【部编版】语文九年级下册 2 梅岭三章 习题课件

(共21张PPT)
人教版-九年级下册 语文
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知识点①作者简介
陈毅(1901-1972),字
仲弘,四川乐至人,中国人民
解放军创建人和领导人之
,无产阶级革命家、军事
家。主要著作收入《陈毅军
事文选※陈毅诗词选集》
知识点②背景链接
1934年10月,江西中央
红军开始长征,那时,陈毅同
志因身负重伤,留在江西担
任军事指挥。1935年春,他
在敌人重兵围攻下,率部突
围到江西、广东两省交界的
由山和梅山(梅岭山脉的两
座山)地区开展游击战争,坚
持了将近三个年头。这三年
游击战争,是他们在革命斗
争中所经历的最艰苦、最困
难的阶段。1936年冬天,陈
毅所带领的游击队在梅山被
敌人包围。陈毅同志带着伤
病伏在密密的草丛中20多
天,考虑到可能难以脱身,便
写了三首诗藏在衣服里,作
为自己的绝命诗。不久,敌
人一无所获,便悻悻而去,游
击队解围
知识点8主题解说
《梅岭三章》是一名革命
者在生死关头对人间的告
白。诗人以“泉台”“烽烟”
“血雨腥风”等意象,形象地
概括了革命征程的艰辛,表
达了对牺牲者的缅怀,又以
“斩阎罗”的“旌旗十万”、纷
飞的捷报、遍布人间的自由
之花等意象,表达了不屈的
战斗意志和对革命必胜的
字帖临摹
烽烟捷报
凹基础积累
1.给加点字注音或根据拼音写汉字
(1)旌旗十万斩阎罗(jng)
(2)jie(捷)报飞来当纸钱
(3)投身革命j(即)为家
(4)血雨腥风应有涯(Xng)
2按要求赏析下列句子
(1)此去泉台招旧部,旌旗十万斩阎罗。(分析加点字的表达效果)
“招”字旗帜鲜明,写出了领导者的号召力和革命者的浩大声势;“斩
字力度强、速度快,果断干脆,有居高临下的气势,写出了广大士兵与诗
人一样,将与反动派斗争到底。
(2)捷报飞来当纸钱。(句中的“飞”能否换成“飘”或“传” 为什么 )
不能。“飞”字显得轻快、欢欣,富于生命力和感彩。用“飘”,太缓
慢,令人不耐烦;用“传”,无形象感。这一句是在写实的基础上进行的想
象,表达了诗人乐观的革命主义情怀,增强了诗的艺术感染力。
3.下列关于文学、文化常识的表述不正确的一项是
A.《梅岭三章》的“章”原意是歌曲诗文的段落,这里是“首”的意思,“三章”即
三首。
B.《梅岭三章》是1936年冬天中国共产党人陈毅在梅岭被国民党重兵闱困
时写下的三首诗
C.“烽烟”是古代边境有敌人入侵时,在烽火台上点起的报警用的烟火,后泛
指炊烟
D.取义成仁今日事”中的“取义成仁”,出自儒家学派“舍生取义”“杀身成
仁”的思想主张。
【解析】C.“烽烟”后来泛指战火或战争
凹综合运用
4.学校开展主题为“缅怀革命先烈,传承革命精神”的综合性学习活动,请你完
成下列任务
(1)学校编辑了“红色诗歌大家赏”纪念册。周振中写的短诗《人民英雄纪念
碑》入选其中。同学们争相为这首诗留言,请你也在这首诗的留言区分
享你的阅读感受
留言区
尊巨大的磨刀石
小华:本诗形
似人民英雄纪念
碑,旨在提醒我
们铭记英雄
你的留言
砥砺着
民族的意志
你的留言:示例一:这首诗内容与形式高度统一,它提醒我们要继承和
发扬人民英雄的革命精神。示例二:这首诗巧用比喻,生动地写岀“人民
英雄纪念碑”如“刀石”一样,砥砺着中华民族的意志。
(2)活动结束后,九年级(1)班班委会决定编辑活动专刊。下面是刘涛同学
以班委会的名义拟写的一则征稿启事,请你仔细阅读,按要求答题。