第四单元 神州音韵（二） 欣赏 斑鸠调 课件(共18张PPT)-人教版音乐七年级下册

(共18张PPT)
课程名称：《斑鸠调》
教材：人民教育出版社七年级下册
《斑 鸠 调》
--- 江西赣南
客家民歌
练声：
视唱旋律
要求：腹式呼吸，利用腹部的 力量让歌唱具有弹性
练声：
视唱旋律
要求：把握八度大跳音程的音准
练声：
要求：深呼吸缓慢吐气；歌唱的连贯、流畅
长音：三拍半
长音要唱几拍？
跟着钢琴视唱旋律，思考：
歌曲中，是否7个基本音都有出现？歌曲的结束音是什么？
没有出现fa和xi--歌曲的旋律写作运用了民族五声音阶
do—re—mi—sol—la
宫 商 角 徵 羽
结束音是sol--歌曲是民族五声徵调式
民族五声调式的旋律写作手法，凸显了民歌作品的民族韵味
请你找一找：
作品中，出现次数最多的乐句是哪一句？
歌曲的旋律用了“重复”的创作手法
视唱主题旋律，思考：
乐句的情绪是怎样的？
哪些节奏的频繁运用给你这样的听觉效果？
前八后十六
连续的十六分音符
前八后十六
连续的十六分音符
具有赣南地区风格特点的特色旋律音
学唱歌词：
师生互动范唱！
思考：歌曲表现了一幅怎样的音乐画面？
春暖花开，春回大地，虫鸟争鸣的欣欣形容的音乐画面。
加词演唱并思考：
除了拟声词，作品中还出现了哪些“特别”词？
方言
衬词
对比聆听，思考：衬词和方言在歌曲中的作用有哪些？
是作品情绪、情感的延续
体现了歌曲的地方特色和民族韵味
完整演唱歌曲主题旋律，思考：怎样才能唱好衬词？
你能尝试唱好衬词吗？
听一听老师是怎么唱的？
下滑音
音乐的情感处理：
思考：我们怎么才能把歌曲唱的更好？
听一听，我在歌曲中做了什么变化？
赣南地区民歌的固定歌头
1、
2、
3、
强弱的变化
请你用活泼欢快的音乐情绪、明亮的歌声来演唱全曲
特别注意：歌曲中的下滑音和强弱的变化
我们一起来唱一唱！
知识点总结：
歌曲《斑鸠调》的音乐情绪 ，为我们展现了春日里斑鸠欢歌的画面。旋律通过节奏 的运用，结合了赣南地区的特色旋律音 ，以及赣南地区呦呵嘿的固定歌头，特别具有赣南地区的地方特色。歌词中，通过 和当地客家方言的运用，突出了歌曲鲜明的民族韵味。歌曲演唱中，通过装饰音中 的应用，结合强弱变化，更好的表现歌曲。
欢快、活泼
前八后十六和连续的十六分音符
拟声词、衬词
下滑音
跟着钢琴，集体完整的、有感情的演唱歌曲《斑鸠调》！
课后作业：
请你找一找，歌曲中的装饰音除了下滑音外还有哪些？
它们分别是怎样演唱的？
你能尝试着总结本首歌曲中出现的表现江西赣南地区音乐特色的元素吗？
你还知道哪些江西赣南地区的民歌？
谢谢聆听