教材：《中国历史》（统编教材 七年级下册）
单元：第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化
课题：第13课 宋元时期的科技与中外交通
一、教学分析（500字以内）
1.本课的单元地位分析：本课在人教版中是第三单元宋元时期历史的最后一课。主要讲述宋元时期的科技创新和交通发展，这是古代历史上科技发明的巅峰时期，也是交通发展的转折时期，更影响到了世界历史的进程。
2.课标与本课子目呈现方式分析：《义务教育历史课程标准（2011年版）》要求通过活字印刷术的发明以及指南针、火药的应用和外传，认识四大发明对世界文明发展的贡献。
本节课主要由活字印刷术的发明、指南针、火药的应用和发达的中外交通三个内容构成，体现了课标要求通过活字印刷术的发明以及指南针、火药的应用和外传，认识四大发明对世界文明发展的贡献。
3.本课教学内容的逻辑结构分析：本课的两目之间是相互促进的关系。宋元时期的科技处于世界领先地位，在造纸术发展的基础上，活字印刷术的出现，推进了文化传播；火器的使用，改变了作战思维与交战方式，影响了世界历史发展的进程；指南针应用于航海，促进了世界远洋航海技术的发展，与此同时，宋元时期的海陆交通使得东西方往来更加频繁，更加便利，不仅将这一时期的科技外传，让世界了解了中国，加速了世界文明的发展，同时也将世界的优秀文化带入中国，推动了中国经济文化的进步与发展。
二、教学目标（基于学科核心素养的目标设计 300字以内）
1.时空观念：能够运用历史地图从时空上掌握丝绸之路和海上丝绸之路的线路图；并能够了解宋元科技外传的线路图。
2.史料实证：能够运用相关史料，认识宋元科技领先世界的原因及影响
3.历史解释：通过史料、图片以及地图等资料，掌握宋元时期活字印刷术的发明，指南针和火药的应用及向世界的传播，理解宋元时期的科技领先世界，中华文明为推动世界文明的发展做出巨大贡献。
4.唯物史观：宋元时期经济的繁荣是科技领先世界的经济基础，同时社会安定、民族交融也是重要条件，从而理解经济基础决定上层建筑。
5.家国情怀：通过分析古代四大发明对世界历史的影响，从而增强爱国主义情感和民族自豪感。学习古代科学家勤于探索、勇于创新的精神，并树立忧患意识，为中国科技的再次崛起而奋斗。
四、教学重点与难点（100字以内）
1.重点：活字印刷术的发明，指南针和火药的应用及向世界的传播。
2.难点：中国古代四大发明对世界历史的影响。
五、教学过程（1600字左右）
1.新课导入。
引用2014年10月15日，习近平总书记在文艺工作座谈会上的重要讲话内容：古往今来，中华民族之所以在世界有地位、有影响，不是靠穷兵黩武，不是靠对外扩张，而是靠中华文化的强大感召力和吸引力。
设问：根据所学知识，你认为中国历史上哪些历史时期体现了这一现象？中国的哪些成就对世界有感召力和吸引力？
【设计意图】在回顾知识的同时，引导学生了解宋元时期，我国封建经济继续发展，民族交融进一步加强，科技技术有了很大的提高，这一时期，中国人民向世界奉献了活字印刷术、指南针和火药等伟大发明，引领了世界，还出现了发达的中外交通，联结了世界。今天就让我们走进宋元时期的科技殿堂，去感受一下科技的巨大魅力和发达的中外交通的影响。
2.正课讲授。
环节一：宋元科技引领世界——1、从雕版印刷术到活字印刷术
宋元领先世界的科技成果通过《梦溪笔谈》等书籍得以记录，那么书籍又是如何发展的呢 引导学生理解。造纸术和印刷术的问世，为书籍的发展提供了前进的动力。现在我们来看看印刷术发展的历程。根据考古发现，现存最早的标有确切年代的雕版印刷品是唐朝时期的《金刚经》。
给出材料一宋太祖时，官府刻印《大藏经》，共耗时 12年，雕版13万块，印刷完成后，13万块雕版被堆放在当地府库内，从此无人问津。
设问：雕版印刷品有哪些弊端？如何解决呢？
【设计意图】学生通过阅读材料，明白雕版印刷术的优点和缺点，从而得出改革的必要性。
给出材料二 庆历中，有布衣毕昇，又为活版。其法用胶泥刻字，薄如钱唇，每字一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之，欲印则以一铁范置铁板上，乃密布字印。满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，即以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。”
——宋 沈括《梦溪笔谈》卷十八《技艺》
设问：根据材料归纳这种印刷术的具体操作方法：胶泥刻字、烧制字模、排字制版、印刷。
设问：为什么把这种印刷术命名为“活字印刷术”？变死字为活字，变死版为活版，所以被命名为活字印刷术。并得出活字印刷术的优点。
给出问题：根据课本内容解释明朝胡应麟“（印刷）肇自唐世， 精于宋人，扩于元代。”的观点。整理出印刷术发展的历程。
【设计目的】通过阅读课本，归纳知识并培养学生的时空素养和历史解释的素养。
环节一：宋元科技引领世界——2.指南针的应用
相传在涿鹿大战中，黄帝发明了指南车，为战胜蚩尤做出了巨大贡献，看来在很早的时候人们已经开始寻找判断方向的工具，我国劳动人民很早就认识到磁石指南的特性，并在战国时期做成了“司南”，汉王充《论衡·是应》记载为：“司南之杓，投之於地，其柢指南。”
给出材料：材料三 舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦则观指南针。
——[北宋]朱彧《萍州可谈》
材料四 渺茫无际，天水一色，舟舶来往，惟（只）以指南针为则 。
——[南宋]赵汝适《诸藩志》
设问：上述两段材料的变化说明了什么问题？并思考，指南针在宋代得到重大突破的原因是什么？
分析：北宋时，指南针开始用于航海；南宋时广泛用于航海。两宋时期因为民族政权的并立，统治者重视海外贸易，大力发展航海业。指南针的应用使人类可以全天候航行，将“原始航海时代推至终年”。指南针被人们称为“水手之眼”。
【设计目的】通过材料分析，使学生认识到中国古代科技引领促进世界发展，培养学生的家国情怀。
环节一：宋元科技引领世界——3.火药的应用
引导学生阅读课本，整理出火药及火器的发展历程。并思考宋元时期火药武器广泛用于战争的原因。
分析：火药的发明纯属意外，是道家在炼丹过程中偶然发现的。唐朝时中国人已经发明了火药，唐朝末年，火药开始运用到军事领域。宋元时期，火药武器广泛用于战争。当时人们利用火药的特性，制成爆炸性武和管形武器。比如，用弓箭发射的火药箭，和南宋后期发明的在竹管里装有弹丸的突火枪。突火枪是枪炮的始祖，从此揭开了世界军事史上热兵器时代的序幕。到了元代出现了铜火铳。
【设计目的】学生在整理过程中，了解火药的发明和应用情况。
环节一：宋元科技引领世界——4.宋元科技的传播和影响。
马克思和恩格斯在《德意志的意识形态》一书中说“某一个地域创造出来的生产力，特别是发明，在往后的发展中是否会失传，完全取决于交往扩展的情况。”宋元科技在广泛应用后，走向了世界。
设问一：观察《宋元时期科技发明传播示意图》，并结合课本内容，概括出宋元科技传播的特点。
分析：时间大致相同，活字印刷术和火药是在13世纪走向了世界，指南针则更早点，北宋末年开始传播。都是由阿拉伯人传播的；都是经阿拉伯地区传播到欧洲的；传入欧洲后都经过了欧洲人的改进。
【设计目的】培养学生的读图能力和总结归纳能力，落实时空素养和历史解释的能力。
材料五 “举世皆知的印刷术、火药和磁石，人类的世界因为这三种发明为之改观。首先在学术上，其次在战争中，最后在航海方面，而由此又引出不计其数的变化。由此，人类的文明也得到了极大的发展。”
——英 培根《新工具》
材料六“指南针使地理大发现成为可能，造纸术有助于人文精神的传播，火药推动了欧洲社会历史的变革，印刷术为文艺复兴准备了条件。”
——英·李约瑟《中国科学文明史》
设问：根据材料说说宋元科技对世界文明产生了怎样的影响？
分析：印刷术的出现，促进了世界经济文化的交流与发展；指南针应用于航海，促进了世界远洋航海技术的发展，新航路开辟提供了重要条件；火药的使用，改变了欧洲人火器制造和作战方式，推动了欧洲社会的变革。
【设计目的】培养学生的阅读材料和总结归纳能力，突破本课难点，认识到中国的四大发明是中华民族对世界的巨大贡献，宋元科技引领世界。树立民族自信，落实家国情怀。
环节一：宋元科技引领世界——5.宋元科技引领世界的原因：
英国学者李约瑟《中国科学技术史》一书中说“中国的科技发展到宋朝，已呈巅峰状态。在许多方面实际上已经超过了18世纪中叶工业革命前的英国或欧洲的水平。”
材料七 北宋结束了五代十国的分裂割据局面，元朝实现了大一统，使社会出现相对安定局面；宋元时期的经济继续发展，仍然处于世界领先地位，为科技文化的发展奠定了物质基础；民族交融加强，各族之间经济文化交流频繁，各族人民互相学习，促使各族文化共同提高；对外交往有了重大发展，在同亚非欧各国的经济文化交流中，一方面我国的先进文化传播到世界各地，令一方面我国也吸收了外来文化，丰富了本民族文化；隋唐文化的辉煌成就也为宋元时期科技的发展奠定了基础。
——《教师教学用书》中国历史七年级下册
设问：阅读材料分析宋元科技领先世界的原因。
根据材料可得：①经济繁荣：宋元时期经济的继续发展 ②政治稳定：宋元时期社会相对安定③民族交融：促进了经济文化的交流 ④对外开发：吸收了外国的先进科技⑤基础好：隋唐辉煌的文化
【设计目的】：通过分析使学生明白，经济基础决定上层建筑，落实唯物史观素养。
宋元时期，科技的进步促进了海陆交通的发达和海外贸易的繁荣，中外交流频繁；
环节二：大国交通联结世界——1.发达的中外交通的表现
给出西汉时期的丝绸之路图、海上丝绸之路图和元朝交通路线图。
设问：对比三幅图，可以得出什么结论？
分析：元朝的陆路和海上交通的范围进一步扩大，开创了中外交通的新局面。
【设计目的】：培养学生的读图能力，从而落实时空素养。
环节二：大国交通联结世界——2.便利的陆路交通
结合材料，根据课本，绘制宋元时期的海陆交通图。
分析：在古代丝绸之路的基础上，宋元两朝都强化了驿站制度，修建了覆盖全国的陆路交通网，建立了四通八达的驿站，元代陆路向西通往波斯、阿拉伯及俄罗斯等欧洲国家。
环节二：大国交通联结世界——3.畅通的海上交通
思考：宋元时期海上交通发达的原因有哪些？
分析：由于航海技术进步，政府鼓励外海贸易，海路形成了多条航线，中国与阿拉伯、波斯以及东非之间有大量的商船往返，元朝时，海上丝绸之路进入鼎盛时期。
【设计目的】学生通过阅读课本，整理归纳，并绘制出海上和路上交通线路图，落实核心素养。
环节二：大国交通联结世界——4.交流互鉴促进发展
根据课本总结中外交通带来的影响。
分析：陆路和海陆交通的畅通，使中外经济、文化和科技的交流进一步发展起来。中国的创造发明传入亚欧地区，对欧亚国家的社会、经济发展起到了重要作用，西方的药物等传入中国，大大丰富了中华文明。
【设计目的】学生通过阅读课本，整理归纳，并认识到只有开放交流才能相互促进，从而理解“文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富”。
3.课堂总结。树文化自信、传文明薪火
宋元时期是我国古代科技发展的高峰时期。活字印刷术、指南针、火药的广泛使用，是这一时期科技的重大成就。科技的进步促进了海陆交通的发达和海外贸易的繁荣，中外交流频繁，宋元时期的科技传入欧洲，大大推动了世界文明的进程。发达的海陆交通也加强了各地区各民族经济、科技文化的交流，同时也是中国融入世界的桥梁。我们有着辉煌的过去，理应创造更加辉煌的未来。中华民族是一个热爱科学，重视创新的民族，为世界文明的发展作出了巨大的贡献。我们为四大发明感到自豪，但同时我们也应该继承和学习先辈的创新精神和实践精神，成为有理想、有本领、有担当的人，这样科技就有前途，创新就有希望，民族就有未来。
板书设计（思维导图式 图片格式）
第13课 宋元时期的科技与中外交通
三大发明震撼世界、两条丝路连接东西
东方方
西方方
两条丝路连接东西
印刷术 指南针 火药 火药
PAGE(共17张PPT)
宋元时期的科技与中外交通
部编版初中历史七年级下册第13课
学习目标 2011版课标：通过活字印刷术的发明以及指南针、火药的应用和外传，认识四大发明对世界文明发展的贡献。
1.通过史料、图片以及地图等资料，掌握宋元时期活字印刷术的发明，指南针和火药的应用及向世界的传播 （素养目标：时空观念、历史解释、史料实证）。
2.通过阅读史料，分析宋元时期科学技术高度发展的原因，培养全面、系统地思考问题的能力以及概括、归纳问题的能力。 （素养目标：唯物史观、历史解释、史料实证）。
3.通过分析古代四大发明对世界历史的影响，从而增强爱国主义情感和民族自豪感。学习古代科学家勤于探索、勇于创新的精神，并树立忧患意识，为中国科技的再次崛起而奋斗。（素养目标：家国情怀）。
导入新课
古往今来，中华民族之所以在世界有地位、有影响，不是靠穷兵黩武，不是靠对外扩张，而是靠中华文化的强大感召力和吸引力。
——2014年10月15日，习近平总书记主持召开文艺工作座谈会并作重要讲话
宋元科技引领世界
材料一 宋太祖时，官府刻印《大藏经》，共耗时12年，雕版13万块，印刷完成后，13万块雕版被堆放在当地府库内，从此无人问津。
1.印刷术—从雕版印刷术到活字印刷术
《金刚经》是世界上现存最早的、有确切日期的雕版印刷品。
思考：
雕版印刷术有哪些弊端？如何解决呢？
毕昇
材料二 庆历中，有布衣毕昇，又为活版。其法用胶泥刻字，薄如钱唇，每字一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之，欲印则以一铁范置铁板上，乃密布字印。满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，即以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。”
——宋 沈括《梦溪笔谈》卷十八《技艺》
胶泥
单个刻字
烧制
单个
字模
排字
制版
印刷
拆版
重复
根据材料，归纳毕昇发明的印刷术的操作方法。
思考：为什么把这种印刷术命名为“活字印刷术”？
1.印刷术—从雕版印刷术到活字印刷术
宋元科技引领世界
印刷术的发展 隋唐
北宋
元代
元朝中期
雕版印刷术 《金刚经》
（泥）活字印刷术 毕昇
转轮排字法 元祯《农书》
铜活字印刷术
“（印刷）
肇自唐世，
精于宋人，
扩于元代 。”
——（明）胡应麟《少室山房笔丛》
1.印刷术—从雕版印刷术到活字印刷术
宋元科技引领世界
指南针在宋代取得了重大突破的原因是什么？
司南之杓，
投之於地，
其柢指南。
—汉王充
《论衡·是应》
2.指南针应用
材料三 舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦则观指南针。
—[北宋]朱彧《萍州可谈》
材料四 渺茫无际，天水一色，舟舶来往，惟（只）以指南针为则 。
—[南宋]赵汝适《诸藩志》
宋元科技引领世界
（元）
铜火铳
3.火药的应用
（南宋）突火枪
火药武器在宋元时期为什么会被广泛用于战争？
阅读课本整理火药及火器的发展历程
（宋代）火箭
宋元科技引领世界
欧洲火药作坊
火药武器作战（传入阿拉伯）
4.宋元科技的传播与影响
根据课本内容、结合地图概括宋元科技传播的特点。
某一个地域创造出来的生产力，特别是发明，在往后的发展中是否会失传，完全取决于交往扩展的情况。
——马克思、恩格斯《德意志意识形态》
宋元科技引领世界
根据材料说说宋元科技对世界文明产生了怎样的影响？
4.宋元科技的传播与影响
促进了世界经济文化的交流与发展；
促进了世界远洋航海技术的发展，新航路开辟提供了重要条件；
推动了欧洲社会的变革。
宋元科技引领世界
材料五 “举世皆知的印刷术、火药和磁石，人类的世界因为这三种发明为之改观。首先在学术上，其次在战争中，最后在航海方面，而由此又引出不计其数的变化。由此，人类的文明也得到了极大的发展。”
——英 培根《新工具》
材料六 “指南针使地理大发现成为可能，造纸术有助于人文精神的传播，火药推动了欧洲社会历史的变革，印刷术为文艺复兴准备了条件。”
——英 李约瑟《中国科学文明史》
材料七 北宋结束了五代十国的分裂割据局面，元朝实现了大一统，使社会出现相对安定局面；宋元时期的经济继续发展，仍然处于世界领先地位，为科技文化的发展奠定了物质基础；民族交融加强，各族之间经济文化交流频繁，各族人民互相学习……；对外交往有了重大发展，在同亚非欧各国的经济文化交流中，一方面我国的先进文化传播到世界各地……；隋唐文化的辉煌成就也为宋元时期科技的发展奠定了基础。
——《教师教学用书》中国历史七年级下册
5.宋元科技引领世界的原因：
思考：根据材料七，分析出现这一现象的原因有哪些？
①政治稳定 ②经济繁荣 ③民族交融 ④对外开放
⑤基础好：隋唐辉煌的成就
宋元科技引领世界
图一
图二
图三
大国交通联结世界
1.发达的中外交通的表现
“元有天下，薄海内外，人迹所及，皆置驿传，使驿往来，如行国中。”
——《元史·地理志》
①宋代驿站比较发达，设有“急递铺”。
②元朝修建了覆盖全国的陆路交通网，建立了四通八达的驿站，加强了国内民族间的交往及边疆地区的开发。
2.便 利 的 陆 路 交 通
大国交通联结世界
3.畅 通 的 海 上 交 通
思考：宋元时期海上交通发达的原因有哪些？
大国交通联结世界
中外经济、文化和科技的交流进一步发展起来。
中国
印刷术
指南针
火药
纸币
驿站制度等
西方
天文历法
农业
手工业等
亚洲各国
西方
药物
天文历法
数学
文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富
4.交流互鉴促发展
大国交通联结世界
小结
宋元时期的科技与中外交通
东方
西方
三大发明震撼世界
两条丝路连接东西
印刷术 指南针 火药
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