Unit 2 Lesson10 Red,Yellow,Blue,Green教案

lesson10 Red,Yellow,Blue,Green
教学目标
知识与技能: 1、 掌握字母Oo Pp Qq Rr 几个字母的读法与写法,以及了解以它们为首字母的几个单词。 2、 掌握并运用本课新单词:red yellow blue green 3、 对句型:What colour is it 有一定的了解。 过程与方法: 通过一首英文歌曲导入新课,激发学生学习英语的兴趣,师出示图片、游戏、学生表演对话等方法进行教学。 情感态度与价值观: 培养学生学习英语的兴趣。
学情分析
本学期本人担任三年级英语教学,他们聪明活泼、勤奋好学,这些学生基本上都未接触过英语,他们对英语感到好奇,对应于有着十分浓厚的兴趣。教材注重学习兴趣的培养,以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。注重教材的灵活性和可操作性。激发兴趣是推动学生学习的动力。现代信息技术以其本身特有的新颖性、趣味性等特点,对激发学生学习兴趣有着不可估量的优势,其具有的动画、图像、解说、文字、音乐等多种信息功能,可以使学生观其境、闻其声、生其情,更好、更快、更准、更深地把握教学中的重点、难点。利用多媒体教学的关键是创设情境,激发学生学习兴趣,从而调动学生的学习积极性、主动性、创造性。在课前教学准备中,我按照学生的认知规律设计脚本,做到在生活中挖掘素材,在情景中激发兴趣,将关于颜色的单词制成适合学生年龄特点的视频资料,帮助学生 认知,引发学生真实的情感体验,实现视频、音频和学生的多重交互,产生思想共鸣,使学生认识到生活中各种各样的颜色。
重点难点
教学重点:
掌握字母“Oo, Pp, Qq ,Rr”几个字母的读法与写法。
掌握四会单词:red, yellow,blue,green.
能够运用句型:What colour is it
教学难点:
了解名词的单复数形式。
教学过程
教学活动
活动1【导入】Step1.Warming　up　.
Step1.Warming up .
1,师生相互问好
T:Hello,boys and girls.
S:Hi ,teacher.
T:How are you
S:I’m fine. Thank you .And you
T:I’m fine ,too. Nice to meet you .
S: Nice to meet you ,too.
2,教师出示Oo, Pp, Qq ,Rr的单词卡片,进行复习。
3,聆听关于颜色的英文歌曲。
由多彩世界引出对颜色的学习。
活动2【讲授】
活动一、多彩的颜色。
1、教师神秘地从包里拿出一个红苹果,藏于身后,请学生猜:What`s this in my hand 勾起学生的好奇心。
2、请一部分学生进行猜测,猜对的学生给予奖励,教师拿出苹果,又问学生:What colour is it 引出本课重点句子。
3、教师板书这个句子,并进行教读,待学生熟悉后,请一部分学生进行猜测,如果学生不理解意思,教师要帮助学生理解,并且回答出正确答案,引出本课的重点内容-----颜色。
4、教师拿出关于颜色的卡片,分别引出本课的颜色类单词:red yellow blue green ,并且板书到黑板上。
5、教师利用各种方式教读这几个单词,待学生熟悉后,拿出各种带有这些颜色的物品进行再次练习,直到学生掌握。
设计意图:通过对苹果的猜测,让学生对本课的内容------颜色产生好奇,并通过颜色卡片,颜色类物品的认读,让学生进一步熟练新单词,直到掌握。
活动二、猜颜色。
1、教师把红色黄色蓝色绿色的铅笔、钢笔、课桌的图片准备好放在讲台上。
2、游戏开始,请一名学生到前面来猜,猜的学生面对全班站立,再请另一名学生上前站在他的身后,抽出一张图片高举在手中并说:“This is a pencil .What colour is it Please guess ."猜的同学可以问全班:”Is it red (pencil) 等,全班学生答:“Yes "或”No".猜对后换另一位学生继续猜。
3、争取把所有的图片都用上。
设计意图:通过这个活动,让学生对本课所要掌握的三种颜色(red yellow blue green )进一步巩固复习,并且学生通过活动,会提高自己对英语学习的兴趣,让所有的学生在愉快的活动中对知识进行巩固复习。
活动三:涂一涂,是什么颜色
1、教师引导学生翻到课本25页最下面的Let`s do it .
2、教师在黑板上贴25页第四部分的大图,并引导学生使用刚学过的颜色类单词:What colour is O ----It`s red .然后引导学生在课本上有"O"的地方涂上红色。
3、教师用同样的方法分别引出:yellow blue green 三种颜色。
4、教师引导学生分别将上述颜色涂到25页相应的位置处。
5、待学生对课文内容熟悉后,教师引导学生进行拓展练习。例如:教师拿出一个黄色的书包问:What colour is it 学会回答:Yellow.教师拿出一个红色的笔问:What colour is it 学会回答:Red .像这样的练习,让学生进一步巩固本部分的教学内容。
6、为了提高学生的兴趣,教师也可以把全班分成两组进行比赛,看哪一组的学生回答得又快又好。
设计意图:本活动主要是为了本课25页的练习而设计的,意在让学生在简单的重复操练中掌握本部分的知识。
活动3【活动】小结
1、教师拿起一本英语书,问学生:What`s this 请学生做出回答:It`s a book .教师再问:What colour is it 再请学生作答:red.
2、教师拿起两本英语书,问学生:How many books 请学生回答:two red books .
3、像这样,教师请学生用日常生活中的物品互相提问。
板书设计:
Lesson 10 Red Yellow Blue Green
red 红色 What colour is it
yellow 黄色 It’s--------.
blue 蓝色
green 绿色
活动4【导入】课后反思
教学反思:
本节课教学主要以颜色开始,一步一个教学重点,直到引出主题。通过各种活动和游戏,使本来困难的知识简单了,还使整个课堂变得活跃起来。在实践的操作中,讲解单词的时间有点儿长,后面学习句子的时间有些少,时间上的安排还有些问题。