5.4 8和9的认识 同步课件（19张PPT）

(共19张PPT)
8～9 的认识
人教版 一年级上册
学习目标
体验数学在生活中的应用，提升数学的学习兴趣。
通过在具体情境中数数以及相应的操作活动，经历从生活情境中抽象出8和9的过程；
让学生在实际情境中数数量是8、9的物体，建立8、9的数感；
合作探究
一共有几个数？
从左数第5个数是几？
读一读这些数。
按要求说一说。
请帮它们按顺序排好队。
还可以怎样排？
7的后面是几呢？
右边5个数都是几？
新课讲解
你看到了什么？
请你数一数，它们的数量各是多少？
数一数，你身边有数量是8的事物吗？
还可以……
用8个 摆成你们喜欢的形状。
新课讲解
用9个 摆成你们喜欢的形状。
新课讲解
有7个珠子，
添上1是（ ）。
有8个珠子，
添上1是（ ）。
8
9
新课讲解
8的前面是（ ）。
8的后面是（ ）。
8的相邻数是（ ）和（ ）。
7
9
7
9
( )
( )
看着尺子图，还
能想到什么
新课讲解
7 8
8 7
＜
数一数，
比一比。
＞
8 9
9 8
＜
＞
知识运用
9
8
说一说，下面牌子缺少的数字是多少？
7
5
6
4
3
2
知识运用
填一填。
还可以怎么填？
7
5
5
6
3
8
7
2
1
3
7
4
8
9
1
9
知识运用
连一连。
知识运用
0
9
7
8
6
5
4
3
2
1
按0~9的顺序连线，再猜一猜是什么动物。
课堂游戏
小朋友们，儿童乐园的热气球没有加热燃料了。请你回答小蜜蜂的问题，回答正确则可帮助热气球升空。
为热气球助力
哪个数大？
哪个数大？
哪个数小？
哪个数比8大？
（1）能认、读8和9；
（2）用8~9各数表示物体的个数。
课堂小结
谢谢观看！
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