二年级下册音乐教案第五单元 唱歌 大钟和小钟 人教版（表格式）

《大钟和小钟》
年 级 二年级 课 型 唱歌教学
单 元 第五单元 课 时 第一课时
教材分析 《大钟和小钟》选自人教版音乐教材二年级上册第五单元，这是一首四二拍子、短小精练的儿童合唱启蒙歌曲，作者用简简单单的音符塑造了大钟、小钟生动的音乐形象。
学情分析 二年级的学生对音乐中的形象很感兴趣，他们的体验感和创造能力都很强；对新鲜事物的好奇心很强，善于模仿。在教学过程中，要特别注意培养他们自信地、有表情地演唱，并激发学生的学习兴趣，引导学生有效地开展合作学习，激发学生的学习兴趣，培养合作学习的能力。
教学目标 情感态度与价值观： 引导学生积极参加音乐活动，体验到与同学合作的快乐。
过程与方法： 通过体验、模仿等实践活动，比较听赏，分别尝试不同的声部感受大钟和小钟的节奏。
知识与技能：能用比较和谐的声音与同学合唱歌曲《大钟和小钟》。
教学重点 学唱歌曲的合唱部分
教学难点 用富有弹性、连贯、舒展的声音演唱歌曲。
教具准备 钢琴、陶笛、节奏卡片
教 学 过 程
教学环节 教师指导 学生活动 设计意图
一、导入二、新课讲授三、新歌教学四、合作练习 出示课件（漂亮的房子）师：听听是谁的声音？师：孩子们，谁听出了，他们是谁？（出示课题）师：听听他们在做什么？（初听音乐）师：小钟怎样唱歌？嘀嘀 哒哒 嘀嘀 哒（播放课件，小钟节奏）师：小钟还能这样唱（播放课件，小钟旋律）师：大钟怎样唱（播放课件，大钟节奏）师：师：小钟还能这样唱（播放课件，小钟旋律）师：我们让他们一起响（分小组练习）师：（评价）大钟小钟着急了，他们也要来为你们演唱（出示课件，歌谱）师：这首歌曲有一个地方是他们一起来演唱的，我们和他们一起唱？师：(评价)你找到了这个合唱的部分吗？师：让我们一起来演唱（提示二声部演唱技巧）转换演唱方式（演唱过程中注意声音的引导）完整表现歌曲陶笛教学师 ：我们的好朋友也着急，想加入我们的学习，把它拿出来。我们的小口诀 左手下，右手上，小小陶笛轻轻吹！（出示课件，陶笛指法图）创编——用陶笛的3和5来为小钟创编新的旋律 仔细聆听学生回答学生回答学生回答 生模仿模唱练习学生回答学生聆听并演唱学生演唱聆听演唱，演唱二声部生回答学生演唱交换角色演唱分角色演唱学生完整演唱歌曲，用动作加以修饰仔细观察复习学习过的内容吹奏小钟的旋律小组练习完整表现创编旋律 培养仔细聆听的好习惯初步感受音乐培养孩子认真聆听的习惯让学生模仿演唱感受不同的音乐形象体会大钟音乐形象通过声部渐入练习，可以让孩子初步了解二声部合唱感受乐曲这个环节通过演唱，对孩子演唱的声音加以修饰。在演唱过程中，熟悉旋律，同时通过老师的声音对孩子加以引导。加入乐器教学，激发孩子的学习兴趣，通过活动，培养孩子们合作学习。培养孩子的创造力以及表现力，让孩子充分、自信的表现自己。
板 书 设 计幻灯片 大钟和小钟 XX XX XX X 33 55 33 5 35 35 33 5