2021-2022学年四川省资阳市安岳县李家中学八年级（上）第一次月考生物试卷（word 版 含解析）

2021-2022学年四川省资阳市安岳县李家中学八年级（上）第一次月考生物试卷
注意：本试卷包含Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为选择题，所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。第Ⅱ卷为非选择题，所有答案必须填在答题卷的相应位置。答案写在试卷上均无效，不予记分。
下列有关线形动物的叙述中不正确的是（　　）
A. 身体细长，呈圆柱形 B. 有些自由生活，有些营寄生生活
C. 有口有肛门 D. 体表有鳞片
水中的氧进入鱼体内的途径是（　　）
A. 水→口腔→血液→鳃 B. 水→鳃→血液→口腔
C. 水→鼻腔→鳃→血液 D. 水→口腔→鳃→血液
下列各项叙述中，错误的是（　　）
A. 鱼的体内有脊柱，属于脊椎动物
B. 节肢动物的附肢分节，身体不分节
C. 部分扁形动物没有专门的消化器官
D. 菜青虫取食白菜、甘蓝等十字花科植物的行为属于先天性行为
“生物体的结构与功能相适应”是重要的生物学观点。下列叙述不正确的是（　　）
A. 鲫鱼身体呈梭形，有利于减小水的阻力
B. 鸟类有发达的胸肌，收缩有力，利于飞行
C. 狼的犬齿较发达，与其食肉的食性相适应
D. 蜥蜴体表覆盖角质鳞片，利于维持体温恒定
下列各项中，属于鲫鱼与水中生活相适应的特征是（　　）
①卵生②用鳃呼吸③用鳍游泳④体表覆盖鳞片，有黏液
A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④
“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”。下列哪项不是鸟类适应飞行生活的特征？（　　）
A. 身体呈流线型 B. 前肢特化成翼
C. 有气囊辅助肺呼吸 D. 卵外有卵壳保护
下列各组动物中，均用肺呼吸的是（　　）
A. 家兔、蛇 B. 缢蛏、鯽鱼 C. 蚯蚓、青蛙 D. 蜜蜂、带鱼
下列哪项不属于鸟类特有的特征（　　）
A. 体表覆羽 B. 前肢变成翼
C. 有气囊辅助肺呼吸 D. 通过产卵繁殖后代
体温恒定增强了动物对环境的适应能力，扩大了分布范围。下列各组动物中，均属于恒温动物的是（　　）
A. 牦牛、鲤鱼 B. 羚羊、家燕 C. 大鲵、鳄鱼 D. 家鸽、蜥蜴
哺乳动物是动物界中形态结构、生理功能和行为最复杂的高等动物。绝大多数哺乳动物特有的特征是（　　）
①胎生、哺乳
②体温恒定
③用肺呼吸
④牙齿分化
⑤体内有膈
A. ①②③④⑤ B. ①④⑤ C. ②③④ D. ①③⑤
地球上生存着千姿百态的动物，它们与人类的生存和可持续发展有着密切的关系。下列关于动物与人类关系的描述，不正确的是（　　）
A. 蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力
B. 狗可协助人们进行刑侦、导盲等工作
C. 河蚌、乌贼等软体动物具有较高的食用、药用价值
D. 狼群经常袭击家畜，对牧业发展构成威胁，应大量捕杀
2014年是我国农历马年，下列对马的特征的叙述中，正确的一组是（　　）
①用肺呼吸②胎生、哺乳③体表被毛④变温动物⑤心脏四腔⑥牙齿分化
A. ①②③④⑤ B. ①②③④⑥ C. ①③④⑤ D. ①②③⑤⑥
下列动物与其结构、功能、特点匹配正确的有（　　）
①水螅--身体辐射对称、有刺细胞；
②涡虫--辐射对称的身体，靠可伸缩的管状的咽捕食
③蛔虫--寄生、体表有角质层、无运动器官；
④蚯蚓--属节肢动物，靠环带区分头尾；
⑤河蚌--有外套膜、靠鳃呼吸
⑥蝗虫--有外骨骼、靠气管呼吸、腹部有气门，胸部有足。
A. ①③⑤⑥ B. ②③④⑤ C. ②③⑤⑥ D. ①③④
下列关于动物的生活环境及获取食物方式的叙述中，正确的是（　　）
A. 珊瑚虫等腔肠动物生活在水中，利用刺细胞帮助捕获猎物
B. 寄生虫终生生活在寄主体表或体内，靠获取寄主体内的养料生存
C. 软体动物生活在水中，靠入水管、出水管获取水里的食物颗粒
D. 节肢动物生活在陆地上，利用口器获取食物
下列生物中，属于鱼类的是（　　）
A. 甲鱼（鳖） B. 鲨鱼 C. 鳄鱼
D. 章鱼、鱿鱼 E. 娃娃鱼 F. 鲸鱼
成语“金蝉脱壳”中的“壳”指的是（　　）
A. 角质层 B. 细胞壁 C. 外套膜 D. 外骨骼
爬行动物比两栖动物更适应陆地生活的原因是（　　）
①体表覆盖角质的鳞片或甲
②完全用肺呼吸
③生殖和发育离开了水
④卵表面有坚韧的卵壳
⑤皮肤裸露
A. ①②⑤ B. ①②③ C. ①③④ D. ①②③④
有关动物类群的叙述，正确的是（　　）
A. 章鱼、鱿鱼、带鱼用鳃呼吸，都是鱼类
B. 青蛙的眼睛后面有鼓膜，可感知声波
C. 爬行类的生殖和发育不能摆脱对水环境的依赖
D. 鸟类和哺乳类并不都是恒温动物
以下关于哺乳动物的叙述，不正确的是（　　）
A. 海洋中的鲸不是哺乳动物
B. 绝大多数哺乳动物以胎生的方式繁殖后代
C. 胎生、哺乳提高了后代的存活率
D. 哺乳动物可以维持恒定的体温，是恒温动物
鸟类在飞行时，需要大量氧气，鸟类在呼吸时进行气体交换的器官是（　　）
A. 肺 B. 气囊 C. 肺和气囊 D. 气管
如图为几种常见的动物，有的还是人类的好朋友，请你仔细观察图中的动物，回答下列问题。
（1）A类与B类结构相同之处是身体都由 ______构成。
（2）E类多能飞翔，与其飞行生活相适应的身体形态特征是：身体呈 ______型，前肢变成 ______，体表被覆 ______。
（3）F的牙齿分化为 ______和 ______。
（4）A、B类与C、D、E、F类的主要区别是身体背部没有 ______。
如图为蝗虫的外部形态结构示意图，请分析回答：
（1）蝗虫的身体分为1、2、3三部分，体表面有坚韧的 ______，该结构的作用是 ______。
（2）身体和附肢都 ______，使动物的运动更加 ______。
（3）蝗虫的腹部有[4]______用于呼吸。
下图是哺乳动物的牙齿结构图，请分析回答问题：
（1）从图中可以看出兔和狼都具有【1】______和【2】______两种牙齿，除此之外狼还具有【3】______。
（2）狼和兔的牙齿的不同是与它们的______的不同相适应。
鱼类是脊椎动物中种类最多的一个类群。鱼类也是一种吉祥物，是人类文化的重要组成部分，在我国有着悠久的历史。古人有“鱼素”之称，俗传是用绢帛写信装在鱼腹中传递信息；说到鱼类吉祥物，大多是从语言的谐音而来，少数是根据鱼形状、习性而来。例如：“连年有余”的吉祥图案，寓意生活美。下图是鲫鱼形态图，根据图示回答下列问题：
（1）位于②下面的鲜红色的结构______是鱼的呼吸器官，其内密布大量的______，所以适于在此处与水进行气体交换。气体交换后，从鳃盖后缘流出的水比从口流入的水，溶解的气体______增加。
（2）鱼在水中能逃避急流是靠⑦______来感知的。
（3）鱼的体形呈______，利于减少鱼在水中运动时水对它的阻力。
鸟是生物圈的重要成员，是维持生态系统稳定的重要因素，是人类生存和发展的重要伙伴。绝大多数鸟都是善于飞行的。下图是鸟体内呼吸器官示意图，请据图回答：
（1）图中鸟进行气体交换的场所是______（填番号）。
（2）正因为鸟类有特殊的结构②______，从而可实现其特有的呼吸方式双重呼吸，为鸟飞行提供充足的______，使鸟的胸肌等细胞的______作用旺盛。
（3）鸟飞行中吸气时，气体经过的途径是______（用数字和箭头表示）。
探究青蛙的视觉特点．
螟蛾是田间害虫，青蛙是田园卫士，二者水火不容．一天，螟蛾们聚在一起商量如何对付它们的天敌--青蛙．螟蛾甲说：“青蛙跳得高，蹦得远，我们见了它要逃得快才好．”螟蛾乙说：“青蛙眼力好，让它瞧见就跑不掉了，还是想法躲起来好．”正说着，一只青蛙跳了出来，螟蛾甲叫了声“快溜”，张开翅就飞，螟蛾乙却静伏不动．结果螟蛾甲成了青蛙的美餐，而螟蛾乙却暂时逃过一劫．
请你在阅读以上材料的基础上，完成以下探究活动．
（1）提出问题： ______ ？
（2）作出假设： ______ ．
（3）实验设计：
①材料用具：甲、乙两只玻璃水槽，两只青蛙，活苍蝇和死苍蝇各6只．
②步骤：首先向甲水槽放入 ______ ，向乙水槽放入 ______ ，然后各放一只青蛙，注意观察青蛙的捕食行为．
（4）实验现象：甲水槽中 ______ ，乙水槽中 ______ ．
（5）将死苍蝇用线吊起来，让死苍蝇动一动，观察青蛙的捕食行为．青蛙会怎样？ ______ ．
（6）得出结论： ______ ．
蚯蚓是人类的好朋友，如图是在做“饲养和观察蚯蚓”的实验时所观察到的部分结构，请据图回答：
（1）蚯蚓的身体由许多 ______构成这使它的躯体运动灵活。
（2）用手指触摸蚯蚓身体腹面处，会有粗糙不平的感觉，这是摸到蚯蚓的 ______。
（3）蚯蚓如何完成运动？______。
（4）在实验中要不断用浸湿的棉球轻擦蚯蚓体表，这样做是为保证蚯蚓能正常 ______。
（5）实验结束后，应该如何处理蚯蚓？______。
答案和解析
1.【答案】D
【解析】解：A、线形动物身体细长，呈圆柱形，A正确；
B、线形动物有的营自由生活，如轮虫；有的寄生，如蛔虫；B正确；
C、线形动物有口和肛门的分化，C正确；
D、线形动物体表有角质层，体表有鳞片不是线形动物的特征，D错误。
故选：D。
线形动物包括蛔虫、钧虫、丝虫、轮虫、棘头虫等，两侧对称、三胚层、有假体腔、有口有肛门。
解答此题的关键是明确线形动物的特征。
2.【答案】D
【解析】解：水由鱼口进入然后经鳃盖后缘流出，当水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换．由此可见：水中氧气进入鱼体内的途径是水→口腔→鳃→血液．
故选：D
鱼的呼吸器官是鳃，是由许多的鳃丝组成的，里面含有大量的毛细血管，水由口进入然后经鳃盖后缘流出，当水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换．
知道氧进入鱼体的顺序，即：氧经水进入口，经过鳃丝后进行气体交换后进入血液．
3.【答案】B
【解析】解：A、鱼的体内有脊椎骨构成的脊柱，属于脊椎动物，A正确；
B、节肢动物的身体由许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节，B错误；
C、扁形动物结构简单，有的没有消化器官，如猪肉绦虫消化系统全部消失，通过体表来吸收寄主小肠内已消化的营养，C正确；
D、菜青虫总是取食白菜甘蓝等十字花科的植物，动物一出生就有的一种行为方式，由体内的遗传物质决定的，是先天性行为，D正确。
故选：B。
根据鱼类、节肢动物、扁形动物的特点，以及先天性行为的特征分析解答。
了解各类动物的特点是解题的关键。
4.【答案】D
【解析】解：A、鲫鱼的身体呈流线型，鳞片表面有黏液，有利于减少游泳时的阻力，体现了“生物体的结构与功能相适应”重要的生物学观点，A正确。
B、鸟类发达的胸肌，收缩有力，牵动两翼完成飞行运动，利于飞行，B正确。
C、狼的牙齿分为臼齿、犬齿、门齿，犬齿尖锐锋利可用于撕裂食物，这与其吃肉的生活习性相适应，C正确。
D、蜥蜴的体表覆盖角质鳞片，可减少水分的蒸发，不是利于维持体温恒定，D错误。
故选：D。
动物的身体结构与其生活环境、运动方式是相适应的，如鲫鱼的身体呈流线型，可减小游泳时的阻力等。
掌握各种动物的结构与其功能相适应的特点是解答此题的关键。
5.【答案】C
【解析】解：鱼类生活在水中，具有与水生生活相适应的特征：鱼身体的颜色上深下浅为鱼的保护色；身体呈流线型中间大两头小；身体表面覆盖鳞片，保护身体；鳞片表面有一层粘液，游泳时减小水的阻力；身体两侧有一行侧线，侧线和神经相连，主要是测定方向和感知水流的作用；鱼的身体长有胸鳍、背鳍、腹鳍和尾鳍是鱼在水中的运动器官；鱼用鳃呼吸；体内有鳔，主要作用是调节身体的比重，鳔在鳍的协同下，可以使鱼停留在不同的水层里。但①卵生不是鲫鱼与水中生活相适应的特征。所以②用鳃呼吸，③用鳍游泳，④体表覆盖鳞片。都是适应水中生活的特点。
故选：C。
由我们所学的知识可以知道：鱼适应水中生活的特点可以从鱼的体色、体表、体形以及呼吸器官、运动器官、感觉器官等。
生物往往会表现出一些与周围环境相适应的形态结构特点，但注意并不是所有特点都一定与生活的环境相适应。
6.【答案】D
【解析】解：A、鸟类的身体呈流线型，飞行时减少空气的阻力。A正确；
B、前肢变成翼，翼是鸟的飞行器官。B正确；
C、体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气。C正确；
D、通过产卵繁殖后代，卵外有卵壳保护，但与飞行无关。D错误。
故选：D。
多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的。如前肢变成翼，有大型是正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作。
解题的关键是知道鸟类适于飞行的特点。
7.【答案】A
【解析】解：A、家兔属于哺乳动物、蛇属于爬行动物，都有肺呼吸，A正确；
B、缢蛏属于软体动物，用鳃呼吸；鯽鱼属于鱼类，用鳃呼吸，B错误；
C、蚯蚓属于环节动物，用湿润的体壁呼吸；青蛙属于两栖动物，用鳃呼吸，C错误；
D、蜜蜂属于节肢动物，用气管呼吸；带鱼属于鱼类，用鳃呼吸，D错误。
故选：A。
不同种类的动物有不同的呼吸器官，是与其生活相适应的，据此作答。
解答此题的关键是熟练掌握不同类群的动物的呼吸特点。
8.【答案】D
【解析】解：A、体表被覆羽毛，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行，A正确；
B、鸟类的前肢变为翼，翼是飞行器官，适于飞行，B正确；
C、体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气，C正确；
D、鸟类通过产卵繁殖后代，而两栖动物、爬行类等也是卵生，所以产卵繁殖后代与飞行生活无直接关，D错误。
故选：D。
鸟类的主要特征有体表被覆羽毛，前肢变成翼，利于飞行；心脏四腔，用肺呼吸，用气囊辅助完成双重呼吸，体温恒定，体内受精，卵生，有发达的神经系统，直肠很短，能减轻体重，有的骨很薄，有的骨愈合在一起，长骨中空等。据此作答。
掌握鸟类的主要特征，了解鸟类特有的特点，结合题意即可答题。
9.【答案】B
【解析】解：A、牦牛属于哺乳动物，属于恒温动物，鲤鱼属于变温动物，A不符合题意；
B、羚羊属于哺乳动物、家燕属于鸟类，哺乳动物和鸟类属于恒温动物，体温恒定增强了动物对环境的适应能力，扩大了动物的分布范围，B符合题意；
C、大鲵属于两栖类、鳄鱼属于爬行类，它们都属于变温动物，C不符合题意；
D、家鸽属于恒温动物，蜥蜴属于变温动物，D不符合题意；
故选：B。
（1）体温随着外界温度改变而改变的动物，叫做变温动物。如鱼、蛙、蛇、变色龙等。爬行动物、两栖动物、鱼类，它们的体温随外界环境的变化而变化，都属于变温动物。
（2）体温不因外界环境温度而改变，始终保持相对稳定的动物，叫做恒温动物。如绝大多数鸟类和哺乳动物。它们的体表大都被毛（羽毛）覆盖，循环路线有体循环和肺循环，体内有良好的产热和散热的结构，所以能维持正常的体温，为恒温动物。
熟记变温动物和恒温动物的概念及其区别。关键知道在动物界中，只有鸟类和哺乳动物为恒温动物，恒温动物比变温动物对外界环境的适应能力更强；变温动物大都具有冬眠现象，为对外界环境的适应方式。
10.【答案】B
【解析】解：①胎生、哺乳属于哺乳动物生殖发育的特点，是哺乳动物特有的，正确；
②体温恒定，哺乳动物和鸟类，都具有良好的产热和散热功能，体温恒定，所以不是哺乳动物特有的，错误；
③用肺呼吸，哺乳动物、两栖动物、爬行动物、鸟类都用肺呼吸，以不是哺乳动物特有的，错误；
④哺乳动物有门齿、犬齿和臼齿的分化，是哺乳动物特有的，正确；
⑤体内有膈，是哺乳动物的特点，是哺乳动物特有的，正确。
故选：B。
哺乳动物的特征有体表被毛，牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生哺乳等
解答此类题目的关键是理解掌握哺乳动物的特征。
11.【答案】D
【解析】解：A、蚯蚓在土壤中蠕动能疏松土壤，蚯蚓的粪便排在如让中能提高土壤肥力，还有净化环境的作用，A正确；
B、狗可协助人们进行刑侦、导盲等工作，B正确；
C、河蚌、乌贼等软体动物具有较高的食用、药用价值，C正确；
D、狼群虽然经常袭击家畜，对牧业发展构成威胁，也不应大量捕杀，要保护生物的多样性，维持生态平衡，D错误。
故选：D。
动物与人类的关系：动物为人类生活提供了丰富的物质资源；人类健康与动物的关系；动物为人类提供了丰富多彩的衣着原料；动物是传播花粉的使者。
掌握动物与人类的密切关系是解题的关键。
12.【答案】D
【解析】解：马属于哺乳动物，主要特征有：①用肺呼吸、②胎生、哺乳、③体表被毛、牙齿分化、⑤心脏四腔、⑥牙齿分化等；
④哺乳动物是恒温动物，而不是变温动物，因此，变温动物不属于马的特征。
故选：D。
哺乳动物的特征有体表被毛，牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生哺乳等。
解答此类题目的关键是理解掌握哺乳动物的主要特征。
13.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查各种无脊椎动物的主要特征。掌握各种无脊椎动物的主要特征及代表动物是解题的关键。
【解答】
①水螅属于腔肠动物，身体辐射对称、有口无肛门，有刺细胞，正确；
②涡虫属于扁形动物，身体背腹扁平、左右对称（两侧对称），错误；
③蛔虫属于线形动物，寄生、体表有角质层、无专门的运动器官，正确；
④蚯蚓属于环节动物，靠环带区分头尾，错误；
⑤河蚌属于软体动物，有外套膜、靠鳃呼吸，正确；
⑥蝗虫属于节肢动物，有外骨骼、靠气管呼吸、腹部有气门，胸部有足，正确。
故选A。
14.【答案】A
【解析】解：A、腔肠动物有一种较为特殊的结构称为刺细胞，帮助捕捉食物，A正确；
B、一种生物寄居在另一种生物的体表或体内，并且在这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫寄生，不一定是寄主体内的养料，B错误；
C、软体动物生活在水中不能主动捕食，靠入水管获取水里的食物颗粒，C错误；
D、生活在陆地上的节肢动物利用口器获取食物，虾也属于节肢动物，但不生活在陆地上。D错误。
故选：A。
（1）昆虫的口器有多种，有刺吸式口器、肛吸式口器、舔吸式口器、咀嚼式口器等，但并不是所有的节肢动物都生活在陆地上。
（2）软体动物不能主动捕食，靠水流带入微小的有机颗粒、小形动物和藻类为食物食。
（3）寄生虫终生生活在寄主体表或体内靠获取寄主体内的养料生存。
（4）腔肠动物是最低等的多细胞动物，主要特征是生活在水中，结构简单，体壁由内、外胚层构成，体内有消化腔，有口无肛门。腔肠动物的触手十分敏感，上面生有成组的被称为刺丝囊的刺细胞，如果触手碰到可以吃的东西，末端带毒的细线就会从刺丝囊中伸出，刺入猎物体内，麻痹或杀死猎物
明确各种动物的生活环境和捕获食物的方式即能正确答题。
15.【答案】B
【解析】解：AC、甲鱼（鳖）、鳄鱼心脏三腔，心室里有不完全的隔膜，都属于爬行动物。
B、鲨鱼生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，属于鱼类。
D、章鱼、鱿鱼身体柔软，属于软体动物。
E、娃娃鱼幼体时用鳃呼吸，用鳍游泳，成体生活在山上水中，但是用肺呼吸，属于两栖动物。
F、鲸鱼胎生哺乳，属于哺乳动物。
故选：B。
鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。
关键知道鱼类的主要特征，即：生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳。
16.【答案】D
【解析】解：蝉属于昆虫，身体的外面有外骨骼，可以起到保护、支撑身体内部柔软器官的作用，还能减少体内水分的散失，有利于蝉的生活，但外骨骼不能随着身体的长大而变大，所以会出现蜕皮现象。
故选：D。
蝉的体表有外骨骼，不能随着蝉身体的长大而变大，据此可以解答本题。
金蝉脱壳中的壳指的是外骨骼。
17.【答案】D
【解析】解：在陆地生活的动物都具有与陆生环境相适应的特点；爬行类具有较为发达的肺适于呼吸空气中的氧气，体表覆盖着鳞片或甲，可以减少水分的蒸发适于干燥的陆生环境；爬行类雌雄异体，体内受精，卵生，卵外有坚韧的卵壳保护，爬行动物用肺呼吸，因此爬行类的生殖发育完全摆脱了对水的依赖。两栖类用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，生殖和发育都离不开水，故选项D是爬行类成为真正生活在陆地上的动物的主要原因。
故选：D。
在地球上最早出现的脊椎动物是古代的鱼类，并逐渐进化为原始的两栖类，古代的两栖类又进化为爬行类，某些爬行类又进化为原始的鸟类和哺乳类。所以脊椎动物进化的大致历程是：原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→原始鸟类和哺乳类。其中鱼类和两栖类的生殖发育都离不开水，而爬行类的生殖发育完全脱离了水的限制，是最早的、真正的陆生脊椎动物。据此解答。
熟知真正适应了陆地生活的动物具有适应陆地生活的呼吸方式和生殖发育特点。
18.【答案】B
【解析】解：A、章鱼、鱿鱼属于软体动物，带鱼属于鱼类，都用鳃呼吸，A错误。
B、青蛙属于两栖动物，青蛙的眼睛后面有鼓膜，可感知声波，B正确。
C、爬行动物是真正的陆生脊椎动物，其生殖和发育摆脱了对水环境的依赖，C错误。
D、鸟类和哺乳动物，它们的体表大都被毛（羽毛），循环路线有体循环和肺循环，体内有良好的产热和散热的结构，所以能维持正常的体温，为恒温动物，D错误。
故选：B。
鱼类用鳃呼吸；青蛙有鼓膜，仅能感知声波；爬行动物是真正的陆生脊椎动物，生长发育不需要水；鸟类和哺乳类是恒温动物。据此解答。
解答此题的关键是熟练掌握不同类群的动物的主要特征，能具体的动物具体分析。
19.【答案】A
【解析】解：A、海洋中的鲸胎生哺乳，属于哺乳动物，错误；
B、绝大多数哺乳动物以胎生的方式繁殖后代，而哺乳动物鸭嘴兽是卵生，正确；
C、胎生、哺乳提高了后代的成活率，正确；
D、哺乳类的体表大都被毛，循环路线有体循环和肺循环，体内有良好的产热和散热的结构，所以能维持正常而恒定的体温，是恒温动物。正确。
故选：A。
胎生和哺乳是哺乳动物特有的生殖发育方式。哺乳动物在繁殖期间哺乳动物雌雄交配，雄性的精子进入雌性的体内和卵细胞结合，形成受精卵，在雌性动物的子宫内发育形成胚胎，胚胎生活在母体的子宫内，通过胎盘和母体之间进行物质交换，发育成胎儿，胎儿从母体生出来，这种生殖方式叫胎生；刚出生的幼体身上无毛，眼睛没有睁开，不能行走，只能靠母体的乳汁生活，叫哺乳，胎生哺乳提高了后代的成活率，增强了对陆地生活的适应能力。
解答此类题目的关键是理解掌握胎生、哺乳的意义。
20.【答案】A
【解析】解：鸟类除具有肺外，还有从肺壁凸出而形成的薄膜气囊，如图：
主要的气囊有9个，它们一直伸展到内脏间、肌肉间和骨的空腔中。鸟在休息时，主要靠肋间肌及腹部肌肉的运动，在肺部进行呼吸。当飞翔时，则主要靠胸肌的运动进行呼吸。气体经肺进入气囊后，再从气囊经肺排出，由于气囊的扩大和收缩，气体两次在肺部进行气体交换。这种在吸气和呼气时都能在肺部进行气体交换的呼吸方式，称为双重呼吸。这是鸟类适应飞翔生活的一种特殊呼吸方式。所以，鸟类在呼吸时进行气体交换的器官是肺。
故选：A
鸟类的形态结构特征是和飞行生活相适应的，体内有许多气囊，气囊能储存空气，辅助肺完成双重呼吸。
气囊的作用：减轻质量，散发热量，得到充分的氧气的作用而并不进行气体交换。
21.【答案】体节 流线 翼 羽毛 门齿 臼齿 脊柱
【解析】解：（1）A蚯蚓属于环节动物、B虾身体节肢动物，结构相同之处是身体都由体节构成。
（2）E属于鸟类，从外型上看，与其生活相适应的身体特征是：身体呈流线型，前肢变成翼，体表被覆羽毛，有发达的胸肌等。
（3）F家兔的牙齿分化为门齿和臼齿，与草食性生活相适应。
（4）脊椎动物是指身体内部有由脊椎骨构成脊柱的动物，无脊椎动物是指身体内部没有由脊椎骨构成脊柱的动物，A、B属于无脊椎动物，C、D、E、F类属于脊椎动物，主要区别是身体背部没有脊柱。
故答案为：（1）体节
（2）流线；翼；羽毛
（3）门齿；臼齿
（4）脊柱
图中A是蚯蚓属于环节动物，B是虾属于节肢动物，C青蛙属于两栖动物，D蜥蜴属于爬行动物，E家鸽属于鸟类，F家兔属于哺乳动物。
掌握各种动物的特征是解题的关键。
22.【答案】外骨骼 防止体内水分的蒸发 分节 灵活 气门
【解析】解：（1）蝗虫的身体分为1头、2胸、3腹三部分，体表有5外骨骼，可保护和支持内部器官和可防止体内水分散失；外骨骼不能随虫体的长大而长大，因此蝗虫一生有蜕皮的现象。
（2）昆虫的身体和附肢都分节，使动物的运动更加灵活。
（3）蝗虫的腹部有[4]气门用于呼吸。
故答案为：（1）外骨骼；防止体内水分的蒸发。
（2）分节；灵活。
（3）气门。
昆虫是节肢动物中最多的一类，节肢动物除昆虫外，还包括甲壳类（如虾、蟹）、多足类（如蜈蚣）等。它们的共同特征是：身体由许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。图中：1是头部，2是胸部，3是腹部，4是气孔，5是外骨骼。
考查了节肢动物以及蝗虫的主要特征、区别。熟记节肢动物的种类特点，蝗虫只是其中具有代表性的一种昆虫。注意识别节肢动物的外部形态图。
23.【答案】门齿 臼齿 犬齿 食性
【解析】解：（1）（2）兔为食草性动物，牙齿有2臼齿和1门齿的分化。狼除了有门齿和臼齿外，还有锋利的3犬齿可用于撕裂肉类，这与狼的肉食性生活习性相适应。因此狼和兔的牙齿的不同是与它们的食性的不同相适应。
故答案为：
（1）门齿；臼齿；犬齿；
（2）食性。
哺乳动物的主要特征体表面有毛，一般分头、颈、躯干、四肢和尾五个部分；牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸；大脑发达，体温恒定，是恒温动物；哺乳；胎生。
图中①是门齿，③犬齿，②是臼齿。
关键知道家兔为食草性动物没有犬齿。
24.【答案】鳃 毛细血管 二氧化碳 侧线 流线型
【解析】解：（1）鱼的呼吸器官是鳃，其内密布大量的毛细血管，水由口进入然后流经鳃由鳃盖后缘流出，当水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的毛细血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换，所以鱼的口和鳃盖后缘，不断相互交替张开和闭合，是鱼在呼吸。
（2）鲫鱼是近视眼，它在水中依靠⑦侧线感知水流和测定方向。
（3）鲫鱼的身体流线型，体表覆盖鳞片，能减小运动时的阻力。
故答案为：（1）鳃；毛细血管；二氧化碳
（2）侧线
（3）流线型
鱼类的特征：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。图中①背鳍，②鳃，③尾鳍，④臀鳍，⑤胸鳍，⑥腹鳍，⑦侧线，看图结合题意答题。
鱼类生活在水中，具有与水生生活相适应的特征，多结合生活的观察，应不难记忆。
25.【答案】③ 气囊 氧气 呼吸 ①→③→②
【解析】解：（1）、（2）鸟的呼吸器官是③肺，鸟类在飞行时，需要消耗很多的能量，鸟类有②气囊，与肺相通，主要功能是贮存空气，使鸟类每呼吸一次，在肺内进行两次气体交换，这种现象称为双重呼吸。双重呼吸是鸟类适应飞行生活的一种呼吸方式，提高了气体交换的效率，为飞行提供充足的氧气，才能分解更多的有机物，释放出较多的能量，满足飞行的需要。
（3）家鸽的呼吸与两翼的升降有关，当两翼举起时，家鸽完成了吸气，气体的流经途径是①→③→②；当两翼下垂时，家鸽完成呼气，气体流经途径与吸气正相反，即②→③→①。
故答案为：（1）③
（2）气囊；氧气；呼吸
（3）①→③→②
鸟的体内有发达的气囊起到暂存气体的作用，但真正进行气体交换的场所是肺，为鸟的呼吸器官；当家鸽飞行时，两翼举起或下垂时，在肺内进行两次气体交换，为双重呼吸。图中，①是气管、②是气囊、③是肺。
重点掌握鸟类的双重呼吸以及意义，注意图文结合。
26.【答案】青蛙的视觉有什么特点；蛙眼对活动的物体有反应；6只活苍蝇；6只死苍蝇；苍蝇被青蛙捕食；苍蝇未被青蛙捕食；青蛙捕食死苍蝇；蛙眼只对活动的物体有反应，对静止的物体视而不见．
【解析】解：（1）提出问题：青蛙的视觉有什么特点？（尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题．尝试书面或口头表述这些问题．描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在．一定是问句“？”）
（2）作出假设：蛙眼对活动的物体有反应（对提出问题作出肯定或否定的回答）．
（3）制定并实施计划：拟订探究计划，列出所需的材料与用具，选出控制变量，设计对照实验．
由材料可知，此实验变量为物体的活动与静止状态，实验时，首先向甲水槽放入6只活苍蝇，向乙水槽放入6只死苍蝇，然后各放一只青蛙，注意观察青蛙的捕食行为．再将死苍蝇用线吊起来，让死苍蝇动一动，则青蛙也会跳起取食，这进一步说明了青蛙的视觉特点．
（4）实验现象：甲水槽中苍蝇被青蛙捕食，乙水槽中苍蝇未被青蛙捕食，死苍蝇一动，青蛙会跳起取食．
（5）将死苍蝇用线吊起来，让死苍蝇动一动，发现青蛙捕食死苍蝇．
（6）得出结论：蛙眼只对活动的物体有反应，对静止的物体视而不见（验证作出假设的成立）．
故答案为：（1）青蛙的视觉有什么特点；（2）蛙眼对活动的物体有反应；（3）②．6只活苍蝇； 6只死苍蝇；（4）苍蝇被青蛙捕食；苍蝇未被青蛙捕食；（ 5）青蛙捕食死苍蝇；（6）蛙眼只对活动的物体有反应，对静止的物体视而不见．
（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．
探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划．探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料用具等．
27.【答案】相似体节 刚毛 依靠纵、环肌的交互舒缩及体表刚毛的配合而完成的 呼吸 把它放回大自然
【解析】解：（1）蚯蚓身体细长约由100多个相似2体节组成，这使它的躯体运动灵活，属于环节动物。
（2）蚯蚓的腹面大多数体节中间有刚毛，刚毛有协助运动的作用。因此用手触摸蚯蚓体节近腹面处时，会有粗糙不平的感觉，这是因为摸到了蚯蚓体表的刚毛。
（3）蚯蚓的运动是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表刚毛的配合而完成的。
（4）蚯蚓呼吸的是空气中的氧气。氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外。因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，呼吸的是空气中的氧气。在实验过程中，用浸湿的棉球轻擦蚯蚓体表，其目的是保持蚯蚓的体表湿润，维持其正常的呼吸。
（5）实验结束后，你应该把蚯蚓放回大自然。
故答案为：（1）相似体节
（2）刚毛
（3）依靠纵、环肌的交互舒缩及体表刚毛的配合而完成的
（4）呼吸
（5）把它放回大自然
蚯蚓属于环节动物，靠近身体前端有环带，用湿润的体壁呼吸，腹面有刚毛，刚毛有协助运动的作用。图中1体节、2环带、3肛门。
解答此类题目的关键是熟知蚯蚓的呼吸、刚毛、环带以及蚯蚓对人类生活的益处。
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