1.2 比多少 同步课件（18张PPT）

(共18张PPT)
比 多 少
人教版 一年级上册
学习目标
通过操作、观察初步建立数感，激发学习兴趣，初步培养合作学习的意识。
在观察、操作、比较等活动中，学会用一一对应的方法比较物体的多少，能比较清晰地表达多与少。初步培养观察能力、动手操作能力和语言表达能力；
通过看一看、摆一摆和比一比的活动，初步了解“同样多”“多”“少”的含义；
情境导入
2. 比一比，小猪和木头的数量谁多谁少？说一说你的理由。
问题：1. 比一比，小兔和砖的数量谁多谁少？说一说你的理由。
合作探究
如果每只小兔吃一根萝卜，每只小猪吃一个苹果，小兔准备的够吗？
够跟小伙伴们分吗？说一说理由。
休息时，小兔拿来了自己爱吃的萝卜和小猪爱吃的苹果。
新课讲解
同样多
新课讲解
小猪和苹果比，都没有多余的；小兔和萝卜比，也没有多余的。我们就说小猪和苹果的数量同样多，小兔和萝卜的数量也是同样多。
合作探究
图中还可以比什么呢？快跟小伙伴说一说吧！
知识运用
比一比，在多的后面打“√”
√
√
知识运用
比一比，在少的后面打“√”
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知识运用
比一比，在多的后面打“√”
√
知识运用
比一比，在多的后面打“√”
√
课堂游戏
比一比哪艘船上载的货物更多，回答正确小船就可以载朱迪离开小岛。
拯救小兔子
哪艘船载的水果更多？
哪艘船载的水果更多？
哪艘船载的水果更多？
哪艘船载的水果更多？
我们可以用一对一的方法比较物体的多少，知道了“同样多”“多”“少”的含义。
课堂小结
谢谢观看！
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