（陕旅版）三年级英语下册教案 Lesson 10
文档属性
| 名称 | （陕旅版）三年级英语下册教案 Lesson 10 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 14.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 陕旅版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2012-12-03 16:09:17 | ||
图片预览
文档简介
Lesson10 What do you like?
一、教学目标(Teaching aims)
1. 使学生能够听、说、读、写几种常见的蔬菜水果单词:eggplant, onion, mushroom, tomato, cucumber, potato, carrot, cauliflower,并能熟练掌握这些单词的复数形式。
2.熟练掌握问答所喜欢蔬菜的句型：
What do you like? I like…/I don’t like…
Do you like…too? Yes, I do./No, I don’t.
3、培养学生的语言交际能力。
二、教学重、难点(Key points and difficult points)
重点：读、写单词；会用 “What do you like?” “Do you like ……?”来询问他人所喜爱的食物，会用“I like…”“Yes, I do.”来回答，培养学生的语言交际能力。
难点：名词的复数形式；“What do you like?”句型练习，表演，情景交际，培养学生的交际能力。
三、教学用具(Preparations)
教具：多媒体课件、图片、
四、教学媒体设计
序号
媒体内容
媒体类型
教学作用
使用方式
占用时间
媒体来源
1
课前热身，展示课题
图片文本
录音
创设气氛导入新课
提问-互动
5分钟
自制
2-10
学习8种蔬菜名词单复数
文本
录音
音形结合准确理解
问答-播放-说练
10分钟
自制
11
巩固蔬菜单复数
图片
录音
巩固落实
提问-播放-回答
2分钟
自制
12
关于喜欢蔬菜的问答
图片
文本
录音
音形结合准确理解掌握
问答-播放
5分钟
网络图片+自制
13
菜市场选购喜欢的蔬菜
图片
文本
录音
熟练准确掌握句型
提问-解释-播放-演练
5分钟
远教资源+自制
14
演练
文本
巩固记忆营造气氛情景训练
播放-演练
5分钟
远教资源
15
喜欢蔬菜小韵文
图片录音
文本
在快乐中掌握句型
播放-演说
4分钟
网络资源+自制
16
作业布置
文本
巩固练习用于生活
小调查
2分钟
网络资源
17
结束本课
文本
结束
2分钟
自制
五、教学过程设计与分析
授课程序
教师活动
媒体设计
学生活动
设计意图
多媒体应用分析
课前热身
1、课前热身，引导回顾用歌曲与学生互相问好。2、肯定学生并导入课题。
展示：歌曲《Where is my dog?》导入课题。
同桌间、与老师边唱边问好
利用媒体音乐入情入境师生互相问好，并用恰到好处的提问，引导学生很快的导入课题。
由歌曲问候激发他们的兴趣，轻松入课。
复习导入
1、引导学生复习方位及水果单词。2、鼓励学生积极复习单词的活动，及时给予奖励。
出示方位、水果单词及图片。
在老师引导下整体复习，利用媒体与卡图片在活动中复习巩固单词及简单句子。
媒体图片与活动结合使学生更加熟练快速的回顾上节课所学，使他们在复习中也能找到快乐。
由画面与活动结合更好的激发他们复习的热情，给学生一个思维向上的刺激。
探索新知
1、展示图片： 学习本课8种蔬菜2、引导学生观察分析图片、文本、材料，从而使学生掌握问答喜欢蔬菜的句型特点（问用：What do you like？回答用：I like …），利用音、图领读句子并纠正。3、利用媒体引导学生训练对话，通过演练帮助学生准确问答所喜欢的蔬菜。4、巩固练习：组织引导学生演练情景（模拟选购蔬菜场景来演练），多纠正多鼓励表扬。6、利用媒体录音、文本引导教授韵文《What do you like?》。
1、课件展示:图、音、文字结合。
2、图、文、音相结合创设情景明确显示对选购所喜欢的蔬菜的问答及回答用复数的准确使用。
3、文本与录音结合展示韵文。
1、在老师的引导下认真的观看画面学习8种蔬菜的单复数。2、积极思考，组织自己的所学词句，并对老师的提问做出合适回答。
3、在老师的引导下积极参加情景活动展示自己对所学喜欢事物问答的掌握情况，展示自己的英语风采。
通过媒体图片、文本、录音与视频给学生一个直观形象完整的情景，充分调动学生的感官，多维结合更好的理解并熟练掌握8种蔬菜单复数与句型，为学生英语日常交际打好基础。使学生在学习中找到学英语的乐趣与信心，培养良好的语感。
直观的画面，刺激学生眼球的同时更刺激他们的大脑，使得学生在图片、声音、文本中准确把握单词及句型，为演练对话及日常交际用语创设良好氛围。
布置作业
利用媒体文本出示作业，帮助学生明确作业目标及用途。
小调查员《What do you like?》
展示作业内容
六、板书设计
Lesson10 What do you like?
I:eggplants onions II:What do you like?
mushrooms tomatoes I like…/I don’t like…
cucumbers potatoes Do you like…too?
carrots cauliflowers Yes, I do./No, I don’t.
七、教后反思
本节课让学生在轻松快乐的情境中掌握了本课重点单词单复数及重点句型，学会询问并回答所喜欢的事物。无论情境演练还是唱歌都是孩子的最爱，使英语课堂开创出学生敢于开口、乐于表现、活泼向上的新局面。今后应多关注全体学生，注意到学生的个性差异，尤其是对后进生的关注程度。
一、教学目标(Teaching aims)
1. 使学生能够听、说、读、写几种常见的蔬菜水果单词:eggplant, onion, mushroom, tomato, cucumber, potato, carrot, cauliflower,并能熟练掌握这些单词的复数形式。
2.熟练掌握问答所喜欢蔬菜的句型：
What do you like? I like…/I don’t like…
Do you like…too? Yes, I do./No, I don’t.
3、培养学生的语言交际能力。
二、教学重、难点(Key points and difficult points)
重点：读、写单词；会用 “What do you like?” “Do you like ……?”来询问他人所喜爱的食物，会用“I like…”“Yes, I do.”来回答，培养学生的语言交际能力。
难点：名词的复数形式；“What do you like?”句型练习，表演，情景交际，培养学生的交际能力。
三、教学用具(Preparations)
教具：多媒体课件、图片、
四、教学媒体设计
序号
媒体内容
媒体类型
教学作用
使用方式
占用时间
媒体来源
1
课前热身，展示课题
图片文本
录音
创设气氛导入新课
提问-互动
5分钟
自制
2-10
学习8种蔬菜名词单复数
文本
录音
音形结合准确理解
问答-播放-说练
10分钟
自制
11
巩固蔬菜单复数
图片
录音
巩固落实
提问-播放-回答
2分钟
自制
12
关于喜欢蔬菜的问答
图片
文本
录音
音形结合准确理解掌握
问答-播放
5分钟
网络图片+自制
13
菜市场选购喜欢的蔬菜
图片
文本
录音
熟练准确掌握句型
提问-解释-播放-演练
5分钟
远教资源+自制
14
演练
文本
巩固记忆营造气氛情景训练
播放-演练
5分钟
远教资源
15
喜欢蔬菜小韵文
图片录音
文本
在快乐中掌握句型
播放-演说
4分钟
网络资源+自制
16
作业布置
文本
巩固练习用于生活
小调查
2分钟
网络资源
17
结束本课
文本
结束
2分钟
自制
五、教学过程设计与分析
授课程序
教师活动
媒体设计
学生活动
设计意图
多媒体应用分析
课前热身
1、课前热身，引导回顾用歌曲与学生互相问好。2、肯定学生并导入课题。
展示：歌曲《Where is my dog?》导入课题。
同桌间、与老师边唱边问好
利用媒体音乐入情入境师生互相问好，并用恰到好处的提问，引导学生很快的导入课题。
由歌曲问候激发他们的兴趣，轻松入课。
复习导入
1、引导学生复习方位及水果单词。2、鼓励学生积极复习单词的活动，及时给予奖励。
出示方位、水果单词及图片。
在老师引导下整体复习，利用媒体与卡图片在活动中复习巩固单词及简单句子。
媒体图片与活动结合使学生更加熟练快速的回顾上节课所学，使他们在复习中也能找到快乐。
由画面与活动结合更好的激发他们复习的热情，给学生一个思维向上的刺激。
探索新知
1、展示图片： 学习本课8种蔬菜2、引导学生观察分析图片、文本、材料，从而使学生掌握问答喜欢蔬菜的句型特点（问用：What do you like？回答用：I like …），利用音、图领读句子并纠正。3、利用媒体引导学生训练对话，通过演练帮助学生准确问答所喜欢的蔬菜。4、巩固练习：组织引导学生演练情景（模拟选购蔬菜场景来演练），多纠正多鼓励表扬。6、利用媒体录音、文本引导教授韵文《What do you like?》。
1、课件展示:图、音、文字结合。
2、图、文、音相结合创设情景明确显示对选购所喜欢的蔬菜的问答及回答用复数的准确使用。
3、文本与录音结合展示韵文。
1、在老师的引导下认真的观看画面学习8种蔬菜的单复数。2、积极思考，组织自己的所学词句，并对老师的提问做出合适回答。
3、在老师的引导下积极参加情景活动展示自己对所学喜欢事物问答的掌握情况，展示自己的英语风采。
通过媒体图片、文本、录音与视频给学生一个直观形象完整的情景，充分调动学生的感官，多维结合更好的理解并熟练掌握8种蔬菜单复数与句型，为学生英语日常交际打好基础。使学生在学习中找到学英语的乐趣与信心，培养良好的语感。
直观的画面，刺激学生眼球的同时更刺激他们的大脑，使得学生在图片、声音、文本中准确把握单词及句型，为演练对话及日常交际用语创设良好氛围。
布置作业
利用媒体文本出示作业，帮助学生明确作业目标及用途。
小调查员《What do you like?》
展示作业内容
六、板书设计
Lesson10 What do you like?
I:eggplants onions II:What do you like?
mushrooms tomatoes I like…/I don’t like…
cucumbers potatoes Do you like…too?
carrots cauliflowers Yes, I do./No, I don’t.
七、教后反思
本节课让学生在轻松快乐的情境中掌握了本课重点单词单复数及重点句型，学会询问并回答所喜欢的事物。无论情境演练还是唱歌都是孩子的最爱，使英语课堂开创出学生敢于开口、乐于表现、活泼向上的新局面。今后应多关注全体学生，注意到学生的个性差异，尤其是对后进生的关注程度。