8.3 摩擦力——2021-2022学年物理人教版八年级下册同步课时作业（有解析）
文档属性
| 名称 | 8.3 摩擦力——2021-2022学年物理人教版八年级下册同步课时作业（有解析） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 308.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2022-02-18 20:17:44 | ||
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文档简介
8.3 摩擦力——2021-2022学年物理人教版八年级下册同步课时作业
1.一个运动员正在进行爬杆训练，若杆是竖直放置的，则使运动员上升的力是( )
A.运动员对杆的握力 B.运动员对杆的摩擦力
C.杆对运动员的摩擦力 D.杆对运动员的弹力
2.下列属于有害摩擦的是( )
A.自行车车轴与轴承之间的摩擦
B.自行车脚踏板与鞋之间的摩擦
C.自行车刹车时，刹车闸与车轮间的摩擦
D.自行车把手与手之间的摩擦
3.万里长城，中国奇迹！秦朝是第一个开始大规模修筑长城的朝代，当时在缺乏生产设备的基础上，我们的祖先就曾用滚木移动巨石，如图所示。下列实例中，改变摩擦力大小的方法与此相同的是( )
A.鞋底的槽纹 B.自行车的刹车装置 C.将车轮装在战车上 D.气垫船
4.下列实例中，目的是减小摩擦的是( )
A.骑自行车的人刹车时用力捏闸 B.自行车轴承中装有滚珠
C.自行车轮胎上制有凹凸的花纹 D.用橡胶制作自行车的闸皮
5.如图所示物体A、B叠放在水平地面上，对A施加水平向右的拉力F，A、B一起向右做匀速直线运动，下列说法正确的是( )
①A受的摩擦力向左，大小为F
②A对B的摩擦力向右，大小为F
③物体B水平方向受到两个力的作用
④地面对B的摩擦力向左，大小为F
A.只有②③正确 B.只有①②正确 C.只有①④正确 D.①②③④都正确
6.如图所示，一个重为的物体夹在两块板之间，先用25 N的力拉着物体竖直向上做匀速直线运动，再用15 N的力拉着物体竖直向下做匀速直线运动，两次物体受到的摩擦力为和，下列判断正确的是( )
A. B. C. D.
7.一个箱子重为100 N，放在水平面上，受6 N的水平推力，箱子未动，这时箱子受到的摩擦力_______（选填“大于”、“等于”或“小于”）6 N。当水平推力增大到10 N时，箱子恰好做匀速直线运动。当水平推力增大到20 N时，箱子受到的摩擦力为_________N。
8.如图所示，物体重5 N，一人用20 N的力将它压在竖直墙上，物体处于静止状态。这时物体受到的摩擦力大小为__________N，方向是__________。
9.如图甲所示为放在粗糙程度不变的水平地面上的物体，用方向不变的力F向右推物体，推力F的大小随时间的变化关系如图乙所示，物体的运动速度随时间的变化关系如图丙所示。则在时，物体受到的摩擦力为_______N；在时，物体受到的摩擦力为_______N。
10.同学们利用如图甲所示的实验装置，测量物体所受的滑动摩擦力。
（1）实验中，应在水平方向拉着木块做__________直线运动；根据__________得出滑动摩擦力大小等于拉力大小，即等于弹簧测力计示数。
（2）“创新”小组在同一木板上，测量了不同压力下滑动摩擦力的大小，并根据测量数据作出了如图乙所示的图像，分析图像可以得出的结论是_________________。
（3）“牛顿”小组在桌面上也做了同样的实验，记录实验数据如表，请你根据表格中的数据，在图乙中描点作出图像。对比分析两组图像你的新发现是____________________________。
次数 1 2 3 4 5 6
2.0 3.0 4.0 5.0 6.0 7.0
0.8 1.3 1.6 1.9 2.4 2.8
11.小明学习了“研究影响滑动摩擦力大小的因素”实验后，先后做了如图所示的实验，找来同种材料且体积相等、质量都为600 g的A、B两个木块，放在同一长木板上进行实验，实验中保证水平匀速拉动弹簧测力计。
（1）测量摩擦力大小依据的原理是___________。
（2）如图甲中木块运动的速度大小为，图乙中木块运动的速度大小为，实验过程中关于和的大小，下列说法正确的是_________（填选项字母）。
A.一定大于 B.一定小于
C.一定等于 D.可以大于、等于或小于
（3）如图丁中拉动木块A、B一起匀速运动，拉力的大小为____________N。
（4）比较如图甲、丙或乙、丁，可以得出：B的表面比A的表面更_________。
答案以及解析
1.答案：C
解析：运动员在杆上受竖直向下的重力，且由于运动员手和杆之间有压力，则可产生摩擦力，正是杆对运动员竖直向上的摩擦力为运动员提供了上升所需要的力。
2.答案：A
解析：自行车车轴与轴承之间的摩擦，会损坏器件，且不利于轮子的转动，故属于有害摩擦。
3.答案：C
解析：利用滚木移动巨石是变滑动为滚动来减小摩擦，将车轮装在战车上也是变滑动为滚动来减小摩擦，故C选项符合题意。
4.答案：B
解析：骑自行车的人刹车时用力捏闸，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦，故A不合题意；自行车轴承中装有滚珠，是通过变滑动为滚动来减小摩擦，故B符合题意；自行车轮胎上制有凹凸的花纹、用橡胶制作自行车的闸皮，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，故C、D不符合题意。
5.答案：D
解析：A、B一起向右做匀速直线运动，说明两物体均处于平衡状态，都受到平衡力的作用。以A物体为研究对象，由于A做匀速直线运动，则A在水平方向上受到平衡力作用，A受到向右的拉力F，则A必然要受到向左的摩擦力，且大小等于拉力F；由于力的作用是相互的，所以A对B的摩擦力向右，大小也为F，故①②正确。以B为研究对象，水平方向上受到A对B的摩擦力与地面对B的摩擦力，二力是一对平衡力，则地面对B的摩擦力向左，大小也为F，故③④正确。
6.答案：C
解析：本题综合考查了运用滑动摩擦力、重力、运动和力的关系等物理观念，结合数学知识解决问题的能力。由于物体两次运动时，接触面的粗糙程度和压力大小均不变，所以两次受到的摩擦力相等，（①式），当用25 N的力拉着物体竖直向上做匀速直线运动，则物体受到竖直向上的拉力、竖直向下的重力和滑动摩擦力，且物体受到向上的力等于向下的力，即（②式）。当用15 N的力拉着物体竖直向下做匀速直线运动，则物体受到竖直向下的拉力和竖直向下的重力、竖直向上的摩擦力，且物体受到竖直向上的力等于竖直向下的力，（③式）。联立①、②、③式，代入数据解得：。
7.答案：等于；10
解析：箱子受6 N的水平推力，箱子未动，说明箱子处于静止状态，则在水平方向上所受的推力与摩擦力相互平衡，摩擦力等于推力等于6 N。当水平推力增大到10 N时，箱子恰好做匀速直线运动，所以此时滑动摩擦力与推力是一对平衡力，大小等于10 N；当水平推力增大到20 N时，箱子对水平面的压力大小和接触面的粗糙程度不变，所以滑动摩擦力不变，仍为10 N。
8.答案：5;竖直向上
解析：用20 N的水平力把重5 N的物体紧压在竖直墙壁上处于静止状态，竖直方向上受到的重力和摩擦力是一对平衡力，故摩擦力，方向是竖直向上。
9.答案：2；4
解析：由乙、丙两图可知，0~2 s内，，物体静止，所以根据二力平衡，摩擦力等于推力等于2 N。4~6 s内，，物体做匀速直线运动，受力平衡，水平方向上所受滑动摩擦力等于推力等于4 N。物体运动后，由于滑动摩擦力大小与压力大小和接触面粗糙程度有关，且压力大小和接触面粗糙程度不变，所以2~4 s，物体做加速运动，物体受到的摩擦力为4 N。
10.答案：（1）匀速;二力平衡
（2）同一木板上，滑动摩擦力的大小与压力的大小成正比
（3）如图所示
木板和桌面的粗糙程度不同（开放性试题，答案合理即可）
解析：本题重点考查了对实验原理理解、表格与图像等数据的处理分析能力。（1）实验中，应在水平方向拉着木块做匀速直线运动；根据二力平衡得出滑动摩擦力大小等于拉力大小，即等于弹簧测力计示数。（2）分析图像可知，在同一木板上进行实验，压力越大，测力计的示数越大，说明受到的摩擦力越大，且成正比，故可以得出的结论是同一木板上，滑动摩擦力的大小与压力的大小成正比。（3）根据“牛顿”小组的实验数据在图像中描点然后连线即可得到图像。对比分析两组图像可发现：压力相同时，滑动摩擦力不同，故可得结论：木板和桌面的粗糙程度不同。
11.答案：（1）二力平衡
（2）D
（3）4.4
（4）粗糙
解析：（1）物体在水平拉力的作用下沿水平方向做匀速直线运动时，受到的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，测量滑动摩擦力大小的依据就是二力平衡。
（2）图甲、乙中滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关，与物体的运动速度无关，故可以大于、等于或小于。
（3）丙、丁相比，接触面粗糙程度相同，丁图中压力为丙图中的2倍，根据接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力大小与压力大小成正比，可知图丁中拉动木块A、B一起匀速运动，拉力的大小为的2倍，即4.4 N。
（4）比较图甲、丙或乙、丁可知，压力相同的情况下，丙、丁图中的拉力更大，即滑动摩擦力更大，故推知木块B的表面更粗糙
1.一个运动员正在进行爬杆训练，若杆是竖直放置的，则使运动员上升的力是( )
A.运动员对杆的握力 B.运动员对杆的摩擦力
C.杆对运动员的摩擦力 D.杆对运动员的弹力
2.下列属于有害摩擦的是( )
A.自行车车轴与轴承之间的摩擦
B.自行车脚踏板与鞋之间的摩擦
C.自行车刹车时，刹车闸与车轮间的摩擦
D.自行车把手与手之间的摩擦
3.万里长城，中国奇迹！秦朝是第一个开始大规模修筑长城的朝代，当时在缺乏生产设备的基础上，我们的祖先就曾用滚木移动巨石，如图所示。下列实例中，改变摩擦力大小的方法与此相同的是( )
A.鞋底的槽纹 B.自行车的刹车装置 C.将车轮装在战车上 D.气垫船
4.下列实例中，目的是减小摩擦的是( )
A.骑自行车的人刹车时用力捏闸 B.自行车轴承中装有滚珠
C.自行车轮胎上制有凹凸的花纹 D.用橡胶制作自行车的闸皮
5.如图所示物体A、B叠放在水平地面上，对A施加水平向右的拉力F，A、B一起向右做匀速直线运动，下列说法正确的是( )
①A受的摩擦力向左，大小为F
②A对B的摩擦力向右，大小为F
③物体B水平方向受到两个力的作用
④地面对B的摩擦力向左，大小为F
A.只有②③正确 B.只有①②正确 C.只有①④正确 D.①②③④都正确
6.如图所示，一个重为的物体夹在两块板之间，先用25 N的力拉着物体竖直向上做匀速直线运动，再用15 N的力拉着物体竖直向下做匀速直线运动，两次物体受到的摩擦力为和，下列判断正确的是( )
A. B. C. D.
7.一个箱子重为100 N，放在水平面上，受6 N的水平推力，箱子未动，这时箱子受到的摩擦力_______（选填“大于”、“等于”或“小于”）6 N。当水平推力增大到10 N时，箱子恰好做匀速直线运动。当水平推力增大到20 N时，箱子受到的摩擦力为_________N。
8.如图所示，物体重5 N，一人用20 N的力将它压在竖直墙上，物体处于静止状态。这时物体受到的摩擦力大小为__________N，方向是__________。
9.如图甲所示为放在粗糙程度不变的水平地面上的物体，用方向不变的力F向右推物体，推力F的大小随时间的变化关系如图乙所示，物体的运动速度随时间的变化关系如图丙所示。则在时，物体受到的摩擦力为_______N；在时，物体受到的摩擦力为_______N。
10.同学们利用如图甲所示的实验装置，测量物体所受的滑动摩擦力。
（1）实验中，应在水平方向拉着木块做__________直线运动；根据__________得出滑动摩擦力大小等于拉力大小，即等于弹簧测力计示数。
（2）“创新”小组在同一木板上，测量了不同压力下滑动摩擦力的大小，并根据测量数据作出了如图乙所示的图像，分析图像可以得出的结论是_________________。
（3）“牛顿”小组在桌面上也做了同样的实验，记录实验数据如表，请你根据表格中的数据，在图乙中描点作出图像。对比分析两组图像你的新发现是____________________________。
次数 1 2 3 4 5 6
2.0 3.0 4.0 5.0 6.0 7.0
0.8 1.3 1.6 1.9 2.4 2.8
11.小明学习了“研究影响滑动摩擦力大小的因素”实验后，先后做了如图所示的实验，找来同种材料且体积相等、质量都为600 g的A、B两个木块，放在同一长木板上进行实验，实验中保证水平匀速拉动弹簧测力计。
（1）测量摩擦力大小依据的原理是___________。
（2）如图甲中木块运动的速度大小为，图乙中木块运动的速度大小为，实验过程中关于和的大小，下列说法正确的是_________（填选项字母）。
A.一定大于 B.一定小于
C.一定等于 D.可以大于、等于或小于
（3）如图丁中拉动木块A、B一起匀速运动，拉力的大小为____________N。
（4）比较如图甲、丙或乙、丁，可以得出：B的表面比A的表面更_________。
答案以及解析
1.答案：C
解析：运动员在杆上受竖直向下的重力，且由于运动员手和杆之间有压力，则可产生摩擦力，正是杆对运动员竖直向上的摩擦力为运动员提供了上升所需要的力。
2.答案：A
解析：自行车车轴与轴承之间的摩擦，会损坏器件，且不利于轮子的转动，故属于有害摩擦。
3.答案：C
解析：利用滚木移动巨石是变滑动为滚动来减小摩擦，将车轮装在战车上也是变滑动为滚动来减小摩擦，故C选项符合题意。
4.答案：B
解析：骑自行车的人刹车时用力捏闸，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦，故A不合题意；自行车轴承中装有滚珠，是通过变滑动为滚动来减小摩擦，故B符合题意；自行车轮胎上制有凹凸的花纹、用橡胶制作自行车的闸皮，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，故C、D不符合题意。
5.答案：D
解析：A、B一起向右做匀速直线运动，说明两物体均处于平衡状态，都受到平衡力的作用。以A物体为研究对象，由于A做匀速直线运动，则A在水平方向上受到平衡力作用，A受到向右的拉力F，则A必然要受到向左的摩擦力，且大小等于拉力F；由于力的作用是相互的，所以A对B的摩擦力向右，大小也为F，故①②正确。以B为研究对象，水平方向上受到A对B的摩擦力与地面对B的摩擦力，二力是一对平衡力，则地面对B的摩擦力向左，大小也为F，故③④正确。
6.答案：C
解析：本题综合考查了运用滑动摩擦力、重力、运动和力的关系等物理观念，结合数学知识解决问题的能力。由于物体两次运动时，接触面的粗糙程度和压力大小均不变，所以两次受到的摩擦力相等，（①式），当用25 N的力拉着物体竖直向上做匀速直线运动，则物体受到竖直向上的拉力、竖直向下的重力和滑动摩擦力，且物体受到向上的力等于向下的力，即（②式）。当用15 N的力拉着物体竖直向下做匀速直线运动，则物体受到竖直向下的拉力和竖直向下的重力、竖直向上的摩擦力，且物体受到竖直向上的力等于竖直向下的力，（③式）。联立①、②、③式，代入数据解得：。
7.答案：等于；10
解析：箱子受6 N的水平推力，箱子未动，说明箱子处于静止状态，则在水平方向上所受的推力与摩擦力相互平衡，摩擦力等于推力等于6 N。当水平推力增大到10 N时，箱子恰好做匀速直线运动，所以此时滑动摩擦力与推力是一对平衡力，大小等于10 N；当水平推力增大到20 N时，箱子对水平面的压力大小和接触面的粗糙程度不变，所以滑动摩擦力不变，仍为10 N。
8.答案：5;竖直向上
解析：用20 N的水平力把重5 N的物体紧压在竖直墙壁上处于静止状态，竖直方向上受到的重力和摩擦力是一对平衡力，故摩擦力，方向是竖直向上。
9.答案：2；4
解析：由乙、丙两图可知，0~2 s内，，物体静止，所以根据二力平衡，摩擦力等于推力等于2 N。4~6 s内，，物体做匀速直线运动，受力平衡，水平方向上所受滑动摩擦力等于推力等于4 N。物体运动后，由于滑动摩擦力大小与压力大小和接触面粗糙程度有关，且压力大小和接触面粗糙程度不变，所以2~4 s，物体做加速运动，物体受到的摩擦力为4 N。
10.答案：（1）匀速;二力平衡
（2）同一木板上，滑动摩擦力的大小与压力的大小成正比
（3）如图所示
木板和桌面的粗糙程度不同（开放性试题，答案合理即可）
解析：本题重点考查了对实验原理理解、表格与图像等数据的处理分析能力。（1）实验中，应在水平方向拉着木块做匀速直线运动；根据二力平衡得出滑动摩擦力大小等于拉力大小，即等于弹簧测力计示数。（2）分析图像可知，在同一木板上进行实验，压力越大，测力计的示数越大，说明受到的摩擦力越大，且成正比，故可以得出的结论是同一木板上，滑动摩擦力的大小与压力的大小成正比。（3）根据“牛顿”小组的实验数据在图像中描点然后连线即可得到图像。对比分析两组图像可发现：压力相同时，滑动摩擦力不同，故可得结论：木板和桌面的粗糙程度不同。
11.答案：（1）二力平衡
（2）D
（3）4.4
（4）粗糙
解析：（1）物体在水平拉力的作用下沿水平方向做匀速直线运动时，受到的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，测量滑动摩擦力大小的依据就是二力平衡。
（2）图甲、乙中滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关，与物体的运动速度无关，故可以大于、等于或小于。
（3）丙、丁相比，接触面粗糙程度相同，丁图中压力为丙图中的2倍，根据接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力大小与压力大小成正比，可知图丁中拉动木块A、B一起匀速运动，拉力的大小为的2倍，即4.4 N。
（4）比较图甲、丙或乙、丁可知，压力相同的情况下，丙、丁图中的拉力更大，即滑动摩擦力更大，故推知木块B的表面更粗糙