辽海版五年级美术下册《第21课 秦汉雕塑》教学设计

21.秦汉雕塑
教学目标：
1、欣赏秦汉时期的雕塑作品，了解秦俑、霍去病墓前石雕、铜奔马等作品的内容、形式、风格特点。
2、了解秦汉雕塑与当时的历史文化的关系，试着去理解历经了春秋战国的纷争后，秦朝的统一、两汉文化的继承反映到雕塑作品上体现出了“大美”意象和“中和之美”
3、培养学生从多角度鉴赏雕塑作品的能力，学会通过艺术作品去探究历史背景下文化、经济、政治发展的情况。培养学生通过解读艺术作品深入思考和分析事物的能力。
教学重点：
秦汉雕塑几个代表性作品的形式、风格、内涵的欣赏与深度分析。
教学难点：通过分析鉴赏秦汉雕塑的几个代表性作品去感受中华传统文化的内涵，理解在不同的历史背景下所呈现出的不同的艺术风格的原理。
教学过程：
1、谈话导入：以秦陵兵马俑的发现切题。
师：同学们你知道老师这节课要讲什么吗？
生：兵马俑
师：你知道兵马俑它在哪里吗？
生：西安
师：你知道它是怎么被发现的吗？
生：打井取水
师：对打井取水十发现了大量的兵马俑陶片，后经发掘。接下来的事儿大家就都知道了。兵马俑以它雕塑的精妙、建筑的雄起、规模的宏达从而震惊了整个世界。
接下来就让我们领略一下他的神采。请同学们观看视频的同时可以做笔录，记录一下你认为有价值的信息。
2、交流欣赏
观看陶俑视频
问：兵马俑实际上是埋藏于地下的一支什么？
生：军队
师：秦始皇为什么要打造这样一支军队？
生：视死如生
师：众所周知秦国是我国古代军事强国，秦王横扫六合凭借的是杀伐征战。那时候的人们崇尚阳刚、崇尚力量。正式这样的大时代精神孕育了这样伟大艺术作品。秦陵兵马俑真实再现了秦军雄壮威武的阵容和坚不可摧的阵势。
那么我想问，这样一支地下军队都这样强大，幻想在当时我们的国家更........
生：强大
师：接下来继续欣赏，兵马俑的风格特点
1、陶俑
具体欣赏陶俑五官、指甲、鞋底、发型
什么是文化？这个概念比较大那换言之我们今天所学习的在当时秦朝人们的生活习惯、服饰等是不是就是文化？
让我们来欣赏一下当时秦朝发型的流行趋势。
见黄歇问芈月和秦始皇是什么关系？
芈月是秦始皇的奶奶。芈月的辅政为秦始皇统一六国奠定了必要的基础。
继续欣赏千人千面
秦陵兵马俑的价值影响
扩展：世界八大奇迹
2、石雕
同样是世界文化遗产我们来学习石雕，那么学习之前我们来说以说秦汉，秦汉是我们封建王朝大一统的初创时期，那时国家统一，社会经济繁荣，科技进步，人力和财力都达到了空前的集中荟萃。统治阶级为了彰显皇权的威仪，都十分重视雕塑这种手段用来美化陵园建筑、纪念功臣将相。于是雕塑作品以空前的规模和数量涌现出来，在艺术上也达到了前所未有的水平。
那么其中有代表性的作品是一大型的石雕群，在欣赏这些石雕作品时。我们先来认识一个人。
课件出示人物关系图。认识了解霍去病。欣赏石雕交流骂他匈奴，说说雕塑的作用。
陶俑精美、石雕大气那么铜雕亦有佳作。
3、铜雕
这件铜雕被定为国宝级文物，是我们古代雕塑艺术的稀世珍宝。是东汉艺术家的经典杰作，它代表了东汉雕塑艺术的最高成就。那么我们来欣赏一下它有何与众不同。
让马的右后蹄踏上一只凌空飞翔的燕子。这样一来，以燕衬马，让飞燕与奔马的速度有目共睹 ( http: / / baike. / item / %E6%9C%89%E7%9B%AE%E5%85%B1%E7%9D%B9" \t "http: / / baike. / _blank )，使奔马的动势凝固在一个静止的空间，把一匹静止的铜马塑灵了、塑活了、塑绝了！马踏飞燕大胆的构思，浪漫的手法，给人以惊心动魄之感，令人叫绝。体现出汉代奋发向上、豪迈进取的精神。
铜车马
两辆都是四匹马驾驭车上均有铜制俑，车身均有错金银花纹，工艺十分精湛。
3、打开美术书
欣赏交流
秦汉艺术的气魄席卷天下，囊括四海，并吞八荒。彰显的伟大是一种胸怀之大，力量之大，趣味之大。我们的祖国地大物博。身为中华儿女我骄傲我自豪，祝我们的祖国永远繁荣、富强。