11_1功【2022春人教版八下物理精品课件】(共24张PPT)

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精品教学课件
第十一章 功和机械能
第1节
11.1 功
用叉车搬运货物时，叉车把货物从地面提升到一定的高度。叉车用力托起货物，使货物在这个力的方向上发生了位置的移动。我们看到了叉车工作的成效。
推土机推土,对土有力的作用,使土被推到远处,我们看到了推土机工作的成效。
可见,机械在工作时可以产生相应的“成效”,那么在物理学中,怎么描述这种成效呢
1. 结合实例理解机械能和功的概念，理解做功的两个必要因素；能用生活、生产中的实例，解释功的含义；会利用W=Fs及其变形公式进行简单的计算。
2. 通过思考和讨论，判断在什么情况下力对物体做了功，在什么情况下没有做功；学会从物理现象中归纳简单的物理规律。
哪个力的作用对小车有了“成效”？有了“贡献”呢？
用力拉在水平桌面上的小车，小车前进，则小车受到几个力的作用？
F支
Ｇ
Ｆ
F支
Ｇ
f
F 对小车做了功
Ｆ
F支
Ｇ
f
知识点 1
力学中的功
F
s
　　物理学中的功主要是吸收了“贡献”的意思。如果某个力对物体的移动做出了贡献，取得了成效，说这个力对物体作了功。
马拉车
F
s
F
拉力对车做了功
定义：如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，这个力对物体做了功。
运动员对杠铃做了功
重力对运动员做了功
攀岩时，人克服自身重力做功
人对小车做了功
力做功的实例
不动——不做功
无力——不做功
足球离开脚后，虽然继续滚动，但人不对它施加力了，因此人对球不做功。
人推墙时，虽然有力作用在墙上，但墙不动，因此人没有对墙做功。
力不做功的实例
功＝力×距离
1．功等于力和物体在力的方向上通过的距离的乘积。
W = Fs
公 式
知识点 2
功的计算
牛（N）
米（m）
焦耳（J）
即：1J＝1N · m
W = Fs
物理意义：（ ）的力使物体在（ ）的方向上，
通过1m的距离时所做的功为1J。
功的单位：焦耳
1N
力
例、某足球运动员在水平方向用25 N的力，将10 N的球沿水平地面踢出，踢出后球在地面上滚了30 m才停下来。在球滚动过程中，脚对球所做的功为（ ）
A．750 J B．300 J
C．450 J D．0
D
例、在平地上，用50N的水平推力推动重100N的箱子，前进了10m，推箱子的小朋友做了多少功？如果把这个箱子匀速举高1.5m，他做了多少功？
解：W1＝ Fs ＝50 N×10 m＝500 J
50 N
100 N
10 m
功的计算
1、用200N的水平力推着质量是50kg的小车在水平路上前进，做了3×104J的功，小车前进的距离是多少
2、如图所示，老人将重为100N的袋子匀速向上提起3m，他对袋子做的功的多少
3、起重机将2×104 kg的货物从地上吊起3m高后，又在水平方向上移动5m，求起重机做了多少功？
解：起重机的拉力等于货物的重力，在水平方向移动，拉力不做功，所以，起重机做的功为：
　 W＝Fs＝Gh＝mgh
　　 ＝2×104 kg×10 N/kg×3 m＝6×105 J
高效训练
1、水平地面上有一个重为100N的物体，用10N的水平推力使其沿力的方向匀速运动了30m，则此过程中（ ）
A.重力做了3000J的功 B.地面对物体向上的支持力为10N
C.推力做了300J的功 D.摩擦力为100N
C
2．如图所示，一个小球由静止从光滑曲面的顶端自由滑下，若它在顶端的重力势能为65J，则滑到底端的动能是（ ）
A．35J
B．50J
C．55J
D．65J
D
3、如图所示,为运动员投掷铅球的过程示意图,下列有关说法
错误的是( )
A. 在a到b的过程中,
运动员对铅球做了功
B. 在b到c的过程中,
运动员对铅球没有做功
C. 在c到d的过程中,
没有力对铅球做功
D. 在a到d的过程中,
铅球的运动状态在不断改变
C
4、如图所示，AB、AC、AD三个光滑面，其中AD为曲面，物体从A点分别沿着三个面下滑时，重力所做的功分别为WAB，WAC，WAD，则三者的大小关系为（ ）
WAB=WAC=WAD
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