(共22张PPT)
复习导入
青菜种子播种不久连续下了几场大雨，结果种子的发芽率很低，这是因为下雨后（ ）。
A.土壤中缺少空气
B.种子缺少阳光
C.土壤中缺少水分
A
解析：种子发芽需要空气、水分和适宜的温度，下了几场大雨后，种子可能被完全浸泡在水中，进而隔断了空气，导致发芽率低。
绿豆的成长
绿豆苗的生长
教科版 五年级下
新知讲解
聚焦
种子发芽需要哪些条件？
绿豆种子可以不需要阳光，绿豆苗的生长需要阳光吗？光对植物的生长起什么作用？
通过上节课的学习，我们已经知道绿豆种子并不需要阳光，
只要有适宜的的温度和水分，绿豆种子就会发芽。我们以往认
知中的光对种子发芽的影响，可能是在有阳光的条件下，环境
的温度能够升高一些，植物种子才能萌发。那么“绿豆苗的生
长是否需要阳光？光对植物的生长起什么作用？”这样的问题又会引发我们新的思考。
点拨：由“光是不是种子萌发必须的条件”开始回顾，再由“幼苗在生长过程中是否需要阳光”引发新的思考，最后总结归纳研究的问题：“光对植物的生长起什么作用”，引发对于光对植物生长的影响的思考。
新知讲解
探索
设计实验来研究绿豆苗的生长是否需要阳光
1.探究阳光对绿豆苗生长的影响。
研究的问题：绿豆苗的生长是否需要阳光。
实验猜想：绿豆苗的生长 阳光。【填“需要”或“不需要”】
实验材料：两盆长势基本相同的绿豆苗、水等。
实验步骤：（1）把两盆长势基本相同的绿豆苗中的一盆放在阳光充足的地方，另一盆放在黑暗的地方，保持其他条件相同。
（2）一星期后，观察两盆绿豆苗，做好记录，进行研究。
（3）保持实验条件不变，继续观察两盆绿豆苗发生的变化。
实验指导：
定量（不变）条件：两盆绿豆苗的数量要一样多，浇的水要一样多。
变量（改变）条件：一盆放在阳光充足的环境中，另一盆放在黑暗的环境中。
新知讲解
探索
设计实验来研究绿豆苗的生长是否需要阳光
实验记录：
绿豆苗的生长是否需要阳光的实验记录表
日期
活动手册
细长而弯曲
茎几乎是白色的，叶片发黄
平均9厘米左右
黑暗处的绿豆苗（实验组）
一直保持实验条件不变，一段时间后，阳光下的绿豆苗生长良好，而黑暗处的绿豆苗会枯萎死亡
短直而粗壮
茎呈暗红色、叶片是翠绿色的
平均5厘米左右
阳光下的绿豆苗（对照组）
我们的解释
茎的粗细
茎、叶的颜色
高度
新知讲解
探索
设计实验来研究绿豆苗的生长是否需要阳光
实验分析：
从实验记录中可以看到，对照组的绿豆苗生长状况良好，茎短直而粗壮，呈暗红色，叶片是翠绿色的；实验组的绿豆苗生长不良，茎细长而弯曲，呈白色，叶片发黄。两组除了光照，其他条件完全相同，这说明在阳光的照射下，绿豆苗才能生长得更好，如果没有阳光，绿豆苗会生长不良，甚至枯萎。
需要7~10天的时间才能看出阳光对绿豆苗生长的影响。
实验结论：
绿豆苗的生长需要阳光。
科学零距离
为什么要对豆芽进行遮光处理
绿豆发芽之前是不需要阳光的，只要温度和温度合适它就可以发芽。绿豆发芽之后是需要阳光的，这是因为大多数植物都需要阳光进行光合作用，产生植物生长所必需的养料。生产豆芽的商家为了让豆芽保持自身的营养成分，避免长出绿叶影响销售，经常对豆芽进行遮光处理，抑制豆芽的生长。
新知讲解
探索
设计实验来研究绿豆苗的生长是否需要阳光
2.阅读资料，理解“光合作用” 。
空气是一种混合物，氮气和氧气是空气的主要成分。在光照条件下，植物吸收空气中的二氧化碳和水分，在绿色叶片中制造生存所需的养料，并释放出氧气。这一过程被为光合作用。
粮食、煤炭中所含的能量都是通过光合作用贮藏起来的。大气中的氧气主要也来源于绿色植物的光合作用。
新知讲解
探索
设计实验来研究绿豆苗的生长是否需要阳光
2.阅读资料，理解“光合作用” 。
光合作用通常是指绿色植物（包括藻类）吸收光能，在叶绿体内将二氧化碳和水合成有机物同时又释放氧气的过程。其实，植物每天也要吸收氧气，放出二氧化碳。不同的是，植物白天进行光合作用，需要吸收大量的二氧化碳，放出大量的氧气。这时候，虽然它们也放出二氧化碳，但是放出的氧气提放出的二氧化碳的几十倍。可是到了晚上，植物继续呼吸，在吸收氧气的同时，会放出二氧化碳。
光合作用一定需要光吗
合作探究
一
研讨
绿豆苗的生长需要阳光吗？光对植物生长起着什么作用？
绿豆苗的生长需要阳光，只有在阳光的照射下，植物才能茁壮成长，光对植物有着不可替代的作用。
合作探究
二
研讨
为了使绿豆苗生长得更好，我们还需要什么？我们可以怎样制订计划并通过实验来验证？
为了使绿豆苗生长得更好，我们还可以给它们浇更多的水、提高它们所在环境的温度等。这个问题实际在引领我们基于植物生长对外来条件的需求的认识，思考如何让植物生长得更好，并尝试通过实验设计加以验证。我们可以用科学的对比实验研究自己对植物生长所需条件的思考与假设。
合作探究
三
研讨
不同环境里的植物对阳光、水分等条件的需求相同吗？
世界各地的环境是不同的，有的地方水分充足，有的地方水分适中，有的地方常年干旱缺水，有的地方阳光充足，日照强烈，有的地方阳光适中，有的地方阴暗，得不到光照。不同环境里的植物对阳光、水分等条件的需要各不相同。不同的植物能适应不同的环境，不同地区生长着形态各异的植物。
香蕉树。香蕉树在世界各地广为分布，我国主要分布在西南地区。喜高温多湿，生长温度为20~35℃，不宜低于15.5 ℃。最适年降雨量1800~2500毫米，且雨量分布均匀。对土壤要求严，以黏粒含量<40%、地下水位在1米以下的沙壤土，尤其以冲积土壤或腐殖质壤土为适宜。
松树。松树对陆生环境适应性强。它们可以耐受-60 ℃的低温或50 ℃的高温，能在裸露的矿质土壤、砂土、火山灰、钙质土、石灰岩土及由灰化土到红壤的各类土壤中生长，耐干旱，喜欢阳光。
仙人掌。仙人掌喜阳光、温暖、耐旱、怕寒冷、涝、酸性土壤，适合在中性、微碱性土壤生长。
科学零距离
植物的向光性
植物的生长器官受单方向光照射而引起生长弯曲的现象称为向光性。对植物而言，向光性主要指植物地上部分茎、叶的正向光性。如我们在野外经常见到生长在巨石背后的植株会努力将茎朝向阳处伸展。
拓展延伸
探索光的射入方向对植物生长的影响
实验目的：光的射入方向对植物生长的影响。
实验材料：绿豆芽2盆、纸盒2个、剪刀。
实验步骤：（1）准备两个一面敞开的纸盒，一个在纸盒左壁挖圆孔，一个在纸盒右壁挖个圆孔，使光能从圆孔射入。
（2）将两盆绿豆芽分别放在两个纸盒正中间，隔一两天浇一次水。
（3）一个星期后，观察两盆绿豆芽的生长状况。
拓展延伸
探索光的射入方向对植物生长的影响
实验分析：
植物的生长需要光，在纸盒下面，只有圆孔处有光线射入，绿豆芽为了获得更多的光线，便向着圆孔处生长，慢慢地变成了倾斜的状态。
光的射入方向影响植物生长，绿豆芽会向着光线的方向生长。
实验结论：
课堂练习
1、阳光是影响绿豆苗健康生长的一个重要条件。（ ）
一、判断对错
2、植物的生长需要适合的环境，当环境条件改变时，植物具有一定的适应环境的能力。（ ）
解析：阳光是影响绿豆苗健康生长的一个重要条件，但不是唯一条件。
课堂练习
二、选择题
1、仙人掌、香蕉树生长在不同环境中，它们的形态结构有很大的不同，
这说明（ ）。
A.环境影响植物的形态结构
B.植物的形态结构会改变周围的环境
C.环境和植物的形态结构没有关系
A
解析：植物的生长依赖环境，环境的变化会改变植物的形态结构。
课堂练习
二、选择题
2、在黑暗环境中生长的绿豆苗的特点是（ ）。
A.茎粗、叶翠绿色
B.茎细、叶片发黄
C.茎粗、叶片发黄
B
课堂小结
通过本课的学习你有哪些收获？
板书设计
绿豆苗的生长
空气
是否需要阳光
植物的向光性
本课思维导图
对比实验
其他条件相同
混合物
研究的条件不同
光合作用
光照条件下
植物吸收
热带
温暖的环境
环境与植物的需求
制造出
二氧化碳
水分
养料
氧气
主要成分
少量成分
氮气
氧气
二氧化碳
其他
松树
香蕉
仙人掌
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1.3绿豆苗的生长 教学设计
课题 绿豆苗的生长 单元 生物与环境 学科 科学 年级 五下
学习目标 科学概念目标植物的生长需要适合的环境，当环境条件改变时，植物具有一定的适应环境的能力。目标解读：【对应课程标准的科学概念8.1：植物具有获取和制造养分的结构。5~6年级要求“知道植物可以吸收阳光、空气和水分”。】能对种子发芽、植物生长进行观察研究，了解植物的生存需要一定的非生命环境条件。植物在生长过程中需要多个条件，如阳光、氧气、二氧化碳、水分、无机盐等。当环境条件有所改变时，植物具有一定的适应环境的能力；当然，这种能力也有限度，当环境条件改变得超出植物的承受范围时，植物就会死亡。科学探究目标在教师的引领下设计绿豆生长需要阳光的实验方案，在控制变量的情况下对比观察并记录绿豆苗的生长情况。目标解读：通过之前的学习，我们应该知道了如何确定对比实验中的变量，如何控制变量是对比实验的关键。另外，由于绿豆苗的生长是需要时间的，因此对绿豆苗生长的观察也需要时间和耐心。科学态度目标表现出对植物的结构与生活环境相互关系进行科学探究的兴趣。科学、技术、社会与环境目标认识到生物的形态结构、生活习性是同它们的生活环境是相适应的。
重点 植物的生长需要适合的环境，当环境条件改变时，植物具有一定的适应环境的能力。
难点 在教师的引领下设计绿豆生长需要阳光的实验方案，在控制变量的情况下对比观察并记录绿豆苗的生长情况。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
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讲授新课 聚焦一：种子发芽需要哪些条件？ 绿豆种子可以不需要阳光，绿豆苗的生长需要阳光吗？光对植物的生长起什么作用？ 通过上节课的学习，我们已经知道绿豆种子并不需要阳光，只要有适宜的的温度和水分，绿豆种子就会发芽。我们以往认知中的光对种子发芽的影响，可能是在有阳光的条件下，环境的温度能够升高一些，植物种子才能萌发。那么“绿豆苗的生长是否需要阳光？光对植物的生长起什么作用？”这样的问题又会引发我们新的思考。探索：设计实验来研究绿豆苗的生长是否需要阳光1.探究阳光对绿豆苗生长的影响。研究的问题：绿豆苗的生长是否需要阳光。实验猜想：绿豆苗的生长 阳光。【填“需要”或“不需要”】实验材料：两盆长势基本相同的绿豆苗、水等。实验步骤：（1）把两盆长势基本相同的绿豆苗中的一盆放在阳光充足的地方，另一盆放在黑暗的地方，保持其他条件相同。（2）一星期后，观察两盆绿豆苗，做好记录，进行研究。（3）保持实验条件不变，继续观察两盆绿豆苗发生的变化。实验指导：定量（不变）条件：两盆绿豆苗的数量要一样多，浇的水要一样多。变量（改变）条件：一盆放在阳光充足的环境中，另一盆放在黑暗的环境中。 实验分析： 从实验记录中可以看到，对照组的绿豆苗生长状况良好，茎短直而粗壮，呈暗红色，叶片是翠绿色的；实验组的绿豆苗生长不良，茎细长而弯曲，呈白色，叶片发黄。两组除了光照，其他条件完全相同，这说明在阳光的照射下，绿豆苗才能生长得更好，如果没有阳光，绿豆苗会生长不良，甚至枯萎。 实验结论： 绿豆苗的生长需要阳光。2.阅读资料，理解“光合作用” 。 空气是一种混合物，氮气和氧气是空气的主要成分。在光照条件下，植物吸收空气中的二氧化碳和水分，在绿色叶片中制造生存所需的养料，并释放出氧气。这一过程被为光合作用。 粮食、煤炭中所含的能量都是通过光合作用贮藏起来的。大气中的氧气主要也来源于绿色植物的光合作用。 光合作用通常是指绿色植物（包括藻类）吸收光能，在叶绿体内将二氧化碳和水合成有机物同时又释放氧气的过程。其实，植物每天也要吸收氧气，放出二氧化碳。不同的是，植物白天进行光合作用，需要吸收大量的二氧化碳，放出大量的氧气。这时候，虽然它们也放出二氧化碳，但是放出的氧气提放出的二氧化碳的几十倍。可是到了晚上，植物继续呼吸，在吸收氧气的同时，会放出二氧化碳。 对教师所提问题展开回答。分组实验并记录 温故知新勤思考，聚集焦点解新疑。科学探索求真知，名师点拨解疑难。
研讨探究 研讨一：绿豆苗的生长需要阳光吗？光对植物生长起着什么作用？小结：绿豆苗的生长需要阳光，只有在阳光的照射下，植物才能茁壮成长，光对植物有着不可替代的作用。研讨二：为了使绿豆苗生长得更好，我们还需要什么？我们可以怎样制订计划并通过实验来验证？ 为了使绿豆苗生长得更好，我们还可以给它们浇更多的水、提高它们所在环境的温度等。这个问题实际在引领我们基于植物生长对外来条件的需求的认识，思考如何让植物生长得更好，并尝试通过实验设计加以验证。我们可以用科学的对比实验研究自己对植物生长所需条件的思考与假设。研讨三：不同环境里的植物对阳光、水分等条件的需求相同吗？ 世界各地的环境是不同的，有的地方水分充足，有的地方水分适中，有的地方常年干旱缺水，有的地方阳光充足，日照强烈，有的地方阳光适中，有的地方阴暗，得不到光照。不同环境里的植物对阳光、水分等条件的需要各不相同。不同的植物能适应不同的环境，不同地区生长着形态各异的植物。 香蕉树。香蕉树在世界各地广为分布，我国主要分布在西南地区。喜高温多湿，生长温度为20~35℃，不宜低于15.5 ℃。最适年降雨量1800~2500毫米，且雨量分布均匀。对土壤要求严，以黏粒含量<40%、地下水位在1米以下的沙壤土，尤其以冲积土壤或腐殖质壤土为适宜。 松树。松树对陆生环境适应性强。它们可以耐受-60 ℃的低温或50 ℃的高温，能在裸露的矿质土壤、砂土、火山灰、钙质土、石灰岩土及由灰化土到红壤的各类土壤中生长，耐干旱，喜欢阳光。 仙人掌。仙人掌喜阳光、温暖、耐旱、怕寒冷、涝、酸性土壤，适合在中性、微碱性土壤生长。 讨论交流 相互交流共分享，集体讨论达共识。
拓展延伸 探索光的射入方向对植物生长的影响课件出示相关资料 拓宽领域探新知，知识运用巧迁移
课堂练习 幻灯呈现
课堂小结 通过本课的学习你有哪些收获？
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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1.3绿豆苗的生长
一、填空题
1、绿豆种子发芽（ ）阳光，但是绿豆苗的生长（ ）阳光。
2、学校不同地方的树木往往生长情况不一样，同一棵树各个方向的生长情况也不一样，这主要是受（ ）的影响。
3、植物生长需要的基本条件是阳光、（ ）、（ ）、（ ）、和土壤【肥料】。
4、仙人掌的叶已经退化成了刺，茎肥厚多汁，能贮存大量的水。仙人掌的这些特征，说明它的生存环境的降水量（ ）。【选填“很多”或“很少”】
二、判断题
1、植物生长离不开水，所以养花时要尽可能地多浇水。（ ）
2、凤仙花的生长不需要阳光。（ ）
3、在研究绿豆苗的生长是否需要阳光的实验中，两组绿豆苗应该一样多。（ ）
4、观察活动结束后，我们要将绿豆苗扔到垃圾桶里。（ ）
三、选择题
1、在黑暗环境里生长的绿豆苗的特点是（ ）。
A．茎粗、叶片翠绿 B．茎细、叶片发黄 C．茎粗、叶片发黄
2、为了研究绿豆苗的生长是否需要阳光，我们要把两盆相同的绿豆苗（ ）。
A．一盆放在阳光下，另一盆放在黑暗处，都浇适量的水
B．都放在阳光下，一盆浇适量的水，另一盆不浇水
C．都放在阳光下，一盆放在密闭的地方，另一盆放在开阔的地方
3、绿豆苗生长需要的最基本条件是（ ）。
A．一定的水分、适宜的温度和空气
B．光照、一定的水分、适宜的温度、空气和土壤
C．光照、一定的水分、适宜的温度和空气
4、在一个容器里铺上几层吸水纸，把5粒刚长出根的绿豆并排放在吸水纸上，保持吸水纸的右端湿润。绿豆苗的根会朝着（ ）方向生长。
A．有水的 B．没有水的 C．无法确定
四、连线题
将下列植物其相应的特征和适合生活的地区连起来
叶刺 芭蕉 降水相对较少的山地
阔叶 松树 降水丰富的热带雨林
针叶 仙人掌 干旱的沙漠地区
五、实验探究
在老师的指导下，张明在三个同样的花盆中种下大豆种子，并设计了如下实验。
花盆 光线情况 温度 水分
甲 向阳处 20℃ 充足
乙 向阳处 20℃ 不充足
丙 背阴处 20℃ 充足
1、排除种子本身的原因，如果有一盆种子没发芽，那么最有可能是（ ）。
A．甲 B．乙 C．丙
2、假如三个花盆中的大豆种子都发芽了，一段时间后，（ ）花盆中的大豆苗长得最好。
A．甲 B．乙 C．丙
3、甲和乙相对照，可以得出影响大豆苗生长的因素是（ ）；甲和丙相对照，可以得出影响大豆苗生长的因素是（ ）。
A．阳光 B．温度 C．水分
六、实验分析
准备一盆豆苗和一个纸盒，在纸盒的侧面开一个“窗户”。把豆苗放在阳光下，用纸盒扣上，让纸盒的“窗户”朝向阳光。经常浇水，保持盆内土壤湿润，浇水后仍然把纸盒扣上，如图所示。
1、几天后，把纸盒拿走，发现豆苗会（ ）。
A．直立生长 B．向着窗户生长 C．背着容器生长
2、发生这种变化的原因是什么？
1.3绿豆苗的生长
答案及解析
一、填空题
1、不需要 需要 解析：种子发芽不需要阳光，但是植物生长需要阳光。
2、光照 解析：在北半球，树木的南面受光照时间长，所以向南的树冠更加茂盛。
3、水分 空气 温度
解析：这些都是植物生长的基本条件，对植物生长起着不可缺少的作用。
4、很少
解析：植物的叶子有蒸腾作用，茎有贮水作用。仙人掌的这些特征是为了减少水分流失，说明它的生存环境的降水量很少。
二、判断题
1、× 解析：植物的根需要呼吸空气中的氧气。浇水过多过勤，会使土壤中的氧气过少，根无法呼吸，导致烂根，使植物死亡。
2、× 解析：阳光是植物进行光合作用的必要条件，所以凤仙花的生长需要阳光。
3、√ 解析：实验中只改变光照，其他条件不变。
4、× 解析：根据实际情况进行处理，如绿豆苗完好无损，可以继续养殖，要养成爱护植物的好习惯。
三、选择题
1、B 解析：绿豆苗的生长需要阳光，在阳光照射下生长的绿豆苗茎粗、叶片翠绿；在黑暗环境里生长的绿豆苗茎细、叶片发黄。
2、A 解析：研究绿豆苗的生长是否需要阳光，改变的条件是阳光，其他条件保持不变。
3、B 解析：植物生长需要光照、温度、空气、水分、土壤等条件。
4、A 解析：植物的根具有向水性，所以绿豆芽的根会朝着有水的方向生长。
四、连线题
将下列植物其相应的特征和适合生活的地区连起来
叶刺 芭蕉 降水相对较少的山地
阔叶 松树 降水丰富的热带雨林
针叶 仙人掌 干旱的沙漠地区
五、实验分析
1、B 解析：水分是种子发芽的必要条件。
2、A 解析：水分、阳光、温度等都是植物生长的基本元素，对植物的生长起着不可缺少的作用。
3、C A 解析：根据“对比实验只改变一个条件，其他条件不变”进行判断。
六、实验分析
1.B
2.因为窗口处阳光充足，并且豆苗的生长需要阳光，所以豆苗会向着窗口生长。
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