9.1 压强 同步教案 初中物理人教版八年级下册（2022年）

9.1压强
教学目标
1）知道压力产生的效果跟压力的大小和受力面积有关。
2）初步认识压强的概念，公式、单位及物理意义。
3）在探究压强跟压力的大小和受力面积关系的过程中，领悟控制变量方法的运用。
4）会用压强的公式进行简单的计算。
5）了解增大压强方法和减小压强方法，具有运用知识解析简单现象和解决简单问题的能力。
教学重难点
【重点】
通过观察和实验，理解压强的概念。增大压强方法和减小压强方法
【难点】
探究压强跟压力的大小和受力面积关系。
教学过程
学生自主探究学习新知识：
学生思考：（1）书P29 想想议议两图中，蚊子的口器、骆驼脚掌为这两种动物生存提供了哪些方便？（2）平时背书包时，觉得宽带子好，还是细带子好？为什么？要知道为什么，学习了压强知识就会得到满意的答案。
知识点一：压力
（1）压力的概念：物理学中把垂直作用在物体表面上的力叫做压力。
（2）压力的方向：总是垂直于受力物体的表面并指向被压物体。
（3）作用点：在受力物体的表面上。
（4）压力的单位和符号：单位是牛顿。简称牛，符号为N。
（5）通过以下三个图画出的重力和压力（如图甲、乙、丙所示），找出重力与压力的区别：
知识点二 影响压力作用效果的因素
实验探究
1、提出问题：压力的作用效果跟什么因素有关？
2、猜想与假设。
根据你的体验，结合日常生活，猜想影响压力作用效果的因素。
猜想：压力的作用效果与 、 等因素有关。
3、制定实验方案。
（1）你如何判断哪个压力作用效果不明显 放在坚硬的水泥地上面进行比较行吗？为什么？（2）同桌讨论设计实验验证自己的猜想，小组讨论达成共识之后写出设计思路和实验过程。
（3）思考后完成下列各题。
①研究压力的作用效果与压力大小的关系时，应该保持受力面积不变。
②研究压力的作用效果与受力面积大小的关系时，应该保持压力大小不变。
③上面我们研究问题的方法是控制变量 法。
4、进行实验。利用桌上的器材，制定出探究压力作用效果与压力和受力面积大小关系的实
验步骤并进行实验。
实验次数 压力情况 受力面积情况 海棉形变程度
1
2
3
4.猜想分析与论证。
结论：压力的作用效果与 压力大小 和 受力面积有关。
①当受力面积 相同时，压力越大，压力的作用效果越明显 。
②当 压力 相同时，受力面积越大，压力的作用效果越 明显 。
知识点三 压强
1、压力的作用效果不仅与压力的大小有关，而且还与受力面积的大小有关，为了比较压力的作用效果，可通过比较相同面积上受到的压力大小来确定。压强表示压力的作用效果， 大小等于单位面积上受到的压力；
2、公式：P= F/S；
3、单位：N/m ； 帕斯卡（帕） 符号：Pa ； 1N/m=1Pa
注意：
1、压力与压强的区别 2、受力面积的判断 3、面积单位换算
知识点四　减少压强和增大压强的方法
增大压强和减小压强方法（结合具体例子）
学生阅读P31 “想想议议”结合日常生活例子总结归纳（从P=F/S出发）
1、增大压强方法：a、受力面积一定时，增大压力；b、压力一定时，减小受力面积 ；c、增大压力同时，减小受力面积。
2、减小压强方法：a、受力面积一定时，减小压力；b、压力一定时，增大受力面积；c、减小压力同时，增大受力面积。
G
竖直墙面
F
水平地面
G
F
G
F
1