24. 唐诗三首 双减课时练（含答案）

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部编版语文八年级下册唐诗三首同步练习
一、单选题
1．对《茅屋为秋风所破歌》理解不正确的一项是(　　)
A．这首诗属于近体诗，歌，是诗的一种体裁。
B．语言朴实、准确、形象、生动并带有很强的感彩，是这首诗的一大特色。
C．全诗通过对屋破漏雨情节的描写，反映了诗人在战乱年代的贫困生活和关心天下寒士的悲悯情怀。
D．全诗将记叙、描写、抒情三者融为一体，用忧国忧民这根感情线索把它们交织在一起，意境深远。
2．下面句子的朗读节奏划分不准确的一项是（　　）
A．风雨不动／安如山 B．俄顷／风定／云／墨色
C．身上衣裳／口中食 D．牛困／人饥／日已／高
3．下列对诗歌《卖炭翁》理解有误的一项是（　　）
A．“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。”以外貌描写表现了卖炭翁的辛酸劳作。
B．“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”以心理描写反映了卖炭翁悲惨的生活境遇。
C．“一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。”以神态描写表现了卖炭翁的勇敢反抗。
D．“半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。”以动作描写揭露了宫使凶残掠夺的面目。
4．下列句子中没有通假字的一项是（　　）
A．系向牛头充炭直 B．食不饱，力不足，才美不外见
C．大庇天下寒士俱欢颜 D．选贤与能，讲信修睦
5．下面划线字注音完全正确的一项是（　　）
A．怒号（háo） 挂罥（juàn） 塘坳（ào） 俄顷（qǐng）
B．布衾（qīn） 丧（sàng）乱 见此屋（xiàn） 大庇（bì）
C．突兀（wù） 广厦（shà） 辗冰辙（niǎn） 两鬓（bīn）
D．口称敕（chì） 两骑（jì） 红绡（xiāo） 系牛头（xì）
二、填空题
6．解释下列句子中划线的词。
①何所营　 　②黄衣使者　 　
③驱将　 　④系向牛头充炭直　 　
⑤长夜沾湿何由彻　 　⑥俄顷风定云墨色　 　21世纪教育网版权所有
⑦大庇天下寒士俱欢颜　 　⑧归来倚杖自叹息　 　
7．公元759年岁末，杜甫一家辗转流浪到四 ( http: / / www.21cnjy.com )川，在　 　西郊浣花溪旁建了这座“茅屋”，后人把这里叫做　 　；《茅屋为秋风所破歌》中“歌”是　 　。2·1·c·n·j·y
三、综合题
8．为了弘扬传统文化，学校文学社开展了“经典诵读”活动，请你参加。
（1）【听音台】阅读材料，拟写新闻标题。
5月6日晚，《朗读者》节目第一季在“青春” ( http: / / www.21cnjy.com )的致敬中收官。节目历经3个月，12期，12个各具特色的主题词，与观众共同分享了68名嘉宾的人生感悟，60余个故事，60余段朗读。它用优美的文字丰富人们的精神世界，以文学之名叩问生命，呈现出生命之美、文学之美和情感之美。继《中国诗词大会》播出后，《朗读者》节目再次掀起了弘扬传统文化的热潮。【来源：21·世纪·教育·网】
（2）【说话吧】在诵读经典过程中，王波同学表现不佳，请你与他分享至少两种朗读技巧：
①　 　。
②　 　。
（3）【读书角】阅读材料，回答问题。
材料一：“母亲啊，天上的风 ( http: / / www.21cnjy.com )雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。”诗句出自　 　。
材料二：“一跑，便喘不过气来，而且嘴唇发 ( http: / / www.21cnjy.com )焦，明知心里不渴，也见水就想喝，不跑吧，那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。好歹拉到了地方，他的裤褂全裹在了身上。拿起芭蕉扇扇扇，没用，风是热的。”选段中他是　 　。www.21-cn-jy.com
（4）【写作间】依据语境，仿写画线句子。
告别是一种心情，告别是一种决定。 ( http: / / www.21cnjy.com )南飞的大雁是对北方寒冷的告别；秋天的落叶是对夏天炎热的告别；　 　；　 　。告别不是遗忘，而是转身。告别不是放弃，而是开始。
四、诗歌鉴赏
9．阅读诗歌，回答问题
茅屋为秋风所破歌
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！21cnjy.com
（1）“茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢 ( http: / / www.21cnjy.com )，下者飘转沉塘坳”运用的表达方式是　 　，句中“飞”“渡”“洒”“挂罥”“飘转”几个动词，写出了暴风对茅屋的　 　。21·cn·jy·com
（2）白居易说：“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”请你谈谈杜甫这首诗是如何“为时”“为事”而写的？21·世纪*教育网
“为时”（为反映社会现实）：　 　
“为事”（为体现诗人思想）：　 　
10．拓展阅读
晴①
杜 甫
久雨巫山暗，新晴锦绣文②。
碧知湖外草，红见海东云。
竟日莺相和，摩霄鹤数群。
野花干更落，风处急纷纷。
【注释】 ①本诗是诗人流落蜀中时所作。②文：花纹、图案。
（1）这首诗的颔联和颈联是如何描写景物的？有何作用？
（2）尾联中的“急纷纷”蕴含了诗人怎样的感情？
11．阅读下面的诗歌，按要求回答问题。与夏十二登岳阳楼①
李白
楼观岳阳尽，川迥②洞庭开。
雁引愁心去，山衔好月来。
云间连下榻③ ， 天上接行杯④。
醉后凉风起，吹人舞袖回⑤。
【注释】①与夏十二登岳阳楼：乾 ( http: / / www.21cnjy.com )元二年（759），李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。夏十二．李白的朋友，排行十二。②迥：渺远的样子。③下榻：指留宿处④行杯：传杯饮酒。⑤回：回荡，摆动。www-2-1-cnjy-com
诗中第二联“雁引愁心去，山衔好月来”，最妙的当属“引”和“衔”二字，请从修辞手法的角度做简要分析。
答案部分
1．A
2．D
3．C
4．C
5．A
6．谋求、需求；指太监；助词，用于动词之后；同“值”，价钱；到，这里是“彻晓”（到天亮）的意思；停；遮盖、覆盖；倚靠2-1-c-n-j-y
7．成都；杜甫草堂；古代诗歌的一种体裁
8．（1）《朗读者》第一季收官
（2）要读准字音，字正腔圆；要注重停顿，读出节奏
（3）《繁星·春水》（或《繁星》）；祥子（或骆驼祥子）
（4）飘飞的雪花是对秋天萧瑟的告别；亭亭的荷叶是对春天落花的告别
9．（1）描写；破坏
（2）安史之乱这一背景下老百姓苦难的生活；抒发诗人先人后己、忧国忧民的高尚情怀
10．（1）[示例]选取典型的景物，发挥 ( http: / / www.21cnjy.com )想象，动静结合(视觉听觉相结合、远近结合、虚实结合)，写出了雨后初晴的巫山绚丽多彩、生机勃勃的景象。
（2）[示例]对野花纷纷凋零的怜惜(无奈、伤感)，以及自己漂泊无依的忧伤(悲哀、抑郁)之情。
11．运用了拟人手法，赋予大雁、高山人的情感，把愁心带走，把好月送来，生动形象地表现了李白流放遇赦后轻松愉快的心情。21教育网
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