Unit 2 This is my pencil.Lesson7 教案

Unit 2 This is my pencil. Lesson 7
教学目标：
1.Just talk
本部分创设学校生活中在校园会面的场景，引导学生相互问好并介绍同学。教师用这一情景让学生感知、模仿、学习、体验，最后达到自然交流与真实运用的目的，并通过学习这一会话接受礼貌教育。
2.Just learn
学习两个学习用品的单词：book, bag.
3.Let’s sing and play
学唱歌曲Here we go，巩固本课学习的内容。
教学重难点：
掌握重点句型 This is … and Glad to meet you并熟练地在日常生活中运用。
教学过程
热身/复习（Warm-up/Revision）
Greetings.
课前播放歌曲“What’s your name ”,让学生边唱边表演，活跃课堂气氛。
复习第一单元所学习的十个表示动物的单词（可采用图片说、接龙、分组、Chant等活动形式进行复习。）
新课导入（Presentation）
先出示教学图片，边指图中人物边放录音，并问学生问题：“How many people are there in the picture ”让学生感知本课的对话内容。
教师先问班上的某一学生What’s your name？学生答出My name is …之后，教师手指这个学生向全体同学说This is …要多提问几个学生，让学生理解句子含义。让学生以行或列为单位分别用This is …介绍另一组的同学。
教师向一个学生打招呼Hello, I’m …等学生说出I’m …后，教师上前与学生边握手边说Glad to meet you！为使学生能理解此句含义，教师要多和几位学生打招呼。当学生理解后，让学生互相问候Glad to meet you！
听录音，引导学生看着图片感知整段对话。然后让学生带上头饰，背上书包，三人一组进行对话表演，当最后一组表演后教师指着一个学生背上的书包和一本书说Look! This is a bag and this is a book. 然后教学生学习这两个单词，并引导学生相互介绍自己的书包和书。在教授单词时可以用教师带读，分组读，男孩女孩读等方式。操练单词时可采用“小心炸弹”游戏：把新学的单词画一个炸弹圈起来，老师点炸弹的边缘，学生读单词。点一下，读一下。一旦老师点到炸弹的中央，学生就不能读了，否则就会“爆炸”，这时其他学生一起喊：One. Two. Three! Bomb!
总结（Sum-up）
教师带领学生读新单词和今天所学的新句型。
最后用一首英语歌曲“Here we go!”结束本节课.
四．Homework
Read the new words and the text by yourself.
五．板书
Lesson 7
bag Glad to meet you.
book Glad to meet you ,too.
Unit 2 This is my pencil.
Lesson 7 练习
一、写出下图物品的英文名称。
____________ ____________
二、找出每组单词中不同类的一项，将其代号写在括号里。
( ) 1. A. rabbit B. red C. panda
( ) 2. A. school B. bag C. book
( ) 3. A. eye B. face C. pig
( ) 4. A. hand B. foot C. orange
( ) 5. A. dog B. duck C. one
三、选择正确的译文，将其序号填入题号前的括号里。
（）1. 你好，我是迈克。
A. Hello, I’m Jack.
B. Hi, I’m Mike.
C. I’m OK.
（）2. 早上好。
A. Hello!
B. Good morning.
C. Good afternoon.
（）3. 你叫什么名字？
A. What name is your
B. What’s your name
C. Your name is what
（）4. 见到你很高兴！
A. Nice meet you!
B. Nice to meet you!
C. Nice to meet you, too!
（）5. 有一天，你在街上遇见一位很久没有见面的同学，你跟他打招呼，你好吗？是以下哪一句？
A. Who are you
B. How are you
C. Here you are