2022届高考作文训练：分论点的设置课件（17张PPT）

(共17张PPT)
分论点的设置
标 题
第一部分：提出全文中心论点
第二部分：论证中心论点
分论点一 论据＋分析论证
分论点二 论据＋分析论证
分论点三 论据＋分析论证
第三部分：总结全文、呼应开头
并列式
递进式
立好框架，赢得全局
知识回顾
1、什么是分论点
分论点是对中心论点的展开与说明，是中心论点的具体化。
2、为什么设置分论点
设置分论点不仅教我们写作的方法，还教会我们如何思考，训练思维的广度和深度。
知识链接
范例引导
《胜人者有力，自勤者强》
开头：由毛泽东的诗句引出“胜人者有力，自勤者强”。
分论点一：勤自锻造，助个人“直挂云帆济沧海”，搏击巨浪。
分论点二：勤自锻造，助集体“直向金刚水际行”，横跨怒涛。
分论点三：勤自锻造，助民族“舳舻千里旌蔽空”，撕裂狂潮。
结尾：愿我辈都可以高扬自勤之帆，无视巨浪、怒涛、狂潮，默默努力，化扁舟为艨艟，去驶向那自我超越的横流沧海，纵涌波涛。……
（2021全国新高考1卷满分作文）
考点精讲
一、点评根据下面材料设置的分论点，总结设置分论点的注意事项：
无论你知不知道雷锋,无论你认不认同雷锋,我想,在某些瞬间,你一定都有和雷锋一样的念头。比如,小女孩在你面前跌倒,你的第一反应当然是想去扶起她；老太太在你身边过马路,你会下意识地想伸出手去搀扶；面对老大爷无助的目光,你总觉得自己该上前去做点什么。 是的,这是我们大家心里都会有的念头。我们叫它善念。这种善念在我们漫长的文明史上闪耀着光泽。2300多年前，孟子便已对它进行过精准的界定：人皆有不忍人之心，见孺子将入于井，皆有怵惕恻隐之心。“恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。人之有是四端也，犹其有四体也。” 这种善念，半个多世纪前，因为雷锋的弘扬，获得某种当代质感，成为中国社会主流道德的重要元素。 但是，与雷锋相比，我们少了点什么？ 读完上述材料，你有什么样的感受和思考？要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意作文，不要套作，不得抄袭。
示例一：①因为善念，我们需要一种对实践的态度；
②因为善念，我们需要一份对爱的践行；
③因为善念，我们需要一份对生命的尊重。
示例二：①善念源于生活； ②善念高于生活； ③善念归于生活。
示例三：①用善举点亮善念；
②用善举诠释善念；
③用善举绽放善念；
示例四：①只有善念，不足为善
②实践善行，方为大善
③心行合一，大爱无疆
示例五：①“人皆有恻隐之心”——孟子
②“该出手时就出手”——刘欢
③“难得是一辈子做好事”——毛泽东
示例六：①善念不能仅仅是念头，而应该是化作实际善行
②善行不能仅仅是一时冲动，而应该是终生实践的理想
③善行不能仅仅是个人的行为，而应该带动整个社会行善
设置分论点的注意事项：
1、分得有理，内容不能有交叉
2、分得有度，分三到四个为宜
3、分得较美，字数结构较匀称
4、分得要实，要紧扣中心论点
二、分析下面分论点总结归纳方法：
示例一：①欣赏别人，是海纳百川的胸襟； ②欣赏别人，是虚心求教的态度； ③欣赏别人，是完善自我的途径。
示例二：①欣赏别人，是高山流水的千古佳咏； ②欣赏别人，是萧何月下追韩信的羁绊； ③欣赏别人，是太宗跪贤士的博大胸怀。
示例三：①欣赏别人，予人信心，助人成功； ②欣赏别人，借鉴优点，完善自我； ③欣赏别人，互助互进，共同成才。
示例四：①欣赏别人，要求自己要有胸怀坦荡、虚怀若谷的作风； ②欣赏别人，要努力发掘别人身上的闪光点，学习借鉴； ③欣赏别人，要互帮互学，取长补短，共同提高。
（一）“欣赏别人”
示例五：①欣赏别人，是一种为人大度的高尚品质； ②欣赏别人，方能取其精华，去其糟粕，完善自我； ③欣赏别人，需要一双发现美的慧眼。
示例六：①欣赏别人，不是奉承，而是真诚的赞美； ②欣赏别人，不是自卑，而是谦逊的人格； ③欣赏别人，不能只是欣赏，而应该是学习与超越。
示例七：①欣赏别人，欣赏朋友是一次心灵交流的碰撞； ②欣赏别人，欣赏对手是一次勇敢直面的挑战； ③欣赏别人，欣赏每一个人是保持前进的动力。
示例八：①欣赏超出你的人，因为他提高你的目标； ②欣赏反对你的人，因为他增进你的智慧； ③欣赏绊倒你的人，因为他激发你的斗志。
（二）《如何估价自己》
分论点： ①过高地估价自己，瞧不起别人，刚愎自用，不思努力，就会 停滞不前； ②过低评价自己，盲目崇拜别人，妄自菲薄，悲观绝望，同样会倒退； ③正确估价自己，既看到自己的长处，又看到自己的不足，才会不断努力，不断前进。
（三）《逆境出人才》
分论点：①顺境为人才的成长提供了一些便利，但温室的花朵永远抵抗不了风雨； ②逆境给人才的成长带来了一些阻碍，但雨后的彩虹才更加的绚丽； ③逆境出人才，面对逆境，应无所畏惧，勇往直前。
分论点设置的方法：
1、并列分解法。
2、逻辑推导法
3、角色分解法
4、对照法
小试身手
（一）请在横线处填出分论点。1、《争》的中心论点：生活中，我们应甘于用“争”
来张扬生命。(“争”为核心概念)
分论点①：争是对不公命运的不屈抗争。
分论点②：___________________________
分论点③：___________________________
2、中心论点：人生需要阅读。
分论点①：人生需要阅读，它犹如东方缓升的启明星，启蒙我们愚昧的思想。
分论点②：人生需要阅读，_______________________________________________
分论点③：人生需要阅读，它犹如“百味瓶”，_______________________________________________
争是对美好真理的无悔坚持。
争是对人生价值的执着追求。
它犹如打开房门的钥匙，打开我们丰富的知识宝库。
培养我们丰富的情感。
3、中心论点：预约精彩。
分论点①：道路幽暗，我用自信做明灯，预约精彩。
分论点②：______________________________________
分论点③：______________________________________
4、中心论点：一个人要“慎独”。
分论点①：“慎独”是指一个人在没有外在监督而独处的情况下严于律己，遵道守德。(是什么)分论点②：______________________________________________(为什么)
分论点③：那么，怎么样才能做到“慎独”呢？
(怎么办)
前路荆棘，我用勤奋做刀剑，预约精彩。
路途遥远，我用毅力做马力，预约精彩。
“慎独”是自我完善的必修课；“慎独”是道德品质的试金石；“慎独”是社会生活的净化器
关键要在“隐”“微”上下功夫
5、中心论点：进和退之间，往往涵盖着中国人处世的尺度。
分论点①： 分论点②： 分论点③：
进是一种势如破竹、一往无前的信念。进是大勇。
退是一种深沉的退让、睿智的收敛。退是大智。
进无度，是愚蠢；退无度，是懦弱。要进退是有度。
（二）以“学会放弃”为中心论点设置三个分论点，并说明你使用的方法。
示例一：①学会放弃，不是退缩，而是另辟蹊径
②学会放弃，不是怯懦，而是蓄势待发 ③学会放弃，不是绝望，而是轻装上阵
示例二：①学会放弃是一种智慧
②学会放弃是一种勇气
③学会放弃是为了更好地前进
课后作业
运用所学分论点的设置方法，设置好考试作文的分论点。