4 海燕 课件（57张PPT）

(共57张PPT)
导入
书是人类进步的阶梯。
不要感叹生活的痛苦，
——感叹是弱者
世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲
------ 高尔基
（1868－1936）
俄国作家，是苏联社会
主义现实主义文学奠基
人,是“无产阶级艺术最
伟大的代表者”（列宁语），
代表作有自传体三步曲
小说《童年》、《在人间》、
《我的大学》,长篇
小说《母亲》和剧本
《小市民》。
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19世纪末叶，欧洲的工业危机波
及俄国，工厂纷纷倒闭，大批工人失
业，沙皇统治日趋黑暗，人民群众无
法忍受，反抗情绪日益高涨。
同年，列宁来到彼得堡进行革命活动。
两年后，他把彼得堡二十个左右的马克思主义工人小组联合在一起，建立了“工人阶级解放斗争协会”。在列宁和这个协会的领导下，工人开始从经济罢工转到政治罢工，举行示威游行，跟武装警察直接对抗的事件也经常发生。据不完全统计，从1895年到1899年，参加罢工的工人已不少于22万1千人。1901年初，斗争发展到一个新的高潮，成为全国性的斗争，在彼得堡、莫斯科、基辅、哈尔科夫等地接连不断地发生学生罢课和工人罢工，到处示威游行，喊出了“打倒沙皇专制”的口号。
高尔基在这革命斗争的新高潮中，于1901年2月19日从故乡来到彼得堡，参加俄国作家协会为纪念农奴解放40周年而举行的特别会议，发表了抨击沙皇政府的演说。3月4日，几千名大学生和工人为抗议沙皇政府把183名大学生送去当兵，在彼得堡举行示威，遭到残酷镇压，有些人被打死，许多人受了伤。高尔基参加了这次示威，目睹了沙皇政府的暴行，极为愤慨。 1901年3月12日他回到故乡后，根据当时的斗争形势和参加示威的感受，写成了“幻想曲”《春天的旋律》，《海燕》就是它的结尾，原题为“海燕之歌”。
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列宁在1906年写的《暴风雨之前》一文中，就曾经征引了高尔基在《海燕》中所描绘的海鸟和企鹅的形象，文章结尾是 “——无产阶级正在准备斗争，他们正在同心协力地、精神焕发地迎接暴风雨，一心想奔往战斗的最深处。胆怯的立宪民主党人，这些‘蠢笨的企鹅’的领导权够使我们讨厌的了，他们‘畏缩地在崖岸底下躲藏着肥胖的身体’。
　　“让暴风雨来得厉害些吧！”
　　斯大林1905年写的《告全体工人书》也引用了高尔基《海燕》中的话：
　　“我们不害怕真理，我们不害怕革命！让霹雳响得更厉害吧！让暴风雨来得更猛烈些吧！胜利的时刻迫近了！”
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写作背景
这是一篇著名的散文诗。
它是高尔基1901年3月写的一篇带有象征意义的短篇小说《春天的旋律》的末尾一章。它反映了当时革命群众在革命先驱者的激励下，对沙皇专政及其黑暗制度越来越愤激的斗争情绪，预言了沙皇黑暗统治的必将崩溃。
需要英雄主义的时代已经到来
1890年，高尔基给契诃夫的信中谈到：“需要英雄主义的时代已经到来了。大家需要一种鼓舞，一种光明灿烂的东西，不是酷似生活的东西，而是比生活更高、更好、更美的东西。”
《海燕》就是高尔基上述这种主张和预见的最先的体现，它是一种光明灿烂的、比生活更高、更好、更美的东西，是一首歌颂崇高的革命理想、洋溢着革命激情的无产者的战歌，是号召革命的声声呼唤，但却不是标语口号式的说教，而是富有无穷的艺术魅力的战斗诗篇。
“高尔基”这个笔名的含义
高尔基在俄语里的意思是“痛苦的”。高尔基要用文艺作品反映人民的痛苦，为人民的苦难而大声疾呼。所以用了这个笔名。
为什么海燕这种鸟儿能唤起高尔基的创作激情？
“海燕”在俄语里是个合成词，由（暴风雨）和（信使、预言家）两个词合成。作者当时已预感到革命的风暴将要到来，这使他很自然地联想到这种鸟儿。
散文诗兼有散文和诗歌的特点， 比一般现代诗篇幅长，不分行；语言精炼、形象、优美；内容上有一定的跳跃性，具有浓郁的抒彩，充满诗的意境；有内在的音乐美和节奏感；多用象征手法。
解词注音
呻吟( 　　　　 ):
胆怯(　　　):
翡翠 ( ):
号叫( ):
蜿蜒( ):
掠起（ ）
shēn yín
qiè
因痛苦而发出的声音
胆小.畏缩
fěi cuì
本文用来比喻海浪
háo
本文形容海燕的极度欢乐
wān yán
蛇类爬行的样子
lüè
号
号叫
口号
háo
hào
晃
晃动
晃眼
huàng
hu ng
吓
吓唬
恐吓
xià
hè
饱 含 深 情 再读《海燕》
暴风雨将要来临
暴风雨逼近之时
暴风雨即临
本文以暴风雨渐次逼近为线索，试划分结构。
线索？
海 燕
在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！
1、海燕高傲地飞翔。
2、其它海鸟惊慌失措。
写暴风雨将要来临
暴风雨在孕育，
海燕渴望暴风
雨的来临。
乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。
雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。
看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！
这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的，——是的，遮不住的！
写暴风雨逼近之时
1、海燕高傲地飞翔。
2、其它海鸟惊慌失措。
１、乌云越来越暗
2、海燕搏风击浪
写暴风雨将要来临
暴风雨在临近，海燕搏风击浪，
欢乐叫喊,迎接暴风雨的到来。
狂风吼叫……雷声轰响……
一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。
——暴风雨！暴风雨就要来啦！
这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：
——让暴风雨来得更猛烈些吧！
写暴风雨将要来临暴风雨在孕育，海燕渴望暴风雨的来临。
写暴风雨逼近之时暴风雨在临近，海燕搏风击浪，欢乐叫喊。
写暴风雨即将来临之时海燕发出胜利的预言：暴风雨就要来了。
1、海燕高傲地飞翔。
2、其它海鸟惊慌失措。
1、乌云越来越暗。
2、海燕搏风击浪。
1、风云雷电海激烈斗争。
2、海燕预言暴风雨即将 来临。
（1-6段）
（7-11段）
（12-15段）
探究一：
文章题目是《海燕》，请你根
据自己的理解再替作者拟定一个
副标题。
-----勇敢的斗士 -----渴望暴风雨的勇士
-----迎接暴风雨的先驱者 -----胜利的预言家
-----无畏的革命者 -----革命的先驱者
-----划破乌云的利剑
——副标题
探究二:
请找出文中正面描写海燕的句子，进一步概括“海燕”的特点，并说说是从哪些词句看出来的？
提示:
暴风雨将要来临:
暴风雨逼近之时:
暴风雨即将到来:
碰、穿过、冲、掠起……
黑色闪电……
大笑、号叫
两次叫喊 ……
勇敢、锐不可当
矫健、高傲
乐观、坚定
豪迈
探究三:
文章除了描写海燕还写了哪几种海鸟
文中对海鸥、海鸭、企鹅又是怎样描写的 这样描写对海燕有什么作用
海鸥:呻吟着,他们在大海上飞窜
海鸭:也在呻吟着
企鹅:胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下
其他海鸟的描写，与海燕形成鲜明对比、烘托,反衬、突出海燕无比英勇、乐观的英雄形象.
探究四：
描写环境又是为了什么？
描写各种自然景物是为了给海燕的活动创造典型环境，并以此为背景，烘托海燕的性格。海面上自然景象的变化愈来愈险恶，而海燕的战斗情绪，却愈来愈高涨，这就突现出海燕这一英雄形象。
　
理解对比、烘托手法在文中的作用。
这首散文诗所要赞颂的对象是海燕，在写海燕高傲的飞翔之前还要写大海、狂风、乌云，对塑造海燕的形象起到了烘托的作用，而对海鸥、海鸭和企鹅的描写则起到了反衬、对比的作用。
探究五：
结合创作背景谈谈海燕海鸥海鸭企鹅等在文中的象征意义．
背景介绍
本文是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分,原题为“海燕之歌”,那时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代,俄国工人运动不断高涨,动摇着沙皇统治的根基.来自社会底层的高尔基，触摸到刚刚开始跳动的新时代脉搏,以敏锐的艺术感悟力创造出了“海燕”的艺术形象，来欢呼即将到来的革命风暴,鼓舞人们去迎接伟大的战斗,为无产阶级唱出了一曲充满战斗激情的颂歌，这是一篇无产阶级革命战斗的檄文与颂歌。
海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云。
海燕叫喊着，飞翔着，像黑色地闪电，箭一般地穿过乌云……
它飞舞着，像个精灵——高傲的、黑色的暴风雨的精灵——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！
——象征英勇善战、大智大勇的无产阶级革命的先驱者
海 燕
文章采用象征的手法，找出文中相应的描写，并指出各自的象征意义。
大海波浪
——象征广大人民群众的力量
波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。
波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。
大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。
海 鸥海 鸭企鹅
——象征害怕革命会破坏他们的安乐窝的形形色色的假装革命和害怕革命的人
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,---呻吟着,它们在大海上飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处。
海鸭也在呻吟着,----它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐:轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体藏在悬崖底下……
乌云
闪电
雷声
狂风
乌云越来越暗，向海面直压下来…
在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐听出了愤怒的力量，热情的火焰和胜利的信心。
一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。
　　狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
——象征反革命的黑暗势力
象征意义理解
海燕
海鸭等
暴风雨
大海
乌云
狂风
象征迅猛发展的革命运动
象征人民
象征反动势力
象征无产阶级革命先驱者
假装革命和害怕革命的人
狂风乌云闪
电雷声肆虐
反革命势力的猖狂
大海,海浪与狂
风乌云搏斗
革命与反革命的激
烈斗争
大海战胜
乌云闪电
无产阶级革命必胜
思考探究
文章描摹海燕时打了哪几个比喻？写出它怎样的
特点？
4、“这是胜利的预言家在叫喊”
1、“黑色的闪电”
写出颜色及飞翔速度，展现了海燕矫健的雄姿。
2、“箭一般地直冲向乌云”
写出它勇敢的斗争精神。
3、“像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵”
写出它的勇敢和智慧，有敏锐的洞察力。
写它对胜利的坚定信念，表现它有预见性。
１.而波浪一边歌唱,一边冲向高空,去迎接那雷声。
运用拟人的修辞方法,显示了波浪（象征人民群众）乐观的精神与战斗的雄姿。
２.狂风紧紧抱着一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
运用拟人的修辞方法，
连用“抱” “甩”“摔”几个动词，赋予狂风人的性格和行为，“恶狠狠”写出了风的猖狂的气焰。
３.大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。
运用了拟人的修辞手法。“抓住”“熄灭”突出大海的巨大声势和强大力量。
４.这个敏感的精灵, ——它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信,乌云遮不住太阳, ——是的,遮不住的!
运用比喻、拟人和反复的修辞手法。“敏感的精灵”,用比喻和拟人的手法显示了海燕的勇敢和智慧,说明无产阶级革命者的高度的预见性和敏锐的洞察力。“乌云遮不住太阳,——是的,遮不住的!”运用反复,语气肯定,表达了坚定不移的必胜信念。
５.“——暴风雨，暴风雨就要来啦！”
运用反复的修辞手法。以强烈的感情表现了海燕对暴风雨的渴望和呼唤, 强调了革命暴风雨已近在眼前,不可逆转。强化海燕作为报信者的极度兴奋之情。
６.“让暴风雨来得更猛烈些吧”一句有什么深刻含义？用它作全诗的结束语能发挥什么作用？
革命先驱者向人民发出革命的号召，它表达了无产阶级埋葬旧世界，创造新世界的强烈愿望，显示了革命战士不畏强暴，顽强战斗的高贵品质。
富于鼓动性和战斗力，鼓励和号召人民群众积极行动起来，投身革命，推翻沙皇的专制统治。
从一个侧面说明了：《海燕》是“鼓舞人民革命的号角”。
课文通过对海燕在暴风雨来临前高傲飞翔、勇猛搏击的描写，热情讴歌了英勇无畏的无产阶级革命先驱者。
中心：
托物言志
《海燕》是一篇著名的散文诗。这是革命者掷地有声的战斗宣言，表达了自信豪迈的战斗情怀和高昂的革命乐观主义精神。这也是革命者从胸臆中迸发出来的对人民群众的革命召唤，号召人民行动起来，去迎接一场伟大的“暴风雨”般的革命。
文学常识填空：
《海燕》是一首 ,兼有 和诗的特点,它通过对 的描绘和对海燕 的刻画,深刻反映了本文的主题,歌颂了 ,
散文诗
散文
暴风雨来临前的大海景象
战斗英姿
　无产阶级的革命先驱者坚强不屈的战斗精神.
学习文章写作技巧
1．象征手法。
2．有力的对比和烘托。。。
3．具有强烈抒情性的语言。
（1）精练、形象、优美，有一定的跳跃性，节奏感强。
（2）较多的句中停顿增强了语言的节奏感，琅琅上口。全诗语言充满激情，使人振奋 。
（3）比喻、夸张、拟人、反复等修辞手法的运用。使语言优美而有气势，增强了表达效果。
在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云.在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪,一会儿箭一般地直冲向乌云,它叫喊着,-—就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐。
在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里,乌云听出了愤怒的力量,热情的火焰和胜利的信心。
阅读
1. 第1句的作用是：（ ）
A. 暗喻沙皇统治的黑暗。
B. 写暴风雨即将来临的预兆。
C. 点明海燕所处环境，为海燕出场渲染气氛。
D. 道明暴风雨来势之迅猛。
C
2. “高傲”在此的含义_________，突现了海燕 ____________________ 。
3. 选段从三个方面来描写海燕，它们是形态上,________和_________上。
4. 两个破折号，前者表　　　 　　　　　　　后者表_________________。
欢乐自豪
藐视恶劣环境的英雄气概
动作
声音
语意跃进
解释说明
5. 象征手法的运用是本文的重要特点,请分别指出海燕、暴风雨和乌云的象征意义。
答：
从全文看,
海燕象征俄国无产阶级革命先驱者,
暴风雨象征席卷一切的革命浪潮,
乌云象征黑暗反动势力。
中考链接 （一） [2003杭州卷]
①在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海
燕像黑色的闪电。在高傲地飞翔。
②一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊
着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
③在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。
④海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上
飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
⑤海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战
斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
⑥蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有
那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔!
13．从这几段文章中，摘录描写“海鸥”、“海鸭”和“企鹅”丑态的重点词语。(不少于6个) (3分)
14．“海燕”象征什么 “海鸥”、“海鸭”和“企鹅”象征什么 (3分)
15．除了象征、烘托手法以外，这几段文章还运用了什么写作手法 运用这种写作手法有什么作用 (3分)
16，这几段文章可以分为两层，用分层记号“‖”标在段序之间，并分别概括各层的主要内容。(3分）
呻吟、飞窜、恐惧、掩藏、吓坏、胆怯、躲藏
“海燕”象征无产阶级革命先驱者。
“海鸥”“海鸭”和“企鹅”象征假革命和害怕革命的人
对比。突出海燕的勇敢和乐观。
第一层：风卷云集，海燕高翔。
第二层：其他海鸟吓得惊慌失措。
(二)[97’宁波、舟山卷]
（甲)乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向天空，去迎接那雷声。
雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。 《海燕》
(乙)①海终于愤怒了。它咆哮着，猛烈地冲向岸边袭击过来，冲进—了岩石的缝隙里，又拨刺着岩石的壁垒。
②音响就越大了。战鼓声，金锣声，呐喊声，叫号声，啼哭声，马蹄声，车轮声，机翼声，掺杂在一起，像千军万马混战了起来。
③“彦，这里会塌了！”妻战栗起来叫着说，“我怕！”
④“怕什么。这是伟大的乐章!海的美就在这里。”我说。
⑤退潮的时候，我扶着她走近窗边，指着海说：“一来一去，来的时候凶猛；去的时候又多么平静呵!一样的美。”
《听潮》
26．这两段文字都写了对大海的赞美，具体地看，(甲)文赞美的对象是 (乙)文赞美的对象是 。
27．(甲)文用象征手法描写了两种力量的抗争，其中，象征反动势力的有 。
28．(乙)文前三节文字用直接描写和间接描写方法表现大海的美，其中第 节就是间接描写。
29．(甲)文里有7个加：“·”词语，其中最能表现反动势力猖狂的三个动词是 。
30(乙)文中“我说”“海的美就在这里”,这里的美指的是（ ）
A．涨潮时候的惊心动魄的美。
B．退潮时候的温柔平静的美。
C．既有退潮时的温柔平静美，也有涨潮时的惊心动魄美
D、涨潮时候海浪声音组合成的音乐美。
波浪
海潮
③
乌云、雷声、狂风
压、摔、甩
A
1、以《海燕——我心中的歌》为题，
写一篇随笔。
关于象征
象征就是根据事物之间的某种联系，借用具体的事物形象（象征体）来表示某种抽象的概念或思想感情（被象征体）的一种文学创作的表现方法。
　　　
　　　　简单地说：为了要说乙，因为甲和乙有联系，所以就只说甲不说乙，让读者自己通过形象去领会乙，去理解抽象的含义，就是所谓的“托义于物”
　　请同学们说说下面常见的事物，如红旗、青松、鲜花，它们象征了什么？
红旗象征革命，青松象征坚贞的气节和永垂不朽的精神，鲜花象征许多美好的东西（如美丽、幸福、友谊等）。