部编版教材二下
语文园地五（第二课时）
学习目标：
1.采取多种形式读背《弟子规》选文，感受着装、置物和做人的基本规范，同时培养学生对优秀传统文化的阅读兴趣。
2.能借助拼音自主通读《好天气和坏天气》，通过练习，培养学生提取信息、概括信息的能力，同时培养自主阅读的兴趣。
学习过程：
一、日积月累
（PPT2）师：同学们，大家好，我是深圳市宝安区兴围小学的黄老师。今天让我们跟着小哪吒一起去钱塘关学堂上学吧。听，先生正在教弟子规呢！（师范读）
师：请同学们把书翻到69页，自己先尝试读一读。注意读准字音。（停顿30秒）
（PPT3）师：我们先来听听这位同学的朗读。（播放学生的朗读音频）
师：他的朗读真不错，字音准确，语句通顺。
（PPT4）师：我们再来听一听其他同学的朗读。（播放学生拍手朗读的音频）
师：读得真有意思，他借助拍手的方式读出了节奏感。
（PPT5）师：可是，你们知道吗？古人读书的方法跟我们不一样，请侧耳倾听——（播放学生的吟诵音频）
师：聪明的你肯定发现了，古人读书时会加上一定的曲调，像唱歌一样富有韵律，现在请你跟着音频读一读，学一学。（再次播放学生的吟诵音频，并停顿3秒）
（PPT6）师：是不是很有趣呢？请按下暂停键，模仿古人读书的方法读给家长听一听。（停顿3秒）
（PPT7）师：读了这么多遍，相信你一定能记住了！给你们一分钟的时间，试着背一背。
（PPT8）师：能背诵了，是否能默写呢？请按下暂停键，完成《知识与能力训练》44面的第三题。
（PPT9）师：我们一起来核对一下答案吧，老师相信你们一定做对了。
（PPT10）师：俗话说：书读百遍，其意自见，接下来你能让意思与相对应的句子牵手成功吗？（播放音频）
（PPT11）师：会背、懂意思，你们能够运用吗？试一试吧！（停顿3秒后出示答案）
（PPT12）师：简简单单的语言，朗朗上口的语调，让我们很快就记住了仪容仪表的规范和做人的准则。
（PPT13）师：同时也让我们记住了《弟子规》这本书。现在流通的《弟子规》 原名是《训蒙文》，以三字一句的形式编撰而成。《弟子规》全篇先是“总叙”，然后分为“入则孝、出则悌、谨、信、泛爱众、亲仁、余力学文”七个部分，列述了在家、出外、待人、接物以及在学习上应该恪守的守则规范。今天我们所学的两组分别节选自《谨》和《信》。
二、我爱阅读
（PPT14）师：学完了《弟子规》，紧接着让我们放松一下，跟着小哪吒去学堂听听故事吧！（播放学生朗读音频）
（PPT15）师：现在请按下暂停键，借助书本中的拼音，小声朗读短文，边读边标上自然段序号，然后思考屏幕上这两个问题。（停顿3秒）
（PPT16）师：聪明的你，一定懂得抓住关键句子来回答问题。是的，这几句话能够帮助我们解答屏幕中的问题。（停顿3秒）
（PPT17）师：我们一起来看看这位同学的答案吧！（停顿3秒）
师：俗话说：塞翁失马，焉知非福。在我们的生活中，很多事情没有绝对的好与坏之分，如果我们也能像故事中的老爷爷一样，把事情倒过来想，说不定“坏事”就会奇迹般地变成“好事”啦！简单的故事，深刻的道理，这则短文告诉我们：学会换个角度看问题，那么世界就会变得更精彩！
（PPT18）师：孩子们，你们还想知道更多的故事吗？课后请阅读金波的童话故事书。这节课就上到这里，同学们，再见！(共20张PPT)
语文园地五
第二课时
部编版小学语文二年级下册第五单元
日积月累
冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。
置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。
唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。
若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。
——《弟子规》
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niǔ
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日积月累
冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。
置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。
唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。
若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。
——《弟子规》
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日积月累
冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。
置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。
唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。
若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。
——《弟子规》
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日积月累
冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。
置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。
唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。
若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。
——《弟子规》
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日积月累
冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。
置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。
唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。
若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。
——《弟子规》
日积月累
冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。
置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。
唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。
若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。
——《弟子规》
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03
02
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分
秒
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日积月累·1分钟背诵挑战
日积月累
（《知识能力与训练》44、45页）
日积月累
（《知识能力与训练》44、45页）
日积月累
帽子要戴正，纽扣要扣好，
袜子要穿好，鞋带要系紧。
如果发现自己在品德、学问、才能、技艺等方面不如别人，就要勉励自己，奋发图强。
衣物放在固定的地方，
不要随手乱放，以免弄脏弄乱。
如果穿着打扮、饮食方面不如别人，则不用悲伤难过。
置冠服，有定位，
勿乱顿，致污秽。
唯德学，唯才艺，
不如人，当自砺。
若衣服，若饮食，
不如人，勿生戚。
冠必正，纽必结，
袜与履，俱紧切。
冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切
日积月累·用一用
1.我们外出时要做到:“ 。”
2.看到别人吃的、穿的都很好时，我们要想到：“ 。”
若衣服，若饮食，不如人，勿生戚
冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。
置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。
唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。
若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。
——《弟子规》
仪容仪表
做人
准则
日积月累
现在流通的《弟子规》 原名是《训蒙文》，以三字一句的形式编撰而成。
《弟子规》全篇先是“总叙”，然后分为“入则孝、出则悌、谨、信、泛爱众、亲仁、余力学文”七个部分，列述了在家、出外、待人、接物以及在学习上应该恪守的守则规范。
今天我们所学的两组分别节选自《谨》和《信》。
日积月累
我爱阅读
好天气和坏天气
一天，有一位老奶奶去看望她的两个儿子。
她先来到大儿子家。
大儿子是做蜜饯的，他门口的一大片地上，正晒着各种各样的果脯呢。
老奶奶看到儿子这么勤快，心里很高兴。她问大儿子：“儿子啊，你现在最盼望什么？”大儿子说：“我最盼望有太阳的好天气，最害怕下雨的坏天气。有了好天气，我的果脯就干得快啊。”
老奶奶离开的时候，对大儿子说：“儿子啊，我和你一起盼望有太阳的好天气。”
老奶奶又去了小儿子家。
小儿子是做雨伞的，他正在家里忙着呢。
老奶奶问小儿子：“儿子啊，你最盼望什么？”小儿子说：“我最盼望下雨的好天气，最害怕有太阳的坏天气。有了天天下雨的好天气，我的伞就好卖了。”
老奶奶回家以后，不知道怎么办才好，坐在门口哭。
一位老爷爷问她：“你为什么哭啊？”老奶奶说：“下雨天是坏天气，因为大儿子不能晒果脯了；大睛天也是坏天气，因为小儿子的雨伞就卖不出去了。”
老爷爷哈哈大笑起来，他说：“你可以倒过来想啊！晴天是好天气，晒果脯的大儿子会高兴；下雨也是好天气，做伞的小儿子会高兴。”
老奶奶想了想，一下子高兴起来了。她说：“对啊，不管是晴天还是下雨天，反正有一个儿子会高兴，每天都是好天气呢！”
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（《知识能力与训练》45页）
我爱阅读
好天气和坏天气
1 一天，有一位老奶奶去看望她的两个儿子。
2 她先来到大儿子家。
3 大儿子是做蜜饯的，他门口的一大片地上，正晒着各种各样的果脯呢。
4 老奶奶看到儿子这么勤快，心里很高兴。她问大儿子：“儿子啊，你现在最盼望什么？”大儿子说：“我最盼望有太阳的好天气，最害怕下雨的坏天气。有了好天气，我的果脯就干得快啊。”
5 老奶奶离开的时候，对大儿子说：“儿子啊，我和你一起盼望有太阳的好天气。”
6 老奶奶又去了小儿子家。
7 小儿子是做雨伞的，他正在家里忙着呢。
8 老奶奶问小儿子：“儿子啊，你最盼望什么？”小儿子说：“我最盼望下雨的好天气，最害怕有太阳的坏天气。有了天天下雨的好天气，我的伞就好卖了。”
9 老奶奶回家以后，不知道怎么办才好，坐在门口哭。
10 一位老爷爷问她：“你为什么哭啊？”老奶奶说：“下雨天是坏天气，因为大儿子不能晒果脯了；大睛天也是坏天气，因为小儿子的雨伞就卖不出去了。”
11 老爷爷哈哈大笑起来，他说：“你可以倒过来想啊！晴天是好天气，晒果脯的大儿子会高兴；下雨也是好天气，做伞的小儿子会高兴。”
12 老奶奶想了想，一下子高兴起来了。她说：“对啊，不管是晴天还是下雨天，反正有一个儿子会高兴，每天都是好天气呢！”
我爱阅读
（《知识能力与训练》45页）
塞翁失马，焉知非福。
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