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1.4蚯蚓的选择
一、填空题
1、将蚯蚓放入右图中的盒子里，我们会发现（ ）处的蚯蚓数量
最多，（ ）（ ）处的蚯蚓数量最少。这说明蚯蚓喜欢
（ ）的生活环境。
2、在一个盒子的两端分别铺上一层泥土，一端铺湿润的，另一端铺干燥的。将捉来的10条蚯蚓放在盒子中间，盖好盖子，5分钟后，打开盒盖，观察到的现象是大多数蚯蚓爬到（ ）的泥土中。这说明蚯蚓喜欢（ ）的生活环境。
3、动物都喜欢生活在各自适宜的环境里。如青蛙喜欢趴在稀泥中，这说明青蛙适宜生活在（ ）的环境里。
二、判断题
1、青蛙和蛇等动物在冬天就会死去。（ ）
2、不同的环境里，生活着不同的生物。（ ）
3、一些变温动物随着气温的降低有冬眠的习性。（ ）
4、天鹅随着环境气候变化有迁徒的习性。（ ）
5、骆驼能在干旱的沙漠里生活。（ ）
三、选择题
1、下面的动物中，能生活在水里的是（ ）。
A．骆驼 B．蚯蚓 C．螃蟹
2、南极企鹅不宜在热带地区生活，麻雀不宜在南极生活，这里起制约作用的因素是（ ）。
A．水 B．温度 C．空气
3、下面的动物中，能通过冬眠适应冬季的是（ ）。
A．狗 B．天鹅 C．青蛙
4、蚯蚓喜欢黑暗、潮湿的环境，可是大雨过后，我们能在白天的水泥马路上发现蚯蚓。从这个现象出发，下列推测相对科学合理的是（ ）。
A．大雨过后土壤中水分过多，缺少空气，蚯蚓钻出地面进行呼吸
B．蚯蚓喜欢黑暗、潮湿的环境，但也喜欢到明亮、干燥的地方活动
C．有的蚯蚓喜欢黑暗、潮湿的环境，有的蚯蚓喜欢明亮、干燥的环境
四、连线题
将下列动物与其适宜生活的环境连起来。
燕子 丛林里
鲸 温暖的环境里
东北虎 海洋里
企鹅 冰天雪地里
五、实验探究
通过本节课学习的知识，根据提示补全实验过程，并回答相关问题。
1.补全实验设计过程。
研究问题 蚯蚓的生存与（ ）的关系。
实验假设 （ ）。
实验材料 蚯蚓10条、盒子、（ ）和（ ）。
实验步骤 在盒子的两端分别铺上干土和湿土。将10条蚯蚓放在盒子中间，盖好盖子，5分钟后，打开盒盖，观察蚯蚓的位置。
实验现象 5分钟后，大多数蚯蚓在（ ）。
2、这个实验现象说明（ ）。
A．所有动物都需要潮湿的环境
B．动物会选择合适的生活环境
C．动物无法适应环境的变化
3、做此类实验时，我们会选用多个实验对象，并进行多次实验，这样做的目的是（ ）。
趣味拓展
蚯蚓与垃圾处理 蚯蚓具有超强的“吃”污泥能力，一条蚯蚓每天可处理0.3克的造纸污泥，只要养殖3.3亿条蚯蚓就可以每天处理约100吨的造纸污泥。此外，蚯蚓还可以处理酒厂、畜禽和水产品加工厂的废弃物和废水。
快问快答 蚯蚓处理垃圾的能力可谓“前途无量”，如果让你帮蚯蚓选择，下面的“垃圾”中，（ ）最适合它。
A．埋在地下的城市垃圾 B．干燥处理后堆在地面的建筑垃圾
C．可供回收的纸张、塑料垃圾
1.4蚯蚓的选择
答案及解析
一、填空题
1、C A 黑暗 解析：蚯蚓喜欢黑暗的生活环境。
2、湿润 潮湿 解析：蚯蚓喜欢潮湿的生活环境。
3、潮湿 解析：每种动物都有自己适宜的生存环境。
二、判断题
1、× 解析：青蛙和蛇都有一定的寿命，到了冬天它们会冬眠。
2、√ 解析：每种动物都有自己适宜的生存环境。
3、√ 解析：冬眠是某些动物在冬季时生命活动处于极度降低的状态，是动物对冬季外界不良环境条件（如食物缺少、寒冷）的一种适应。
4、√ 解析：动物迁徒是指动物由于气候、繁殖等原因而进行的一定距离的迁移。
5、√ 解析：骆驼能在环境极其恶劣的沙漠里生活，是因为它有构造很奇特的身体。
三、选择题
1、C 解析：骆驼适合生活在沙漠这样干燥的环境中，蚯蚓喜欢黑暗、潮湿环境。
2、B 解析：任何动物都生活在一定温度的外界环境中，并受温度变化的影响。
3、C 解析：狗不是冬眠动物；天鹅是一种候鸟，通过迁徒的方式适应冬季。
4、A 解析：蚯蚓喜欢黑暗、潮湿环境，但是不能在水中呼吸。
四、连线题
将下列动物与其适宜生活的环境连起来
燕子 丛林里
鲸 温暖的环境里
东北虎 海洋里
企鹅 冰天雪地里
解析：燕子是候鸟，冬天会迁徒到南方。
五、实验分析
1、土壤中水分 蚯蚓喜欢潮湿的土壤 干土 湿土 湿土一边
解析：根据实验，我们发现大多数蚯蚓在湿土一边，所以推断蚯蚓喜欢潮湿的土壤。
2、B 解析：本实验只说明蚯蚓喜欢潮湿的环境，不能说明所有动物都需要潮湿的环境。蚯蚓根据环境的变化选择合适的生活环境，所以选B。
3、避免实验结果的偶然性，使实验结论更加严谨
解析：为了避免实验结果的偶然性，必须在同样条件下进行多次重复实验，这样得出的数据或结论才够严谨。
趣味拓展：A
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复习导入
小明将种植绿豆苗的花盆放在卧室的书桌下面，并每天浇适量的水，几天过后，绿豆苗长得非常缓慢，且叶片呈黄色，请你分析一下出现这种状况的原因，并说一说改进方法。
缺少阳光的照射是导致绿豆苗生长缓慢、叶片发黄的原因。
改进方法：将花盆移到阳光充足的地方，并及时补充水分。
蚯蚓的选择
教科版 五年级下
新知讲解
聚焦
蚯蚓需要什么样的生活环境？
我们在植物园里观察绿豆时发现了蚯蚓生活的痕迹。植物的生存需要一定的环境，动物也是这样吗？对于蚯蚓来说，适宜的生活环境是什么样的？
蚯蚓是日常生活中比较常见的小动物，我们可以基于自己原有的认识思考和描述蚯蚓的生存环境，也可以直接根据发现蚯蚓的地方猜测适宜蚯蚓的生活环境。
点拨：与植物一样，动物生存、生长发育的相关需求都来自周围的环境。该环境包括生物环境和非生物环境，生物环境有动物、植物、微生物等，非生物环境有阳光、温度、水、空气、土壤等。其中，不同的动物对环境的需求也各不相同。对此，我们通过日常生活、学习已经具有一定的了解，但较为零散且缺乏足够的依据。
新知讲解
推测蚯蚓适宜怎样的生活环境
根据发现蚯蚓的地方，推测蚯蚓适宜的生活环境。
一
探索
猜想1：根据在阴暗的树根下和墙角下的泥土里可以发现蚯蚓，推测它喜欢黑暗的生活环境。
猜想2：根据在潮湿松软的泥土里、松软肥沃的农田里或者腐烂的草堆里容易发现蚯蚓，干土里很难发现蚯蚓，推测它喜欢潮湿的生活环境。
新知讲解
观察实验中“蚯蚓的选择”
实验1：探究蚯蚓是否适宜生活在黑暗的环境中——蚯蚓对光照的选择。
实验猜想：蚯蚓 生活在黑暗的环境中。【填“适宜”或“不适宜”】
实验材料：健康的蚯蚓若干、有盖的盒子、吸水纸等。
实验步骤：（1）找一个长方形的盒子，把盒子的里面涂
成黑色，将盒盖的一端剪掉一块，在盒子底部铺上吸水纸。
（2）将蚯蚓10条一组放在盒子内黑暗与明亮的交界处，盖
好盖子。5分钟以后，打开盒盖观察，做好记录。
（3）反复做几次，并记录下我们在实验中获得的信息。
实验指导：反复进行多次实验，可以使实验结论更科学、更准确、更有说服力，因为多次实验可以避免偶然因素干扰实验结果。同时，认真求实也是进行科学实验的前提。
二
探索
新知讲解
观察实验中“蚯蚓的选择”
实验记录：
蚯蚓对光照的选择实验记录表
日期
二
探索
活动手册
10
0
0
3
9
1
0
2
蚯蚓适宜生活在黑暗的环境中
10
0
0
1
我们的解释
待在黑暗一端的蚯蚓数
待在盒子中间的蚯蚓数
待在明亮一端的蚯蚓数
实验次数
新知讲解
观察实验中“蚯蚓的选择”
实验2：探究蚯蚓是否适宜生活在潮湿的环境中——蚯蚓对干燥或潮湿环境的选择。
实验猜想：干土里很难发现蚯蚓，因此它可能 干燥的环境。【填“喜欢”或“不喜欢”】
实验材料：健康的蚯蚓若干、有盖的盒子、适量的干土和湿土等。
实验步骤：（1）找一个长方形的盒子，在盒子的两端
分别铺上一层泥土，一端铺湿润的，一端铺干燥的。
（2）将蚯蚓10条一组放在盒子中间，盖好盖子。5分
钟以后，打开盒盖观察，做好记录。
（3）反复做几次，并记录下我们在实验中获得的信息。
二
探索
新知讲解
观察实验中“蚯蚓的选择”
实验记录：
蚯蚓对光照的选择实验记录表
日期
二
探索
活动手册
10
0
0
3
10
0
0
2
蚯蚓不喜欢干燥的环境，它们适宜生活在潮湿的环境中
10
0
0
1
我们的解释
待在湿润土壤里的蚯蚓数
待在盒子中间的蚯蚓数
待在干燥土壤里的蚯蚓数
实验次数
实验结论：
蚯蚓适宜生活在黑暗的环境中，蚯蚓不喜欢干燥的环境，它们适宜生活在潮湿的环境中，也就是说蚯蚓适宜生活在黑暗、潮湿的环境中；蚯蚓的选择说明动物生存也需要一定的条件。
合作探究
一
研讨
适宜蚯蚓生活的环境具有什么特点？
蚯蚓属于夜行性动物，适宜居住在潮湿、疏松的泥土中，特别是庭院、菜园、耕地等处。所以蚯蚓一般生活在阴暗、潮湿的环境中。
科学零距离
蚯蚓为什么怕阳光
蚯蚓体内含水量高，又缺乏保水机制，如果暴露在阳光下就会失水过多死亡。而且蚯蚓是用皮肤呼吸的，它的皮肤必须保持湿润，如果失水就会窒息。另外，蚯蚓暴露在光下还容易被鸟类等捕食。
蚯蚓为什么能生活在土壤中
合作探究
二
研讨
你还知道哪些动物对环境的不同需求？
（1）生活环境及特点：湖泊或沼泽地带；水资源丰富，陆地长有多种草本植物。
（2）适应环境的特征：天鹅是候鸟，嘴很坚硬，能挖食埋藏在淤泥下0.5米左右的食物。天鹅善于长途飞行，每年九月中旬南迁，次年的三四月中旬北迁，以寻找合适的生活环境。
（1）生活环境及特点：池塘、稻田等地；有水且生活着大量的植物和昆虫。
（2）适应环境的特征：身体为绿色或棕色，一般与生活环境的背景色一致，有利于自我保护，不被鸟类等天敌发现。青蛙以池塘和稻田中的昆虫为食，健壮有力的后腿使它们拥有良好的跳跃能力，能准确地捕捉食物。当冬天来临时，青蛙会在池塘的淤泥中寻找合适的洞穴进行冬眠。
合作探究
二
研讨
你还知道哪些动物对环境的不同需求？
（1）生活环境及特点：冰天雪地的南极等；常年寒冷，大陆被冰雪覆盖，海洋生物丰富。
（2）适应环境的特征：企鹅的身体储存了大量的脂肪，能抵御严寒、保持体温；企鹅的身体呈流线型，趾间有蹼，善于游泳；企鹅以海洋中的浮游动物为食，主要是磷虾、乌贼、小鱼。
（1）生活环境及特点：丘陵、草原、森林、荒漠等地。
（2）适应环境的特征：狼的全身有厚厚的毛皮，可以抵御冬季的寒冷。狼以树洞为穴，或占用其他动物的洞穴，有时也自己挖掘。生性凶猛，捕捉小型哺乳动物为食，如野兔、山羊等。有时它们也会捕食较大的动物，如鹿、野牛等。
合作探究
二
研讨
你还知道哪些动物对环境的不同需求？
（1）生活环境：大多分布在热带和亚热带，主要是陆栖，也有树栖、半水栖和土中穴居。
（2）适应环境的特征：多数蜥蜴以昆虫及部分啮齿类动物为食，偶食家禽，其牙尖锐，具有3个牙尖。不同种类的蜥蜴有自己的“最适温度”，会晒太阳以升高体温，使之高于气温。生活于寒冷地区的蜥蜴会冬眠。许多蜥蜴在遭遇敌害或受到严重干扰时，常常把尾巴断掉，断尾不停跳动吸引敌害的注意，它自己却逃之夭夭。
世界各地的环境条件千差万别，不同的地区生活着不同的动物。各种动物的生活都需要一定的环境条件，而动物在长期生活繁衍的过程中逐渐具备了适应环境的独特本领。
科学零距离
会装死的穿山甲
穿山甲引诱蚂蚁的技术别具一格。穿山甲找到蚂蚁窝后，躺在蚂蚁窝附近一动不动地装死，鳞片张开，在阳光的照射下，皮肉散发出强烈的异味，以引诱蚂蚁倾巢而出。当浑身上下爬满蚂蚁时，穿山甲便将鳞片全部合紧，使蚂蚁像被关在铁匣子里一样，而它自己则缩成一团滚入水中，在水中，穿山甲把鳞片全部张开，使蚂蚁浮在水面上，这时它便可以饱餐一顿了。
课堂练习
1、在自然界中，每种动物都生活在各自适应的环境中。（ ）
一、判断对错
2、在探究蚯蚓是否适合生活在阴暗的环境中时，我们只需做一次实验。（ ）
解析：为避免偶然现象的出现，应采取多次实验，可以减小误差，从而得到较真实的结论。
3、生活在北极的北极狐全身长着白色的毛，这是动物适应环境的结果。（ ）
课堂练习
二、选择题
1、小刚想观察蚯蚓的外部形态，他到（ ）采集蚯蚓比较合适。
A.村外的小溪里
B.小河边的沙地上
C.菜园的土壤中
C
课堂练习
二、选择题
2、找一个长方形的盒子，把盒子的里面涂成黑色，将盒盖的一端剪掉一块。将蚯蚓放在盒子中间，盖好盖子，这个实验研究的是（ ）。
A.温度对蚯蚓的影响
B.湿度对蚯蚓的影响
C.光照对蚯蚓的影响
C
解析：将盒盖的一端剪掉一块，可以透光，所以研究的是光照对蚯蚓的影响。
课堂小结
通过本课的学习你有哪些收获？
板书设计
蚯蚓的
选择
根据经验推测
生存需要
一定的环境
其他动物的
生活环境
本课思维导图
植物
动物
生活经验
对比实验
研究条件不同
其他条件相同
阴暗
潮湿
蚯蚓的
生活环境
水里
书籍经验
极地
池塘
沙漠
……
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1.4蚯蚓的选择 教学设计
课题 蚯蚓的选择 单元 生物与环境 学科 科学 年级 五下
学习目标 科学概念目标认识到动物生存需要一定的环境条件。目标解读：【对应课程标准的科学概念9.3：动物的行为能够适应环境的变化。5~6年级要求“举例说出动物在气候、食物、空气和水源等环境变化时的行为”。】本课通过对蚯蚓与环境的研究，认识动物与环境的关系，了解动物会根据自身生存的需要对环境进行选择。科学探究目标通过控制变量开展对比实验研究，探寻蚯蚓对光、水分等条件的需求。科学态度目标1.表现出对动物的结构与生活环境相互关系进行科学探究的兴趣。2.能基于事实证据进行合理分析。科学、技术、社会与环境目标体会自然事物是相互联系的。
重点 认识到动物生存需要一定的环境条件。
难点 通过控制变量开展对比实验研究，探寻蚯蚓对光、水分等条件的需求。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 复习导入课件出示相关问题板书课题 阅读 激趣导入
讲授新课 聚焦一：蚯蚓需要什么样的生活环境？ 我们在植物园里观察绿豆时发现了蚯蚓生活的痕迹。植物的生存需要一定的环境，动物也是这样吗？对于蚯蚓来说，适宜的生活环境是什么样的？ 蚯蚓是日常生活中比较常见的小动物，我们可以基于自己原有的认识思考和描述蚯蚓的生存环境，也可以直接根据发现蚯蚓的地方猜测适宜蚯蚓的生活环境。探索一：推测蚯蚓适宜怎样的生活环境根据发现蚯蚓的地方，推测蚯蚓适宜的生活环境。猜想1：根据在阴暗的树根下和墙角下的泥土里可以发现蚯蚓，推测它喜欢黑暗的生活环境。 猜想2：根据在潮湿松软的泥土里、松软肥沃的农田里或者腐烂的草堆里容易发现蚯蚓，干土里很难发现蚯蚓，推测它喜欢潮湿的生活环境。 探索二：观察实验中“蚯蚓的选择”实验1：探究蚯蚓是否适宜生活在黑暗的环境中——蚯蚓对光照的选择。实验猜想：蚯蚓 生活在黑暗的环境中。【填“适宜”或“不适宜”】实验材料：健康的蚯蚓若干、有盖的盒子、吸水纸等。实验步骤：（1）找一个长方形的盒子，把盒子的里面涂成黑色，将盒盖的一端剪掉一块，在盒子底部铺上吸水纸。（2）将蚯蚓10条一组放在盒子内黑暗与明亮的交界处，盖好盖子。5分钟以后，打开盒盖观察，做好记录。（3）反复做几次，并记录下我们在实验中获得的信息。实验指导：反复进行多次实验，可以使实验结论更科学、更准确、更有说服力，因为多次实验可以避免偶然因素干扰实验结果。同时，认真求实也是进行科学实验的前提。实验2：探究蚯蚓是否适宜生活在潮湿的环境中——蚯蚓对干燥或潮湿环境的选择。实验猜想：干土里很难发现蚯蚓，因此它可能 干燥的环境。【填“喜欢”或“不喜欢”】实验材料：健康的蚯蚓若干、有盖的盒子、适量的干土和湿土等。实验步骤：（1）找一个长方形的盒子，在盒子的两端分别铺上一层泥土，一端铺湿润的，一端铺干燥的。（2）将蚯蚓10条一组放在盒子中间，盖好盖子。5分钟以后，打开盒盖观察，做好记录。（3）反复做几次，并记录下我们在实验中获得的信息。 对教师所提问题展开回答。分组实验并记录 温故知新勤思考，聚集焦点解新疑。科学探索求真知，名师点拨解疑难。
研讨探究 研讨一：适宜蚯蚓生活的环境具有什么特点？小结：蚯蚓属于夜行性动物，适宜居住在潮湿、疏松的泥土中，特别是庭院、菜园、耕地等处。所以蚯蚓一般生活在阴暗、潮湿的环境中。研讨二：你还知道哪些动物对环境的不同需求？课件出示相关资料。 讨论交流 相互交流共分享，集体讨论达共识。
课堂练习 幻灯呈现
课堂小结 通过本课的学习你有哪些收获？
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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