人教部编版二年级语文下册 第1单元 口语交际 注意说话的语气 课件（共20张PPT）

(共20张PPT)
注意说话的语气
Pay attention to the tone of voice
部编版二年级语文·下册 上课课件
场景一：向同学借的书没有看完，想再多借几天。
你准备怎么说呢？
场景二：美术课上，你没带油画棒，想借同桌的，你准备怎么说？
新课导入
明明：你有橡皮，正好借给我。
小雨：真没礼貌！
明明：你到底借不借。
小雨：为什么要借给你？你自己干嘛不带来？
明明：因为我……
小雨：（显得不耐烦）别啰嗦了。
明明：哼，我就知道你是个小气鬼。
（结果小雨没有把橡皮借给明明）
学习目标
懂得与人交流时，语气不同会有不同的效果。
与人交流时，能注意用恰当的语气说话。
情景讨论
为什么明明没有借到小雨的橡皮？
不礼貌。
没有说清借东西的理由。
乱发脾气。
别人不同意还强求。
假如你是明明，你会怎么向小雨开口？
......
小雨，我的橡皮忘记带了，可以借用你的橡皮吗？谢谢！
读下面的句子，注意语气，体会有什么不同的效果。
我不是故意的！
我不是故意的。
阿姨，请您让一下。
阿姨，请您让一下好吗？
交际指导
1.注意语调，用商量的口气，要使用礼貌用语；
2.说话时注意自己的表情，态度要诚恳，要正视对方；
3.请求的内容要说得清楚、明白。
你可以试着用下面的结构布局进行说话：
请问……？
我能……吗？
请你……好吗？
……可以吗？
交际训练
同学们，跟人交流是一门学问，同一句话，使用恰当的语气，能让听的人感到舒服。今天，我们就来表演几个说话的场景，相信同学们都会有所启发。
妈妈让我学钢琴，我想学画画。我会跟妈妈说……
“妈妈，我知道你让我学钢琴是想培养我高雅的气质，可是我更想学画画，画画也可以培养我的审美观念，请你答应我好吗？”
上学迟到了，老师批评了我。下课后我对老师说……
“老师，对不起，今天迟到是我的不对，从明天开始我一定按时起床，绝不拖拉，再也不迟到了。请您看我的行动。”
看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说……
“前几天我还看电视上报道了，我国缺水地区的人为了打一桶水，半夜起来排队，所以我们要节约用水哟。”
谢谢大家!
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