。
师：作者讲道理时语气不强硬，但对所讲道理是非常坚定的。你们能感知到了吗？
生：是的，“忧郁的日子里须要镇静”，这里“须要”表达坚定的信念。
师：这里写的“须要”，我们常写“需要”，这二词有什么区别吗？
生：“须要”意思是“一定要”，而“需要”是“应该”的意思，两者相比，“须要”语气更重。
师：所以，我们在朗读时，这两个词应该怎么处理？
生：读重音
师：我们一起把这句诗读一下。
齐读。
生：我还发现“一切都是瞬息，一切都将会过去”，连用两个“一切”，反复强调。
生：“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”，这句中用“就会”，给人不容置疑的坚定。
师：同学们能抓住关键词，品读出其中蕴含的坚定信念，对这类的关键词，我们朗读要读重音来强调。一起来读一遍。
生齐读。
师：前面同学们吐槽，有些长辈，道理说得天花乱坠，可自己做不到，还要求别人做，让人无法接受。这就是我们常说的什么？
生：言传不如身教
师：普希金说理言词恳切，他不仅这样说了，而且也是这样做的，我们一起来看看本诗的写作背景。（PPT投出）诗歌写于作者被沙皇流放的日子里，以赠诗的形式写在他邻居女儿的纪念册上。当时，俄国革命如火灾如荼，诗人却被迫与世隔绝，但他没有丧失希望与斗志，热爱生活，执着地追求理想。这首诗既是作者对小女孩的期望，也是他内心追求和生活态度的体现。
师：言行一致时，所述之理更令人信服。对未来充满必胜信念，会把“生活欺骗了你”时所产生的“忧郁”“悲伤”“心急”等负面情绪一扫而空，给人灵魂镇定的力量。
师：除了以上两点，讲道理，还要注意，说理思路要清楚，就是我们常说的行文结构。大家再读诗歌，说说本诗是怎样一步步说理的？
生自读诗歌
生：先假设出现不平顺的情况时，不要怎样做，否定错误的态度，接着说应该以怎样的态度来应对。
师：诗中告诉我们应该用怎样的态度面对不顺的？
生：须要镇静
师：诸葛亮在《诫子书》中说“非淡泊无以明志，-------”
生：非宁静无以致远
师：镇静很重要，人只要静下心来，才能想出对策，静能生慧啊。面对不顺，要镇静，还要什么？
生：要有信心，因为“一切都是瞬息，一切都将会过去”。
师：“忧郁”只是暂时的，镇静下来，就会有足够智慧，引领自己走出生命的困境，就能看到美好的未来。本首诗讲到在生活遇到不幸时，不应该怎样做，应该怎样做，条理清楚，讲述很具体，明确地指明了方向。
师：这首诗以阐述道理取胜，最基本的所述之理必须经得起考验，揭示人生的真谛。我们再读这首诗，这首诗阐述了怎么的人生道理？
生：从“快乐的日子将会来临”“心儿永远向往着未来”，阐述了勇敢面对人生困境，执着地追求理想的积极人生态度。
生：我从“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”读到了作者对困难的态度，他把经历看成是人生的财富，逆境中的磨砺更是一种宝贵而亲切的精神财富。
师：生活不总是一帆风顺的，总伴随得意与失意，得意也好，失意也罢，都是我们宝贵的人生经历，丰富了我们的阅历。我们绝大多数人，在面对困境时，容易迷失了方向，甚至一蹶不振。诗人主张把“忧郁”的过往看作“亲切的怀恋”，逆境的磨砺是一种宝贵而亲切的精神财富，能锻炼生活的勇士。与“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”有异曲同工之妙。本首诗揭示了人生的真谛，易引起人们的共鸣。我们再齐读这首诗。
生齐读诗
师：本首诗以平和的语气，娓娓道来的口吻，传递出温暖的关怀，积极乐观的精神，都是遭受生活不幸的人所需要的。这首诗不仅在情感上打动读者，人们还纷纷用这诗格式来仿写诗。
打开《作业本》课堂导学二，读宫玺的《假如你欺骗了生活》，诗歌阐述了什么道理
生读诗
生：这首诗告诉我们做人做事要诚实踏实。
师：还有作者以这诗格式从另外角度来写诗，诗人邵燕祥写了《假如生活重新开头》（PPT投出）
假如生活重新开头
我的旅伴，我的朋友——
还是迎着朝阳出发，
把长长的身影留在背后。
愉快地回头一挥手！
假如生活重新开头
我的旅伴，我的朋友——
依然是一条风雨的长途，
依然不知疲倦地奔走。
让我们紧紧地拉住手！
时间呀，时间不会倒流，
生活却能够重新开头。
莫说失去的很多很多，
我的旅伴，我的朋友——
明天比昨天更长久！
同学们读读这首诗，看看这首诗告诉我们什么道理
生自读诗歌
生：这首诗告诉我们要自信自强地面对生活。
师：生活中会有阳光雨露，也会有狂风暴雨。我们要怎样对待生活，《假如生活欺骗了你》普希金在这首诗歌给予了回答。我们也拿起笔来，仿照本课诗的格式，写下你对生活的感悟。
学生习作展示
假如你放纵了生活
假如你放纵了生活，
以为无人知晓，而心安理得。
妄想瞒天昧地，
却不知结果是如此莫测。
或许它可怜你啊，
几次为你搭上云梯；
亦或是它想捉弄你，
在你沉浸在那软绵绵时，
又将你推入深渊。
待你回神，
它还在云层冲你笑呢。
假如生活变得黑暗
假如生活变得黑暗，
你的内心不能平安。
但请不要慌乱，
草枯了，有再长的时候，
你生活中的那片乌云，怎不会散
风雨来的时候你没有打伞，
四周没有避雨的屋檐。
但请不要慌乱，
风雨过后会有彩虹，
坚强的意志终会打败一切的困难。
假如世界是黑暗的
假如世界是黑暗的
那么人与人之间，
会有谎言，会有猜忌；
会有罪恶，会有伪善。
假如世界是黑暗的，
那么就让爱变作太阳，
点亮生命，点亮生活；
点亮心灵，点亮世界。
啊，在无数黑暗中，
你是否有过真心与真情
相信吧，它会在漆黑的世界里，
为你照明！