7.1力-2021-2022学年八年级物理下册课件（共29张PPT）

(共29张PPT)
第七章 力
7.1 力
2021-2022学年八年级物理下册（人教版）
有参加过攀岩活动的同学吗？
根据自己的经历或者观看攀岩者的攀爬过程，能说一说攀岩者是怎样维持身体平衡的吗？
攀岩者仅靠手脚灵活运用抓、撑、蹬等动作，用“力”实现身体的平衡。
新课导入
什么是力呢？
1、知道力是一个物体对另一个物体的作用；
素养目标
2、知道力的单位是牛顿（N）；
4、知道力的三要素，会画力的示意图；
3、知道力可以使物体发生形变、也可以使物体的运动状态发生改变；
5、理解力的作用的相互性。
新课讲解
知识点1 力
双手拉弹簧
手用了力
弹簧受到了力
人推车
人用了力
车受到了力
人提水桶
人用了力
水桶受到了力
新课讲解
知识点1 力
人举杠铃
人用了力
杠铃受到了力
推土机推土
推土机用了力
土受到了力
磁铁吸引铁针
磁铁用了力
铁针受到了力
新课讲解
知识点1 力
人 推 车
双手 拉 弹簧
人 提 水桶
推土机 推 土
人 举 杠铃
磁铁 吸引 铁针
施力物体
受力物体
作用
为了研究问题方便，在物理学中常把生活中所说的“推”、“拉”、“吸引”等概括为“作用”。
力是物体对物体的作用。
新课讲解
知识点1 力
1、力的概念：力是物体对物体的作用。
2、力产生的条件：
（1）两个或两个以上的物体；
（2）物体间必须有相互作用，发生作用的两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体。
注
意
一个物体受到了力，一定有别的物体对它施力。施力物体与受力物体总是同时存在的。
力不能脱离物体而存在，相互作用的两个物体可以接触，也可以不接触。
新课讲解
知识点1 力
3、力的符号及单位：
在物理学中，力用符号 F 表示。
力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。
托起两个鸡蛋所用的力越是1N。
一名中学生站在水平地面上，对地面的压力大约是500N。
拿起一瓶水，手对水瓶的力大约是5N。
新课讲解
知识点2 力的作用效果
用力捏橡皮泥，松开手后，观察橡皮泥的形状有什么变化；用力压或拉弹簧，观察弹簧的形状（长度）发生了怎样的变化。
物体的形状发生怎样的变化？
你还知道哪些类似的事情，与同学分享。
新课讲解
知识点2 力的作用效果
力可以改变物体的
形状，使它发生形变。
甲
乙
新课讲解
知识点2 力的作用效果
实验演 示
1、一个小铁球静止在水平桌面上，当一个磁铁靠近它时，会出现什么现象？
2、让小铁球从斜面上滚下，沿着它的运动方向放一个磁体（图甲），观察小铁球运动速度的变化情况。
3、再次让小铁球从斜面上滚下。在它运动路径的侧旁放一个磁体（图乙），观察小铁球运动的变化情况。
新课讲解
知识点2 力的作用效果
实验现象
图甲：小铁球在磁体的吸引力作用下，速度越来越快。
图乙：小铁球在磁体的吸引力作用下，运动方向发生改变。
在物理学中，物体由静止开始运动或由运动变为静止、物体运动的快慢或方向发生改变，这几种情况都叫做“物体的运动状态”发生了变化。
力可以改变物体的运动状态。
新课讲解
知识点2 力的作用效果
力的作用效果
改变运动状态
使物体形变
速度大小发生改变
运动方向发生改变
速度大小和运动方向同时发生改变
形状改变（拉伸、压缩或弯曲）
体积改变
新课讲解
知识点3 力的三要素和力的示意图
踢足球时，用力越大，球就飞得越远。
力的大小能够影响力的作用效果。
比如：大人和小孩提水，拉弹簧，坐沙发。
踢足球时，球总是沿着所受的力的方向飞去。
力的方向能够影响力的作用效果。
比如：拧茶杯，拧螺丝、拧矿泉水瓶。
新课讲解
知识点3 力的三要素和力的示意图
用力越大，弹簧被拉得越长（或压得越短）；打台球时，击球用力的大小和方向都会影响到球能否入袋。踢足球时，力的大小与方向也会影响足球飞出去的远近和方向。
事实告诉我们：力的大小、方向不同，作用效果就不同。
除了力的大小和方向以外，还有什么会影响力的作用效果？
？
新课讲解
知识点3 力的三要素和力的示意图
想想做做
如图，分别在A、B、C处用同样大小的力推门，感受手推门的难易程度有什么不同。
A
B
C
越靠近门轴推门，越费力。可见，力的作用点也会影响力的作用效果。
1、力的三要素：力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。
它们会影响力的作用效果。
新课讲解
知识点3 力的三要素和力的示意图
观察下图，说出施力物体，受力物体，讨论一下怎样表示力？
标出力的符号（大小和单位）
起点表示力的作用点。
沿力的方向画一条线段，用箭头表示力的方向。
新课讲解
知识点3 力的三要素和力的示意图
2、力的示意图：物理学中通常用一条带箭头的线段表示力。
F=200N
画示意图要领：
（1）确定受力物体、力的作用点和力的方向；
（2）从力的作用点沿着力的方向画一条线段，在线段的末 端画一个箭头表示力的方向；
（3）线段的起点或终点表示力的作用点。
（4）在力的示意图上用数值和单位标出力的大小。
注：在同一图中，力越大，线段应该越长。
记忆：三“标”一“线”
新课讲解
知识点4 力的作用是相互的
我们提水桶时，会感到手也受到水桶向下的拉力。可见，不但手对水桶施加了力，水桶对手也施加了力。
提
G=50N
F=50N
5KG
新课讲解
知识点4 力的作用是相互的
想想做做
在两个靠得较近的小车上分别放一块磁体，松手后观察发生的现象。
让一位同学穿上旱冰鞋推墙，观察现象。
用手推墙
人推墙，墙受力，但人同时后退，说明人和墙同时受到了力。
磁体之间的相互作用
两块磁体同时向两边运动，说明两块磁体同时受到了相互排斥的力。
新课讲解
知识点4 力的作用是相互的
A物体
B物体
施力物体
作用力
受力物体
施力物体
A物体
施力物体
受力物体
反作用力
物体间力的作用是相互的；
施力物体同时也是受力物体；
相互作用的一对力总是同时产生，同时消失；两力大小总是相等的，方向是相反的。
课堂小结
力
1、力
力可以改变物体的形状
力的概念、产生条件、符号及单位
2、力的作用效果
3、力的三要素和
力的示意图
4、力的作用是相互的
力可以改变物体的运动状态
力的三要素：力的大小、方向、作用点
力的示意图（力的表示方法）
物体间力的作用是相互的
本节重、难点:（1）力的三要素和力的示意图。
（2）力的作用是相互的。
巩固练习
1、下列有关力的说法中，正确的是（ ）
A、产生力的两个物体一定发生了作用
B、一个物体也能产生力的作用
C、力能脱离物体而存在
D、相互接触的两个物体一定产生力的作用
A
巩固练习
2、“足球进校园”活动的开展，使同学们越来越喜欢足球运动，下列现象不属于力改变物体运动状态的是（ ）
A、足球在空中沿弧线飞行
B、足球在草地上越滚越慢
C、被踩在脚下的足球变扁
D、守门员抱住飞来的足球
C
巩固练习
3、俗话说“鸡蛋碰石头——不自量力”，从物理学角度看（ ）
A、石头对鸡蛋的作用力更大
B、先有石头对鸡蛋的作用力
C、鸡蛋对石头没有作用力
D、石头和鸡蛋间同时有等大的相互作用力
D
A B
巩固练习
4、如图所示为一种常用核桃夹，用大小相同的力垂直作用在B点比A点更易夹碎核桃，这说明力的作用效果与（ ）
A、力的大小有关
B、力的方向有关
C、力的作用点有关
D、受力面积有关
C
巩固练习
5、如图，钢条下端固定。现分别用不同的力去推它，发生 A、B、C、D 四种形变，F1=F2=F3>F4，则（ ）
（1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是_____和_____。
（2）能说明力的作用效果跟力作用点有关的图是_____和_____。
（3）能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是_____和_____。
A B
A D
A C
谢谢
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