7.3.3 生物进化的原因课件(共37张PPT)2021--2022学年人教版生物八年级下册
文档属性
| 名称 | 7.3.3 生物进化的原因课件(共37张PPT)2021--2022学年人教版生物八年级下册 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 6.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-02-19 10:35:31 | ||
图片预览
文档简介
(共37张PPT)
在生物漫长的进化过程中，为什么有些生物种类会灭绝？新的生物种类又是怎样形成的呢？推动生物进化的原因是什么呢？
第三节
生物进化的原因
长满地衣的树干上的桦尺蛾
（浅色个体占多数）
黑褐色树干上的桦尺蛾
（深色个体占多数）
1850年考察
1950年考察
一、分析生物进化的一个实例
英国工业革命
1.桦尺蛾的体色改变是什么原因造成的？
2.深色桦尺蛾是浅色的桦尺蛾被煤烟熏黑变成的吗？
想一想
环境污染造成的
不是，桦尺蛾本来就有深色和浅色两种。由于烟熏使树皮颜色变深，深色桦尺蛾因为与环境颜色接近而容易躲避天敌存活下来，并繁衍出自己的后代。
分析桦尺蛾体色变化的原因
你能解释桦尺蛾体色变化的原因吗？
（内因和外因）
？
内因：遗传和变异
外因：环境的改变
这里有几只桦尺蛾？
哪种颜色的桦尺蛾不易被发现？为什么？
体色与外界环境色彩相似---保护色
冬天的雷鸟
夏天的雷鸟
保护色
草丛中的虎
保护色
草丛中的鸟
我在哪儿？
保护色：动物的体色与周围环境的色彩非常相似，这种体色叫保护色。
保护色
保护色有什么作用？
不易被其他动物发现， 利于躲避敌害或捕食猎物
思考：这些保护色是怎样形成的呢？
模拟探究：模拟保护色的形成过程
2.作出假设：
1.提出问题：
动物的保护色是怎样形成的呢？
动物保护色的形成是自然选择的结果
项目 模拟对象
大彩纸
各色小彩纸
组员
各色备用小彩纸
动物的生活环境
动物体色的变异类型
捕食者
幸存者的后代
3.制定和实施计划
在大彩纸上放有各色小彩纸
分组： 6人一组
组织者：组织、发令
组长1人 记录员：记录每代开始数和幸存者数
督察员：监督、补充幸存者后代
（每个幸存者产生3个后代）
捕食者5人：要随机捕食，每代只剩25个“幸存者”为止,每代捕食15次，每次捕食1个。
猎物：小纸片
3.制定和实施计划
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
4.得出结论：
动物保护色的形成是自然选择的结果。
体色与环境颜色较接近的动物不易被天敌发现，反之则易被捕食。这样与环境相适应的动物得以生存和繁衍，它的体色便成了保护色。
除了保护色，动物的拟态和警戒色也有助于生物的生存。
拓展延伸
枯叶蝶
叶状螳螂
尺蠖
拟态：某些动物的形态和颜色与其他生物或非生物异常相似的状态。
竹节虫
警戒色：指某些有恶臭或毒刺的动物和昆虫所具有的鲜艳色彩和斑纹。使敌害易于识别，避免自身遭到攻击。
长颈鹿都是长脖子的吗？
长颈鹿的进化示意图
古代长颈鹿，有的颈长，有颈的短
缺乏青草
颈短的得不到足够的食物被自然淘汰，颈长的越来越多。
食物在长颈鹿进化的过程中起选择的作用
自然选择
二、自然选择学说
达尔文
1859年出版的《物种起源》中提出了以自然选择学说为主要内容的生物进化理论。
1、自然选择学说——过度繁殖
生物个体之间进行的相互斗争，以及生物与自然环境之间的斗争，以维持个体生存并繁衍种族的自然现象。
生物为获取足够的食物和空间进行生存斗争
产生生存斗争的原因：
生物大量死亡，少量存活。对生物个体往往有害，但对生物物种是有利的。
产生生存斗争的结果：
2、自然选择学说——生存斗争
生存斗争是生物进化的动力
生物都有遗传和变异现象。
3、自然选择学说——遗传和变异
只有那些具有有利变异的个体，在生存斗争中才容易生存下来，并将这些变异遗传给下一代，而具有不利变异的个体则易被淘汰。
——普遍性
变异是一开始就存在的。
4、自然选择学说
——适者生存
在自然界中，生存下来的生物都是对环境能适应的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存。
变异是不定向的；自然选择是定向的。
自然选择的过程
生物
不利变异
有利变异
(被淘汰)
(被保留)
不利变异
有利变异
(被淘汰)
(被保留)
．．．．．．．．．
不定向
变异
定向
选择
达尔文自然选择学说的内容
过度繁殖
生存斗争
遗传变异
适者生存
——前提
——动力
——基础
——结果
三、生物进化的原因：
生物通过遗传、变异和自然选择，不断地进化。
进化的内因——
遗传和变异
进化的外因——
环境的改变
在某个经常刮大风的海岛上，有许多无翅和残翅的昆虫。
请分析，在这个海岛上，为什么无翅或者残翅的昆虫特别多？
想一想，议一议（P62）
自然选择学说图解
原始
昆虫
有翅
无翅
大风大浪
生存
√
×
淘汰
无翅
过度繁殖
遗传变异
生存斗争
适者生存
过度繁殖
生存斗争
遗传变异
适者生存
——前提
——动力
——基础
——结果
进化的内因——
遗传和变异
进化的外因——
环境的改变
生物进化的原因：
自然选择学说
课堂小结
学以致用
用农药消灭害虫，开始时，效果显著，但过一段时间后，药效明显下降，其主要原因是农药使这些害虫产生了抗药性吗？
不是！主要是害虫本来就存在抗药性的个体，农药杀死的是不具抗药性的个体，具有抗药性的个体保留了下来，并把抗药性遗传给了后代。农药对害虫的抗药性变异起了定向选择作用，抗药性变异经过遗传逐代积累，最后就形成了具有抗药性的新品种，农药对其就不起作用。
刚开始使用蚊香的时候，杀蚊子的效果很好，可到后来，效果不明显，请你用达尔文的自然选择学说的观点分析此现象。
学以致用
蚊子有不抗药的，也有抗药的，刚开始使用蚊香时，把不抗药的蚊子杀死，具有抗药性的蚊子保留下来，继续繁殖，后代有抗药的，也有不抗药的，不抗药的被杀死，抗药的继续保留下来。经过一代代选择，蚊子普遍具有了抗药性，所以到了后来使用蚊香时效果不明显。
真题演练：
某治疗感冒病的药物疗效很高，几年后疗效逐渐降低，其根本原因是：
A.病毒接触药物以后，慢慢产生抗药性
B.病毒为了适应环境产生了抗药性
C.药物对病毒的抗药性变异进行了定向的选择
D.后来的药量减少，产生抗药性变异
√
在生物漫长的进化过程中，为什么有些生物种类会灭绝？新的生物种类又是怎样形成的呢？推动生物进化的原因是什么呢？
第三节
生物进化的原因
长满地衣的树干上的桦尺蛾
（浅色个体占多数）
黑褐色树干上的桦尺蛾
（深色个体占多数）
1850年考察
1950年考察
一、分析生物进化的一个实例
英国工业革命
1.桦尺蛾的体色改变是什么原因造成的？
2.深色桦尺蛾是浅色的桦尺蛾被煤烟熏黑变成的吗？
想一想
环境污染造成的
不是，桦尺蛾本来就有深色和浅色两种。由于烟熏使树皮颜色变深，深色桦尺蛾因为与环境颜色接近而容易躲避天敌存活下来，并繁衍出自己的后代。
分析桦尺蛾体色变化的原因
你能解释桦尺蛾体色变化的原因吗？
（内因和外因）
？
内因：遗传和变异
外因：环境的改变
这里有几只桦尺蛾？
哪种颜色的桦尺蛾不易被发现？为什么？
体色与外界环境色彩相似---保护色
冬天的雷鸟
夏天的雷鸟
保护色
草丛中的虎
保护色
草丛中的鸟
我在哪儿？
保护色：动物的体色与周围环境的色彩非常相似，这种体色叫保护色。
保护色
保护色有什么作用？
不易被其他动物发现， 利于躲避敌害或捕食猎物
思考：这些保护色是怎样形成的呢？
模拟探究：模拟保护色的形成过程
2.作出假设：
1.提出问题：
动物的保护色是怎样形成的呢？
动物保护色的形成是自然选择的结果
项目 模拟对象
大彩纸
各色小彩纸
组员
各色备用小彩纸
动物的生活环境
动物体色的变异类型
捕食者
幸存者的后代
3.制定和实施计划
在大彩纸上放有各色小彩纸
分组： 6人一组
组织者：组织、发令
组长1人 记录员：记录每代开始数和幸存者数
督察员：监督、补充幸存者后代
（每个幸存者产生3个后代）
捕食者5人：要随机捕食，每代只剩25个“幸存者”为止,每代捕食15次，每次捕食1个。
猎物：小纸片
3.制定和实施计划
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
4.得出结论：
动物保护色的形成是自然选择的结果。
体色与环境颜色较接近的动物不易被天敌发现，反之则易被捕食。这样与环境相适应的动物得以生存和繁衍，它的体色便成了保护色。
除了保护色，动物的拟态和警戒色也有助于生物的生存。
拓展延伸
枯叶蝶
叶状螳螂
尺蠖
拟态：某些动物的形态和颜色与其他生物或非生物异常相似的状态。
竹节虫
警戒色：指某些有恶臭或毒刺的动物和昆虫所具有的鲜艳色彩和斑纹。使敌害易于识别，避免自身遭到攻击。
长颈鹿都是长脖子的吗？
长颈鹿的进化示意图
古代长颈鹿，有的颈长，有颈的短
缺乏青草
颈短的得不到足够的食物被自然淘汰，颈长的越来越多。
食物在长颈鹿进化的过程中起选择的作用
自然选择
二、自然选择学说
达尔文
1859年出版的《物种起源》中提出了以自然选择学说为主要内容的生物进化理论。
1、自然选择学说——过度繁殖
生物个体之间进行的相互斗争，以及生物与自然环境之间的斗争，以维持个体生存并繁衍种族的自然现象。
生物为获取足够的食物和空间进行生存斗争
产生生存斗争的原因：
生物大量死亡，少量存活。对生物个体往往有害，但对生物物种是有利的。
产生生存斗争的结果：
2、自然选择学说——生存斗争
生存斗争是生物进化的动力
生物都有遗传和变异现象。
3、自然选择学说——遗传和变异
只有那些具有有利变异的个体，在生存斗争中才容易生存下来，并将这些变异遗传给下一代，而具有不利变异的个体则易被淘汰。
——普遍性
变异是一开始就存在的。
4、自然选择学说
——适者生存
在自然界中，生存下来的生物都是对环境能适应的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存。
变异是不定向的；自然选择是定向的。
自然选择的过程
生物
不利变异
有利变异
(被淘汰)
(被保留)
不利变异
有利变异
(被淘汰)
(被保留)
．．．．．．．．．
不定向
变异
定向
选择
达尔文自然选择学说的内容
过度繁殖
生存斗争
遗传变异
适者生存
——前提
——动力
——基础
——结果
三、生物进化的原因：
生物通过遗传、变异和自然选择，不断地进化。
进化的内因——
遗传和变异
进化的外因——
环境的改变
在某个经常刮大风的海岛上，有许多无翅和残翅的昆虫。
请分析，在这个海岛上，为什么无翅或者残翅的昆虫特别多？
想一想，议一议（P62）
自然选择学说图解
原始
昆虫
有翅
无翅
大风大浪
生存
√
×
淘汰
无翅
过度繁殖
遗传变异
生存斗争
适者生存
过度繁殖
生存斗争
遗传变异
适者生存
——前提
——动力
——基础
——结果
进化的内因——
遗传和变异
进化的外因——
环境的改变
生物进化的原因：
自然选择学说
课堂小结
学以致用
用农药消灭害虫，开始时，效果显著，但过一段时间后，药效明显下降，其主要原因是农药使这些害虫产生了抗药性吗？
不是！主要是害虫本来就存在抗药性的个体，农药杀死的是不具抗药性的个体，具有抗药性的个体保留了下来，并把抗药性遗传给了后代。农药对害虫的抗药性变异起了定向选择作用，抗药性变异经过遗传逐代积累，最后就形成了具有抗药性的新品种，农药对其就不起作用。
刚开始使用蚊香的时候，杀蚊子的效果很好，可到后来，效果不明显，请你用达尔文的自然选择学说的观点分析此现象。
学以致用
蚊子有不抗药的，也有抗药的，刚开始使用蚊香时，把不抗药的蚊子杀死，具有抗药性的蚊子保留下来，继续繁殖，后代有抗药的，也有不抗药的，不抗药的被杀死，抗药的继续保留下来。经过一代代选择，蚊子普遍具有了抗药性，所以到了后来使用蚊香时效果不明显。
真题演练：
某治疗感冒病的药物疗效很高，几年后疗效逐渐降低，其根本原因是：
A.病毒接触药物以后，慢慢产生抗药性
B.病毒为了适应环境产生了抗药性
C.药物对病毒的抗药性变异进行了定向的选择
D.后来的药量减少，产生抗药性变异
√