2021-2022学年统编版高中语文选择性中册10《苏武传》课件（83张PPT）

(共83张PPT)
孔子云：“岁寒，然后知松柏之后凋也”。
艰难困苦中最能见出一个人的品性，沧海横流中方显出一个英雄的本色。面对人生穷途危难是卑躬屈膝还是傲骨在身，更涉及到心灵的选择。
今天，就让我们心怀虔诚走近一位古人，他就是——苏武。
苏武牧羊
苏武牧羊北海边！雪地又冰天，羁留十九年。渴饮雪，饥吞毡，野幕夜孤眠 。。心存汉社稷，梦想旧家山，历尽难中难，心似铁石坚。夜坐塞上时闻笳声入 耳痛心酸。
转眼北风吹，雁群汉关飞。白发娘，盼儿 归，红妆守空帏。三更同入梦，两地谁梦谁；任海枯石烂，大节定不亏。终教匈奴惊心碎胆共服汉德威。
这是一首广为流传的民歌，歌曲里所歌唱的苏武是我国历史上著名的民族英雄。汉武帝时，苏 武奉命出使匈奴，被匈奴扣留十九年， 正如歌曲所唱，苏武历尽艰辛，持节不屈，成为中华民族 历史上光耀千古的英雄。
班固
班固(32—92)，字孟坚，东汉安陵(今陕西咸阳)人，著名史学家和文学家。9岁即能写文章、诵诗书，16岁入洛阳太学，博览群书。其父班彪曾续司马迁《史记》作《史记后传》，未成而故。班固继承父志，在父未完成的《史记后传》基础上撰写《汉书》。
和帝永元元年初，班固随大将军窦宪出征匈奴，为中护军。后来，班固因窦宪专权受到株连，死于狱中，其作品《汉书》由其妹班昭和弟子马续完成。
父亲：班彪(史学家，文学家)
弟弟：班超(投笔从戎)
妹妹：班昭(续写《汉书》)
家庭
史书：《汉书》
辞赋：《两都赋》
诗：《咏史诗》
作品
作者简介
东汉班固撰写，班固去世后，由其妹班昭和弟子马续完成。
作品简介
《汉书》
作者
《汉书》是我国第一部纪传体断代史，是古代传记文学名著。
性质
记录了汉高祖元年（前206）至王莽新地皇四年（23）共230年的历史，共100篇，分为十二帝纪（历代帝王政绩）、八表（大事年表）、十志（典章制度）、七十列传（主要叙人臣等重要人物的言行事迹）。
内容
史记
题材：我国第一部纪传体通史
时间跨度：3000多年
体例：本纪、列传、世家、书、表
汉书
题材：我国第一部纪传体断代史
时间跨度：230年左右
体例：纪、传、志、表
两书合称为：“史汉”
《汉书》《史记》对比
编年体
按年月日有次序地记载史事的史书。
《春秋》(孔子)
第一部编年体史书
《左传》(左丘明)
《资治通鉴》(司马光)
我国史书体例简介
国别体
以国家为编排顺序记载史事的史书。
《国语》
第一部该题材史书
《战国策》(刘向)
纪传体
以为人物立传记的方式记叙史实的史书。
《史记》(司马迁)
第一部纪传体通史
《汉书》(班固)
第一部纪传体断代史
《后汉书》(范晔)
匈奴：我国历史上北方的一个古老游牧民族，兴起于战国时期，强盛于秦末汉初，不断扩大疆域和控制区域。
文帝、景帝时期：和亲政策
武帝时期：汉国力逐渐增强，多次作战。取得几次胜利后，转而重视结盟。恰好匈奴单于有意示好，所以苏武作为使者被派遣出使。
苏武（前140年～前60年），杜陵（今陕西西安）人，西汉时期杰出的外交家，民族英雄。天汉元年（前100年）奉汉武帝命以中郎将持节出使匈奴，被扣留。匈奴贵族多次威胁利诱，欲使其投降；后将他迁到北海边牧羊，扬言要公羊生子方可释放他回国。苏武历尽艰辛，留居匈奴十九年持节不屈。至始元六年（前81年），方获释回汉。汉宣帝将苏武列为麒麟阁十一功臣之一，褒赞他爱国忠贞的节操。
了解“苏武”
栘中
厩监　
且鞮侯
单于　
缑王
昆邪王
浞
阏氏
弩
yí
jiù　
jūdī
chányú　
gōu
húnyé
zhuó
yānzhī
nǔ
秩訾
煴
窖
啮
旃
羝
廪
旄
zhìzī
yūn
jiào
niè
zhān
dī
lǐn
máo
於靬
弋
纺缴
檠弓
棫
辇
劾
斧钺
沾衿
wūjiān
yì
zhuó
qíng
yù
niǎn
hé
yuè
jīn
1.预习检查
疏通文意，并给每一部分加小标题，理清脉络。
要求准确概括情节变化，尽量展现人物性格特点，语言凝练。
开端
汉匈矛盾，苏武出使
(1)
发展
因事被扣，卫律劝降
(2-5)
结局
匈奴和亲，白发归来
(9-10)
2.整体感知
高潮
(6-8)
放牧北海，李陵劝降
①出使匈奴，单于受礼
②缑王谋反，祸及汉使
③④舍生取义，以死明志
⑤卫律劝降，威武不屈
⑥饮雪吞毡，矢志不渝
⑦⑧李陵劝降，忠贞如一
⑨汉匈和亲，请还苏武
⑩历尽艰难，白发归汉
任务一
翻译理解文本
疏通文意，要求逐字对译，字字落实，注意重要字词、特殊句式、重点句子。
武，字子卿。少以父任，兄弟并为郎。稍迁至栘中厩监。时
汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等前后十
余辈，匈奴使来，汉亦留之以相当。天汉元年，且鞮侯单于初
立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行也。”尽归汉使路充
国等。
凭借
多次
十几批
相抵
即位
长辈
古义：对长辈的尊称。今义：岳父
指他父亲的职任
动词使动，使……归
都担任
渐渐
第1段
苏武的父亲苏建，有功封平陵侯，做过代郡太守。
兄苏嘉，弟苏贤
郎：官名，汉代专指职位较低皇帝侍从。汉制年俸二千石以上，可保举其子弟为郎。
管事的官员
jū dī
chán
使者
窥探观察
武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱。既至匈奴，置币遗单于；单于益骄，非汉所望也。
凭……身份
赞许
宜，做事合乎情理
第1段
节：
使臣所持信物，以竹为杆，柄长八尺，栓上旄máo牛尾，共三层，故又称“旄节”。
武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱。既至匈奴，置币遗单于；单于益骄，非汉所望也。
凭……身份
定语后置
赞许
宜，做事合乎情理
趁机
一同（前往）
备办财物
渐渐
回报
临时委任的使臣属官
……之后
侦察兵
赠送礼物
第1段
定语后置
判断句
翻译理解文本—第一段
汉天子我丈人行也。
判断句
乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者。
定语后置句
单于益骄，非汉所望也。
判断句
苏武，字子卿。年轻时，凭借父亲职位的关系而被任用，兄弟三人都做了皇帝的侍从官。(苏武后来)渐渐升到栘中做管理马厩的官。当时汉朝接连讨伐匈奴，屡次互派使者窥探观察(对方的情况)。匈奴扣留了汉朝的使者郭吉、路充国等人，前后共十几批。匈奴使者来汉朝，汉朝也扣留他们相抵。
天汉元年(前100)，且鞮侯单于刚即位，害怕汉朝袭击匈奴，就说：“汉朝皇帝是我的长辈啊。”就把路充国等汉朝的使者全部释放回来。汉武帝赞许他这种合乎情理的做法，就派苏武以中郎将的身份持节(出使匈奴)，护送留在汉朝的匈奴使者，趁机赠以单于丰厚的礼物，以回报他的好意。苏武和副中郎将张胜以及临时委任的使臣属吏常惠等招募士卒和侦察兵一百多人，一同(前往)，到达匈奴后，备办了一些财物送给单于；单于渐渐倨傲，不是汉朝所期望的。
思考
作用：①交代了双方有互派使者的举动，也保留着互相扣留使者为人质的做法。表明苏武出使时的严酷历史环境。
②交代了匈奴尽管“尽归汉使路充国等”却只是因为“单于初立，恐汉袭之”的缓兵之计，并非真心和好。为下文苏武被扣留在匈奴埋下伏笔。
背景
1.苏武出使匈奴的背景怎样？出使的任务是什么？（用原文回答）
交代背景有什么作用？
“时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等前后十余辈。匈奴使来，汉亦留之以相当。”
任务
“送匈奴使留在汉者”
“厚赂单于，答其善意”
方欲发使送武等，会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。缑王者，昆邪王姊子也，与昆邪王俱降汉，后随浞野侯没胡中，及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。
适逢
陷没
暗地里
率领
互相，一起
第2段
hún yé
gōu
zhuó
yānzhī
匈奴单于正妻的称号
打发，派
连同
会武等至匈奴。虞常在汉时，素与副张胜相知，私候胜曰：“闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之，吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐。”张胜许之，以货物与常。
一向，平时
相熟识，有交情
拜访
痛恨
希望
适逢
古义：指一般财物
今义：供出售的物品
汉天子，皇帝
第2段
(匈奴)正要派遣使者送苏武等人(返汉)，适逢匈奴国内缑王与原长水校尉虞常等人密谋反叛。缑王是昆邪王姐姐的儿子，与昆邪王一起归降汉朝，后来又跟随浞野侯陷没在匈奴中。连同卫律所带领的那些被迫投降匈奴的人，暗地里一起密谋劫持单于的母亲阏氏归附汉朝。正好苏武等来到匈奴，虞常在汉朝时，平时与苏武的副官张胜相熟识，就私下拜访张胜说：“听说汉朝皇帝很怨恨卫律，我能替汉朝埋伏弓弩手将他射死，我母亲和弟弟都在汉朝，希望能得到皇帝的赏赐。”张胜答应了他，并把财物给虞常。
后月余，单于出猎，独阏氏子弟在。虞常等七十余人欲发，其一人夜亡，告之。单于子弟发兵与战，缑王等皆死，虞常生得。单于使卫律治其事。张胜闻之，恐前语发，以状语武。
只有
起事
[在夜里]逃跑
省略句 与（之）
被活捉，被动句
审理这个案件
谈话
暴露、揭露
把情况
语：告诉
名词作动词
他们
第3段
发动
武曰：“事如此，此必及我，见犯乃死，重负国！”欲自杀，胜、惠共止之。虞常果引张胜。单于怒，召诸贵人议，欲杀汉使者。左伊秩訾曰：“即谋单于，何以复加？
宜皆降之。”
牵连
被侵犯、被侮辱，被动句
更加
招供
假如
宾语前置，疑问句中代词作宾语，“以何复加”用什么更重的处罚呢
动词使动用法，
使…投降
才
对不起
zī
第3段
翻译理解文本—第二、三段
缑王者，昆邪王姊子也
判断句
见犯乃死，重负国。
被动句
缑王等皆死，虞常生得。
被动句
一个多月后，单于外出狩猎，只有阏氏和王氏的子弟在家。虞常等七十多人准备动手，他们当中有一个人夜间跑了出来，告发了这件事。单于的子弟们发兵与他们交战。缑王等人都战死了，虞常被活捉。单于派卫律审理这个案件，张胜听说后担心以前(与虞常)的谈话泄露，就把情况告知苏武。苏武说：“事情已经这样了，这一定会牵连我，等到被(匈奴)侮辱以后才死更加对不起国家。”(苏武)想要自杀，张胜、常惠劝阻了他。虞常果然牵扯出张胜。单于大怒，召集匈奴贵族商议，准备杀掉汉朝使者。左伊秩訾说：“假使谋杀单于，又该用什么更重的处罚呢？应该招降他们。”
第2—3段归纳：
勾结卫律的部属
私候张胜，得到张胜的支持
趁单于出猎准备起事
被人告发，起事失败
简述缑王、虞常谋反的经过。
单于使卫律召武受辞。武谓惠等：“屈节辱命，虽生何面目以归汉？”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰召医。凿地为坎，置煴火，覆武其上，蹈其背，以出血。武气绝，半日复息。惠等哭，舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。
听取供词
即使活着
抱住扶好
无焰的微火
名作动，用车抬
形容词意动，认为…豪壮
逮捕监禁
拔出
坑
同“搯（tāo）“，叩击，拍打
在早晨在夜晚
第4段
yūn
动词使动，使……丧失，使……受辱
单于派卫律召苏武听取供词，苏武对常惠等人说：“丧失气节侮辱使命，即使活着，还有什么脸面回到汉朝呢！”就拿佩刀往自己身上刺。卫律大吃一惊，上前抱住苏武，(又派人)骑马叫来医生。(医生让人)在地上挖了一个坑，坑内放上火炭，把苏武背朝上放置在坑上，叩击他的背，把淤血放出来。苏武一时气绝，半天才呼出气来。常惠等人大哭，把苏武用车载送回汉使的营帐。单于很钦佩苏武的气节，早晚派人问候苏武，而把张胜拘禁起来。
合作探讨：
如何理解苏武的两次自杀行为？
思考：自杀的原因是什么？
（找原文）
思考
1.苏武的形象是通过两次自杀表现出来的，分析其自杀的原因和产生的反响？（用原文的话）
自杀情节 自杀原因 自杀反响
欲自杀
引佩刀自刺
屈节辱命，虽生，何面目以归汉！
事如此，此必及我，见犯乃死，重负国。
卫律惊；惠等哭；单于壮其节。
侧面衬托
思考
2.此时遇到意外的变故，他为什么说是“负国”呢？
由此可看出苏武什么样的性格特征？
手下人勾结匈奴叛乱。
作为汉使，任务未完成，有愧于国家。
处理不好会引发两国的矛盾。
苏武作为代表团的正使，副使出现问题了，这是他严重失职。
很有可能汉匈的战争就会因此而起。
苏武形象：忠贞爱国、舍生取义、以死明志。
武益愈。单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。剑斩虞常已，律曰：“汉使张胜谋杀单于近臣，当死；单于募降者赦罪。”举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：“副有罪，当相坐。”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓相坐？”复举剑拟之，武不动。
渐渐痊愈
通知
会同 判罪
使…投降，动词使动
后
判处
相连坐（治罪）
宾语前置
“谓何”，说什么
比画
古义：趁这 今义：所以
第5段
律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜弥山，富贵如此。苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之？”武不应。
背叛
满
白白地
使动，使……滋润肥沃
幸运地
也会这样
第5段
苏武的伤渐渐痊愈，单于派人通知苏武，会同判定虞常的罪，想趁机劝苏武投降。把虞常斩了之后，卫律说：“汉朝使者张胜图谋暗杀单于的亲信大臣，判处死罪。单于招降的人免罪。”举剑要杀张胜，张胜请求投降。卫律又对苏武说：“副使有罪，你也应当连坐。”苏武说：“我本没有参加谋划，又不是亲属，说什么连坐(治罪)？”卫律又举起剑，做出要杀苏武的样子，苏武不为所动。卫律说：“苏君，我从前背叛汉朝归降匈奴，幸运地蒙受了单于的恩典，赐封号称王。拥有部下数万，牲畜满山遍野，这样的荣华富贵！您今日归降，明天也能像我一样。白白地把身体给荒野做肥料，谁还会知道你呢！”苏武不回答。
律曰：“君因我降，与君为兄弟；今不听吾计，后虽复欲见我，尚可得乎？”武骂律曰：“汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？且单于信汝，使决人死生，不平心持正，反欲斗两主，观祸败。若知我不降明，欲令两国相攻，匈奴之祸，从我始矣！”
通过
做，结交为
哪，怎么
同“叛”，背叛
做
语气词
决定，判定
使……相斗，动词使动
你
使（汝）省略句
状语后置
宾语前置
第5段
卫律说：“你通过我归降匈奴，我与你结为兄弟；如果今天不听我的劝告，以后即使想见 纸到我,还能办到吗？”苏武大骂卫律说：“你身为汉朝臣子，不顾朝廷恩惠和信义，背叛主上,离弃双亲。 在异族那里投降做奴隶，要见你干什么？况且单于信任你,让你裁决人的生死，你不主持正义，反而想挑拨天子和单于的关系，(从旁)观看祸败。你明知我不会投降，(要杀掉我)想使两国互相攻打，匈奴的灾难,就要从(杀死)我苏武开始了。”
思考
匈奴派卫律招降苏武，招降的说辞是什么？从中可见卫律是怎样的人？对卫律的劝降，苏武的回答在措辞和态度上是怎样的？
“不动”、“不应”、“骂律”
苏武
“当死，单于募降者赦罪”
“苏君今日降，明日复然”
卫律
威逼利诱
软硬兼施
气焰嚣张、傲慢自大、阴险狡诈，卖国求荣
以强硬的姿态抵抗
立场坚定、大义凛然
①威逼：“当死，单于募降者赦罪”
“副有罪，当相坐”复举剑拟之。
②利诱：“苏君今日降，明日复然”“君因我降，与君为兄弟”
“武不动”
“武不应”
“骂律”
——视死如归
——忠贞不二
—— 一身正气
苏武：为国效命，忠贞不贰，不卑不亢，光明磊落
卫
律
招
降
卫律：气焰嚣张、傲慢自大、阴险狡诈，卖国求荣
合作探讨：
威逼利诱,软硬兼施
思考：
分析对比映衬效果在人物刻画上的运用，试分析其效果。
张胜
与
苏武
张胜头脑简单，糊涂谋反，事情败露，立即叛变。
苏武认识清醒，以死息祸，面对劝降，保持气节。
卫律
与
苏武
卫律阴险狡诈，卖国求荣，气焰嚣张，不可一世。
苏武为国效命，忠贞不贰，不卑不亢 ，一身正气，光明磊落。
张胜的贪生怕死——苏武的大义凛然
卫律的卖国求荣——苏武的高风亮节
律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之，乃幽武置大窖中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮雪，与旃毛并咽之，数日不死。匈奴以为神。乃徙武北海上无人处，使牧羝。羝乳乃得归。别其官属常惠等各置他所。武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。
告诉，报告
囚禁
名作动，下
咬，嚼
同“毡”
把……当作
流放
公羊
名作动，生子
分开、离析
同“弆”jǔ，收藏
…之后
米仓，指公家
别的
第6段
yù
niè
zhān
dī
杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。积五六年，单于弟於靬王弋射海上。武能网纺缴，檠弓弩，於靬王爱之，给其衣食。三岁余，王病，赐武马畜、服匿、穹庐。王死后，人众徙去。其冬，丁令盗武牛羊，武复穷厄。
名作动，执、拄
古义：拿着今义：料理，筹划
过了
打猎
名作动，结网
名作动，用檠矫正
供给
年
陷于困境。穷，失意。厄，困窘
丁灵，卫律曾封丁灵王
wūjiān
qíng
盛酒酪的容器
zhuó
第6段
部下
卫律知道苏武最终也不因威胁而屈服,就报告了单于。单于更加想招降苏武。于是就把他囚禁在一个大地窖中，断绝供应,不给他喝的、吃的。天下着雪,苏武就躺着，咀嚼着雪，和毡毛一起咽下，过了几天也没有死去。匈奴认为神奇。于是把苏武流放到北海边上荒无人烟的地方,让他放牧公羊,说等公羊生下小羊才能回来。分开他的属官随员常惠等人，分别囚禁在其他的地方。苏武到达北海边上后，匈奴断绝了对他的粮食供应，苏武掘野鼠、收草实来吃。拄着汉朝的旄节放羊，睡觉、起来都拿着，节上牦牛尾的毛全部脱落了。 弟弟於靬王在北海打猎。见苏武会编织打猎的网纺制箭尾的丝绳，矫正弓和弩，於靬王很器重他，供给他衣服、食品。三年多过后，於靬王得病，赐给苏武马匹和牲畜、盛酒酪的瓦器、圆顶的毡帐篷。於轩王死后，他的部下也都迁离。这年冬天，丁灵人盗去了苏武的牛羊，苏武又陷入穷困。
赏析
【歌词】武留胡节不辱！雪地又冰天，苦忍十九年。渴饮雪，饥吞毡，牧羊北海边。心存汉社稷，旄落犹未还，历尽难中难，心如铁石坚。夜坐塞上时，闻笳声入耳痛心酸。转眼北风吹，雁群汉关飞。白发娘，盼儿归，红妆守空帏。三更同入梦，两地谁梦谁；任海枯石烂，大节定不亏。终教匈奴惊心碎胆，共服汉德威。
1.请同学们朗读第6段。
2.问：最能体现他气节的一句话是哪一句？
“杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。”
苏武品质——艰难环境中仍不忘“汉节”，穷困之中更显示出他的节操和正气。
合作探讨：
讨论：苏武入胡遭遇变故曾两度欲引刀自决，后来被困地窑、牧羊北海时却又千方百计要活下去。这前后不一的做法是否矛盾？会不会影响他爱国志士的光辉形象呢？
明确：不会矛盾。
①引刀自绝是表示坚决不投降的决心，维护尊严。
②坚强地活下去是打消匈奴摧毁其肉体、征服其意志的念头，同样是在维护尊严。但活的前提与支柱依然是汉朝使者的身份，所以他“杖汉节牧羊，卧起操持”。
明确：并不矛盾。
第一次自杀是因为苏武意识到一旦被匈奴审讯，就会给国家带来耻辱，所以要自杀避免受辱;
第二次自杀是在审讯时他说完一番大义凛然的话语后，这是为了杀身息祸，引刀自决是表示坚决不投降的决心，维护尊严。
坚强地活下去是为了打消匈奴摧毁其肉体、征服其意志的念头，同样是在维护尊严。但活的前提与支柱依然是汉朝使者的身份，所以，他“杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。”时时提醒自己不忘使命。
可见，他的求生求死都是为了维护国家民族的尊严，只不过在局势变化的情况下，他的对抗方式也在发生着变化。
初，武与李陵俱为侍中。武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐。因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？
第二年
访求
趁机
一向关系很好
劝说
尊称，你
受苦
“亡”同“无”
哪里
同“现”，显现
音节助词，不译
第7段
汉代在其本官职处的加官
替
前长君为奉车，从至雍棫阳宫，扶辇下除，触柱折辕，劾大不敬，伏剑自刎，赐钱二百万以葬。孺卿从祠河东后土，宦骑与黄门驸马争船，推堕驸马河中溺死，宦骑亡，诏使孺卿逐捕，不得，惶恐饮药而死。来时太夫人已不幸，陵送葬至阳陵。子卿妇年少，闻已更嫁矣。
殿阶
弹劾
跟随
上船
逃跑
追捕
表修饰
对去世的委婉说法
妻子
改嫁
皇帝的车子
名作动，祭祀
即奉车都尉，皇帝出行时的侍从，掌管皇帝的车驾。
地神
第7段
独有女弟二人，两女一男，今复十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦如此？陵始降时，忽忽如狂，自痛负汉；加以老母系保宫。子卿不欲降，何以过陵？且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知。
妹妹
何必久久的
精神恍惚
为……痛心
宾语前置 超过
古义：年纪
今义：春秋时期或季节
被诛灭，被动句
刚刚
同“无”
同“无”
形容词使动，使……受苦
囚禁犯罪大臣及其眷属之处。
第7段
子卿尚复谁为乎？愿听陵计，勿复有云！”武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。臣事君，犹子事父也。子为父死，亡所恨，愿无复再言。”
宾语前置，为谁
希望
说
古义：栽培，提拔 今义：①事业上的成绩
②完成（事业）
成为亲近之臣
牺牲自己来效忠国家
侍奉
即使
的确
同“无”
遗憾
第7段
为了
形容词意动，以....为乐
被动句
当初,苏武和李陵都做皇帝的侍从。苏武出使匈奴的第二年，李陵投降了匈奴，不敢访求苏武。过了很久，单于派李陵到北海边上，备办酒宴，陈设乐舞(款待苏武)。李陵趁机对苏武说：“单于得知我与子卿一向交情深厚,所以派—我来劝说您，一心向往，想以礼相待。您终究回不了汉朝，白白在这荒无人烟的地方受苦,(您对汉朝的)信义表现在哪里呢？前些时候您的大哥做奉车都尉,跟随皇帝到雍城的械阳宫去,扶着车辇下殿阶时，车撞在柱子上把车辕折断了，被判决为“大不敬”,他用剑自杀了，皇帝赐给二百万钱用来安葬。您的弟弟苏贤跟随皇帝去祭祀河东后土，骑马的宦官和黄门驸马抢着上船,把黄门驸马推落河中淹死了，宦官逃跑，皇帝命令苏贤追捕，却没有追到，苏贤因为害怕也服毒而死。我来的时候，您的母亲也去世了，我送葬到阳陵。您的妻子年轻，听说已经改嫁了。只剩下两个妹妹，两个女儿和一个儿子，现在已经过了十多年了，不知是死是活。人生就如早晨的露珠那样短促，何必久久地这样折磨自己？
我刚投降时，精神恍惚就像疯了一样，痛心自己对不起汉朝，老母亲又被拘禁在保宫。您不想投降的心情怎么会超过当时的我呢？况且陛下年事已高，法令经常改变，大臣无罪而被诛灭全族的有几十家，连自己的安危都难以预料，您还又为谁(守节)呢？希望您听从我的劝告，不要再说什么了。”苏武说：“我们父子没有什么功德，都是受皇帝陛下栽培，父亲做了将军，被封为通侯，兄弟们也都做了皇上的近臣，我常希望有机会为朝廷牺牲生命。现在有机会杀身报国，即使遭受巨斧砍、汤锅烹的极刑，也实在是心甘情愿。臣子侍奉君主，就像儿子侍奉父亲一样，儿子为父亲而死，没有什么遗憾的，希望你不要再说了！”
陵与武饮数日，复曰：“子卿壹听陵言。”武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前！”陵见其至诚，喟然叹曰：“嗟呼！义士！陵与卫律之罪上通于天！”因泣下沾衿，与武决去。
一定
料想，断定
尽，结束
欢聚
献出
同“诀”，辞别
第8段
fèn
使....降，动词使动
名作状，向上
同“襟“
于是，就
李陵与苏武喝了几天酒，又说：“子卿一定要听我的话呀！”苏武说：“我早已料定自己已经死了！你(如果)一定要逼迫我归降，那就请结束今天的欢聚，在您面前死去！”李陵见他非常真诚，长叹一声说：“唉，真是忠义之士啊！我与卫律罪恶滔天！”说着就流下眼泪沾湿了衣襟，和苏武告别而去。……
思考
1.李陵是怎样劝说苏武的？苏武是怎样反驳李陵的？
①终不得归，忠义无人能见；
长兄苏嘉（长君），伏剑自刎
弟弟苏贤（孺卿），饮药而死
母亲已死，妻子改嫁，儿女生死未卜
③自己投降的经历；
④现在的皇帝年老昏庸，法令无常，不值得为他守节；
李陵
苏武
反驳：（1）蒙受国家大恩，愿报恩；
（2）从君臣关系看，犹子事父也，应如此；
②说明苏武家人的不幸遭遇；
思考
2.匈奴派李陵招降苏武，招降的情形和说辞有什么特点？分析李陵对苏武形象的对比反衬作用？
先告知家人的不幸遭遇；
再以切身体会诉说同感；
最后指出汉朝法令无常，“安危不可知”。
动之以情晓之以理
形象：意志不坚，为一己之私而叛国，痛苦矛盾
李陵
形象：忠贞不渝，心系祖国，
坚韧不拔，无怨无悔
苏武
李陵的计较个人———— 苏武的忠君报国
思考
3.匈奴派卫律和李陵招降苏武，招降的情形和说辞有什么不同？从中可见他们是怎样的人？
李陵和卫律不一样，他不是彻底的卖国之人。他对汉朝还有感情，对自己叛国的行为也深感羞愧，但他意志不够坚定，对国家不够忠诚，因为一己之私背叛祖国而投靠匈奴，而后又后悔不已，说明这个人物的懦弱和意志的不坚定。
昭帝即位。数年，匈奴与汉和亲。汉求武等。匈奴诡言武死。后汉使复至匈奴。常惠请其守者与俱，得夜见汉使，具自陈道。教使者谓单于，言：“天子射上林中，得雁，足有系帛书，言武等在某泽中。”使者大喜，如惠语以让单于。单于视左右而惊，谢汉使曰：“武等实在。”
欺骗说
与（之）俱同他一起去（省略句）
完全、详尽
陈述说明
依照，按照
责备
看，环顾
古义：确实存在
今义：诚实，老实
道歉
寻求
第9段
来
单于召会武官属，前以降及物故，凡随武还者九人。武以始元六年春至京师。武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。
召集会见
随行官员
死亡
总共，一共
相当于“于”，在
被扣留，被动句
当初
出使
总共，一共
年
同“已”，已经
等到
第10段
名作动，变白
思考
1.苏武“留匈凡十九岁”，靠的是什么？“始以强壮出，及还，须发尽白”包含着作者怎样的感情？
明确：①信念与意志。
②崇高的民族气节、强烈的爱国意识、艰苦卓绝的斗争精神。
感情：
感叹、敬佩之情溢于言表：一生大好时光都在煎熬中过去；坚守信念，维护了国家尊严，保持了民族气节。
欣慰之感也显而易见：历尽磨难，终于完成了使者的任务，荣归故里。
合作探究
1.本文里各种人物对苏武都起对比的作用，请把文中多个人物的性格和苏武做对比，概括苏武的品格。
问题探究
①张胜 ：头脑简单，糊涂谋反，事情败露,立即叛变
苏武： 认识清醒，高瞻远瞩，欲以死息祸；面对劝降，始终保持气节
②卫律 ： 阴险狡诈，卖国求荣，气焰嚣张，不可一世
苏武 ： 为国效命，忠贞不贰，不卑不亢，光明磊落
③李陵 ：意志不坚，因私叛国，痛苦羞愧
苏武 ：忠贞不渝，心系祖国，无怨无悔
2.本文是从哪几个方面刻画苏武的形象的
明确 ：
①通过苏武以死报国的行动，刻画了他刚烈难犯、义不受辱的坚强个性。
匈奴内部发生谋反事件，受到牵连时对常惠说：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉!”并拔出佩刀自刎。这一情节生动地刻画了他以死报国、刚烈难犯、义不受辱的个性。
②运用对比手法，生动地再现了人物的性格和节操。
在两次劝降中，苏武不畏淫威不为利动，不为情动，崇高气节表现的淋漓尽致。
③通过对艰苦考验的描写，表现苏武坚韧不拔、历久不灭的爱国意志。
苏武被囚禁于大窖断绝饮食，啮雪吞旃，单身流放，掘鼠穴收野果，但他始终“杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落”，强烈的爱国意志支撑着他在苦难中坚守，表现出苏武的铮铮铁骨及高尚情操。
问题探究
3.本文塑造了苏武怎样的形象 简要谈谈你的理解。
明确 ：苏武有清醒的外交意识,待人接物不卑不亢,面对威逼利诱忠贞不贰,长达十九年守节不移,表现了富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈的民族气节。
问题探究
4.什么是忠诚 忠诚是忠诚于国家、人民,而非忠诚于君主。换句话说,就是要忠诚于明君(因为明君善治国),而非昏君。而那些不分黑白、一味盲目服从君主、为君主做无谓牺牲的行为,我们称之为“愚忠”。那么你认为苏武的忠诚是愚忠吗
明确 ：观点一:苏武的忠诚里有一些愚忠的成分。比如:李陵劝降时曾经提到苏武的两个兄弟尽心为国却枉死,但苏武却一味坚持汉武帝对他们父子有莫大的提拔之恩,因此愿意为皇帝肝脑涂地。皇帝的知遇之恩固然应该感激报答,但兄弟的枉死也不应该回避,皇帝的恩情不能抵消对其亲人的伤害之过,该报的恩要报,该争取的权利也要争取。这就是我们现在所说的权利与义务的问题。
观点二:如果我们从国家利益的角度看,苏武的忠诚不能说是愚忠。他忠诚的对象是国家,是人民。身为汉使,当被卷入匈奴的政变时,他首先想到的是自己的汉使身份,不能引起汉匈两方的不必要的误会和纷争,他甚至愿意以性命来平息祸端。他是把国家的和平、利益放在第一位的。
问题探究
小结：
在各种人物的对比映衬下，我们看到了一个丰满立体的苏武，他有清醒的外交意识，待人接物不卑不亢，面对威逼利诱坚贞不二，长达十九年守节的坚韧不拔。苏武的这些性格在那些或屈或降的人物的对比下，更加具有人格魅力，千古流芳！
《苏武传》集中叙述了苏武出使匈奴,面对威逼利诱坚守节操,历经千辛万苦而不辱使命的事迹,表现了苏武崇高的民族气节和爱国精神,赞扬了他忠贞不渝、大义凛然、视死如归的气节,再现了一个“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的爱国志士的光辉形象。
明晰主旨
赏析艺术特色
写作特色
01
用语言、细节描写刻画人物。
02
详略得当。
03
对比映衬中凸现人物性格。
赏析艺术特色
1.课文在写人时，有详有略。本文主人公是谁？哪几个人物写得详细？哪些人物写得简略？
主人公
苏武
主要人物
张胜、卫律、李陵
次要人物
单于、汉使者……
详略得当
赏析艺术特色
2.本文在叙事上也做到了详略得当。哪些事详写了？哪些事略写了？
卫律和李陵对苏武的劝降是最能表现苏武的气节的，所谓“真金不怕火炼”，面对威逼利诱，面对死亡威胁，多少所谓的英雄好汉都经受不住考验而变节投降，唯有苏武始终信念如磐石般坚定，宁死不屈，忠贞不渝。
详
苏武宁死不降（卫李劝降）、卧雪牧羊……
略
苏武为於革干王赏识及牛羊被盗……
作用：突出主题，苏武的崇高的民族气节、强烈的爱国意识、艰苦卓绝的斗争精神。
详略得当
赏析艺术特色
3.关于苏武的语言和细节描写体现在什么地方？表现了苏武什么样的形象特征？
语言、细节描写
忠君爱国、威武不屈、贫贱不移、忠贞不渝、坚韧不拔……
如：将要受审讯时：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”
武骂律曰：“汝为人臣子，不顾恩义……匈奴之祸从我始矣。”
语言描写
如：苏武自刺一节，被置于地坎温火之上，“蹈背出血，气绝复苏”，充满悲壮色彩。而周围人的反应是“卫律惊，自抱持武”“惠等哭，舆归营”“单于壮其节”。这一惊、一哭、一壮的细节描写充分衬托出苏武的铮铮铁骨及高尚情操。
细节描写
赏析艺术特色
4.哪些人物对苏武性格起到了对比反衬的作用？试作简要分析。
对比反衬
三种对照：
张胜的贪生怕死——苏武的大义凛然
卫律的卖国求荣——苏武的高风亮节
李陵的计较个人——苏武的忠君报国
赏析艺术特色
5.哪些人物对苏武性格起到了对比反衬的作用？试作简要分析。
对比反衬
糊涂地帮助了缑王的谋反，事情败露后又经受不住考验，叛变投降。
清醒地认识到使节行为不当会引起两国纷争，欲以死息祸；面对匈奴的劝降始终保持着可贵的民族气节。
▲张胜投降
张胜的贪生怕死
苏武的大义凛然
赏析艺术特色
5.哪些人物对苏武性格起到了对比反衬的作用？试作简要分析。
对比反衬
卖国求荣，阴险狡诈，气焰嚣张，不可一世。
为国效命，忠贞不二，不卑不亢 一身正气，光明磊落。
▲苏武驳斥卫律
卫律的卖国求荣
苏武的高风亮节
赏析艺术特色
5.哪些人物对苏武性格起到了对比反衬的作用？试作简要分析。
对比反衬
为一己之私而叛国，懦弱，意志不坚，矛盾，痛苦。
以国家的利益为先，忠贞不渝，坚韧不拔，无怨无悔。
▲劝归李陵
李陵的计较个人
苏武的忠君报国
“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”
——孟子
苏武面对“拥众数万，马畜弥山，富贵如此”的诱惑，他心志不乱；面对“绝不饮食”的苦难的磨砺，他十九年如一日地“杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落”。
这是一种坚持，这坚持叫力量，这力量叫精神！
这更是一种气节！宁折不弯！我们的民族自古便有这样“宁为玉碎，不为瓦全”的仁人志士，共同凝聚为一座精神的长城，护卫起我们民族的一片天。
１.岁寒,然后知松柏之后凋也。 (《论语·子罕》)
２.不降其志，不辱其身。 （《论语·微子》）
３.志士仁人，无求生以害仁，有杀生以成仁 。
（《论语·卫灵公》）
４.宁为玉碎，不为瓦全。 （《北齐书·元景安列传》）
５.疾风知劲草，板荡识诚臣。 （李世民《赐萧禹》）
６.出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 （周敦颐《爱莲说》）
关于气节的名句
７.名节重泰山，利欲轻鸿毛。 （于谦《无题》）
８.粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。 （于谦《石灰吟》）
９.人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
（司马迁《报任安书》）
10.人生自古谁无死，留取丹心照汗青（文天祥《过零丁洋》）
11.咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 （郑燮《题画·竹石》）
古今异义
1.卧起操持，节旄尽落 古义：拿着 今义：料理、筹划
2.皆为陛下所成就 古义：栽培，提拔 今义：事业上的成绩
3.汉天子我丈人行也 古义：对长辈的尊称 今义：岳父
4.欲因此时降武 古义：趁这时 今义：相当于所以
5.且陛下春秋高 古义：年纪 今义：春秋时期或指季节
6.武等实在 古义：确实存在 今义：诚实、老实
苏武留胡节不辱！雪地又冰天，苦忍十九年。渴饮雪，饥吞毡，牧羊北海边。心存汉社稷，旄落犹未还。历尽难中难，心如铁石坚。夜坐塞上时闻笳声入耳痛心酸。转眼北风吹，雁群汉关飞。白发娘，盼儿归，红妆守空帏。三更同入梦，两地谁梦谁；任海枯石烂，大节定不亏。终教匈奴惊心碎胆共服汉德威。
欣赏歌曲《苏武牧羊》