2022年小升初语文总复习第七章阅读第二节 写景状物类阅读 课件（66张PPT)

(共66张PPT)
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2022年小升初语文复习
全国通用版
第二节 写景状物类阅读
第七章 阅读
小试牛刀
备考锦囊
目录
过关训练
小试牛刀
阅读短文，回答问题。
春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫的彩云。夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一两只萤火虫，闪着朦胧的
/
微光在飞行，这情景着实迷人。/秋天最美是黄昏。夕阳映照西山时，感人的是点点归鸦，急急匆匆地朝巢里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼联飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣听起来也叫人心旷神怡。冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白
/
霜的早晨，在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过廊下时，那心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！只是到了中午，寒气渐退。火盆里的火炭，大多变成了一堆白炭，这未免让人觉得有点儿扫兴。
1. 从文中找出下列词语的反义词。(积累运用能力训练)
黎明——( ) 漆黑——( )
朝阳——( )
2. 在文中找出合适的词语填空。(捕捉信息能力训练)
( )的夜空 ( )的清晨
( )的微光
黄昏
明亮
夕阳
漆黑
落雪
朦胧
3. 根据短文内容填空。(整体感知能力训练)
本文是按照__________顺序来写的，分别生动地描绘了_____________、_____________、__________和_____________，启迪人们从四季的变化中去细细欣赏大自然的美丽和品味人生的真谛。
4. 用三条“/”把文段分成四层。(整体感知能力训练)
时间
春天
夏天
秋天
冬天
5. 作者在描绘每一个季节的美时，都采取了先概括后具体的方法。试仿照作者的写法写一段话。(迁移运用能力训练)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
春天最美是烟雨蒙蒙。春雨像细丝从天上飘飘洒洒的，落在树叶上、花朵上、草地上、湖面上，整个世界都氤氲在一片迷迷蒙蒙的水雾中，似梦似幻的仙境里。
备考锦囊
感受景物特点，体会作者描述景物抒发的思想感情。
写景类文章主要有两类：一是通篇都是写景物(或主要写景物)，这主要是客观反映某一景物的状态、特点。二是通过描述景物来抒发思想感情，这叫“借景抒情”(重点)。
考点1
写景类阅读
1. 抓住景物特点，弄清写景顺序及描写顺序。
2. 分清文章的情与景。
3. 体会文章中的修辞方法。
考点点拨
了解事物特点，体会作者借物表达的思想情感。
1. 弄清描写顺序，把握整体印象。状物不但要言之有物，还要言之有序。描写顺序，可以从概括到具体，可以从整体到部分，可以按“总—分—总”的顺序等。
2. 抓住事物特点，理解写作目的。状物的文章总是通过对个体形象的描述，突出事物的特点，表达思想情感。也就是通常说的托物寄情、托物言情和托物言志。体味作者寓什么理，寄什么情，言什么志。
考点2
状物类阅读
3. 分析文章结构，理清文章层次。在文章结构方面，此类文章通常按照事物的不同方面的特点来安排材料。
4. 了解文章运用的修辞方法、表达方式。作者常会运用比喻、拟人、夸张、排比、对比等修辞方法，还根据表达的需要选择记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式，以增强文章的感染力，我们在阅读时应细细体味，好好揣摩。
状物，就是把事物的形状、颜色、性能等特点用生动形象的语言描述出来，一般分为状静物文、状动物文、状植物文。
考点点拨
过关训练
________________
在雨后的清晨，我信步踏上了我家房后那曲折幽深的小径。
四周满溢着泥土的芬芳，混杂着草香、花香，使人精神为之一振。那些圆圆的、亮亮的、润润的露珠，像散落的珍珠，像满天星斗，挂在树枝上和草叶上，闪闪烁烁。
一 阅读短文，回答问题。(17分)
山林之晨
树林中的歌唱家——小鸟，倏地一下，从一个树枝飞到另一个树枝，抖落了颗颗“珍珠”，愉快地跳着、唱着，那叫声，时而婉转，时而酣畅，使人为之陶醉。
晨雾似乳白色的薄纱，如梦、如幻、如诗、如画，挥不走，扯不开，斩不断，挡住了我的视线，我有一种飘飘然乘云欲飞的感觉。山披着雾，雾笼着山，绿色透着白色，白色浸着绿色，如同挂着白霜的绿葡萄，又好似典雅清秀的山水画。
渐渐地，群山就像一个个娇美的少女，揭开层层洁白的面纱，脸颊飞起了一抹淡淡的红晕，然后脱去白纱，换上了淡淡的橘黄的缀着珍珠的衣裙。那珍珠太小了，又太多了，有的地方是亮晶晶的一片，折射着一抹阳光，闪动着美丽的光泽。我不由得注目凝望，看着看着，群山已悄然无声地穿上了深绿色的长裙，霞光围绕着她美丽的身躯，为她镀上了一圈金色的光晕……
恍惚之中我仿佛变成了花丛中的一朵，露珠中的一滴，群鸟中的一只，阳光中的一缕，我的灵魂飘起，似旷野的鸟儿在蓝天中翱翔，拍打着翅膀，在更深远的天空中自由飞翔。
此时此刻，在这静寂的山林中，我激动不已，我想高歌，我想吟诵，我想欢呼，我想雀跃。哦，不！何必破坏这份属于山林的清幽呢？只要深深吸一口这甜甜的清新的空气，就足够了。还有，在心底高喊一声：我爱你，山林之晨！
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_________________________________________
1. 给短文拟写一个恰当的标题，写在文前的横线上。(2分)
2. 联系上下文解释下列词语的意思。(2分)
(1)酣畅：____________________________________
(2)雀跃：____________________________________
3. 用“_______”画出作者联想的句子；用“_______”画出作者直接抒发感情的句子。(4分)
形容非常畅快、舒适。
形容高兴得像麻雀一样跳了起来。
4. 短文以___________、__________为背景，描写了____________、___________、____________等景物，给人一种清新明快之感，表达了作者___________________________的思想感情。(6分)
雨
晨雾
露珠
小鸟
群山
对大自然无比喜爱
5. 短文运用了多种修辞方法，找出三种，分别找一个例子写下来。(3分)
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
拟人、排比、比喻。举例略。
新叶
①一夜春雨。清晨，我撩开白色的帘幔，一眼瞥见小窗下那几根光秃秃的枝条上，冷不丁地爆发出些淡绿、鹅黄色的嫩芽。“新叶！”我不由眼睛一亮，惊喜地叫出声来。我陡然觉得一阵清风带着春的气息从脑间穿过。“啊！你好，新叶！”
二 阅读短文，回答问题。(15分)
②大自然里的花，五彩缤纷，而“绿色的花”却十分罕见，如果说我见过的话，那就是新叶了。
③人们总是把燕子飞来当作春天来临的预告，而我认为，新叶，才真正称得上春的使者。早在严酷的冬天，它就怀着自己的信念和希冀，坚定执着地等待着，积蓄着，一旦冰消雪化，它便急不可耐地从干枝秃条上冒出来，怯怯地朝四处窥探一眼，然后，轻轻抖动小小的身子，亲热地互相招呼着，
迎阳光，沐春雨，尽情舒展开来。不几天，就星星点点地缀满一树，展示出蓬勃的生机。
④新叶一天天长大了，伴着春的脚步。转眼间，便是满目碧绿。仰头望去，在阳光的照射下，片片澄明透亮，青翠欲滴，恰似一芽鲜嫩的新茶投入沸水里。老远看来，却见一团团、一簇簇，浓淡相间，亭亭如盖。密处浓得深邃，像汩汩流水；稀处，淡得清亮，像一层薄薄的光晕。
⑤然而，倘若它只有惹人喜爱的风姿，怎值得我动之以情。留意观察许久，我发现一些使我敬慕的——它的德行和情操。
⑥新叶的一生是短暂的。秋风起后，大都飘飘去了，夏日生长，春天萌芽。短暂的一生，却洋溢着无穷的活力和对生活的爱。首先，它从不挑剔所处环境的恶劣。可安家于深山僻野，或置身繁街闹市，坚守在自己的岗位上，于地不争
丰瘠，于人但求有益。它辛勤地工作着，日夜不停地吸收二氧化碳，输出新鲜氧气。它用自己的身体装点河山，美化环境，为大道挡阳拦沙，为路人庇荫遮雨。它扶持着香甜的果实、艳丽的花朵，却从不炫耀自己。默默地、专心致志地垂着绿荫，谦逊而不_________，清高而不_________，淡妆自恃，深根自养，忘我自献。大地的乳汁养育了它，它报以一腔忠诚。即使凋落下来，也总是挤挤地集在树根前，不肯离去。而且，大多是叶面朝下，把最后一吻献给母亲。
卑贱
孤傲
⑦也许是因为“绿肥花瘦”的缘故，花朵常常比绿叶更容易博得人们的欢心。可是红花虽好，还需绿叶扶持。没有绿叶的“无穷碧”又哪来花朵的“别样红”？我赞美绿叶，尽管我也十分喜欢花朵。
⑧新叶青青，使我忽然想到：即使不能做一朵流芳溢彩的鲜花，做一片纯净高尚的绿叶，又何乐而不为呢！人生，本该像它一样青翠、蓬勃、谦逊、勤恳。
⑨朋友，愿你生命之树，永远长满绿油油的新叶，四季常青。
1. 第⑥段中画线的句子的顺序已打乱，按正确的顺序写在下面的横线上。(2分)
_____________________________________________________
2. 根据第⑥段上下文的意思，在文中横线上填入恰当的词语。(2分)
3. 写出下列词语的近义词。(3分)
缘故——( ) 谦逊——( )
勤恳——( )
春天萌芽，夏日生长，秋风起后，大都飘飘去了。
原因
谦虚
勤劳
4. 文中赞美了新叶的诸多可贵品质，简要写出其中三种。(3分)
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①一生短暂，热爱生活。②不惧环境恶劣。③忠守岗位。
5. 仿照第⑧段“新叶青青，使我忽然想到：即使不能做一朵流芳溢彩的鲜花，做一片纯净高尚的绿叶，又何乐而不为呢！”一句，另举一物，再写一句。(2分)
________________，使我忽然想到：________________
____________________________________，又何乐而不为呢！
小草青青
即使不能做一棵参天的大树，做一株默默无闻的小草
6. 联系生活实际谈谈看到绿叶，你会想起什么。(3分)
____________________________________________________________________________________
示例：看到绿叶，我会想到红花。因为美丽的红花还需要绿叶的衬托。
三 阅读短文，回答问题。(17分)
黄山记(节选)
徐迟
大自然是崇高、卓越而美的。它煞费心机，创造世界。它创造了人间，还安排了一处胜境。它选中皖南山区。它是大手笔，用火山喷发的手法，迅速地，在周围一百二十公里，面积千余平方公里的一个浑圆的区域里，分布了这么多花岗
岩的山峰。它巧妙地搭配了其中三十六大峰和三十六小峰。高峰下临深谷，幽潭傍依天柱。这些朱砂的、丹红的、紫霭色的群峰，前拥后簇，高矮参差。三个主峰，高风峻骨，鼎足而立，撑起青天。
这样布置后，它打开了它的云库，拨给这区域的，有倏来倏去的云，扑朔迷离的雾，绮丽多彩的霞光，雪浪滚滚的云海。云海五座，如五大洋，汹涌澎湃。被雪浪拍击的山峰，或被吞没，或露顶巅，沉浮其中。然后，大自然又毫不
_____________________________________________
__________________________________
悭吝地赐予它几千种植物。它处处散下了天女花和高山杜鹃，它还特意委托风神带来名贵的松树树种，播在险要处。黄山松铁骨冰肌，异萝松天下罕见。这样，大自然把紫红的峰，雪浪的云海，虚无缥缈的雾，苍翠的松，拿过来组成了无穷无尽的幻异的景。云海上下，有三十六源，二十四溪，十六泉，还有八潭，四瀑。一道温泉，能治百病。各种走兽之外，又有各种飞禽。神奇的音乐鸟能唱出八个乐音。稀世的灵芝
草，有珊瑚似的玉芝。作为最高的效果，它格外赏赐了只属于幸福的少数人，极罕见的摄身光最神奇不过：它有彩色光晕如镜框，中间一明镜可显见人形。三个人并立峰上，各自从峰前摄身光中看见自己的面容身影。
这样，大自然布置完毕，显然满意了。因此它在自己的这件艺术品上，最后三下两下，将那些可以让人从人间通入胜境去的道路全部切断，处处悬崖绝壁，无可托足。它不肯随便把胜境给予人类。它封了山。
1. 从文中找出符合下列解释的成语，填在后面的括号内。(4分)
(1)形容水流急、波浪相撞的样子。常用来形容声势浩大。( )
(2)形容空虚渺茫。( )
(3)指为达到某个目的费尽心思。 ( )
(4)形容事物错综复杂，难以辨别。 ( )
2. 将文中描写云动态美的句子用“_______”画出来。(2分)
汹涌澎湃
虚无缥缈
煞费心机
扑朔迷离
3. 作者用拟人的修辞方法来描写大自然，这样写的作用是( )(多选)(3分)
A. 从大自然这个主人的角度来写黄山的奇妙,新颖别致,使黄山变得活起来。
B. 作者这样行文使文章独具一种恢宏的气势。
C. 拟人化让读者更有亲切感。
D. 这样写可以突出黄山的本质特征，鲜明地表达作者的情感，引起读者的共鸣。
ABCD
4. 第3自然段中的“这件艺术品”指的是什么？如何理解？(3分)
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黄山。采用比喻的修辞方法把黄山比作艺术品，更体现出黄山风景的奇特壮丽，表达了作者对黄山，对大自然的热爱和赞美之情。
5. 找出文中描写山的词语，并用一个字概括黄山的特点。(3分)
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描写山的词语:前拥后簇、高矮参差、高风峻骨、鼎足而立、悬崖绝壁、无可托足等。
黄山的特点:险
6. 下列诗句，与本文描写的景色特点不相符的一项是( )(2分)
A. 云海脚下流，苍松石上生。
B. 峰奇石奇松更奇，云飞水飞山亦飞。
C. 山光悦鸟性，潭影空人心。
C
四 阅读短文，回答问题。(18分)
院子里有一棵无花果树，是结婚后妻从她娘家移栽来的，迄今已经有好多个年头了。移来的时候，还是一枝消瘦的枝条，现在已经长成了一棵枝繁叶茂的“树”；旁侧生出许多的偏枝条，经一年一度的新绿、抽芽，郁郁葱葱，使它更具规模了！
夏秋季节，正是它得意之时，便不失时机拼了命地长，鼓足了劲，把叶子“努”成了墨绿色，有立荷那么大，那么阔，当夕阳西下的时候，随着徐徐而来的晚风散发出一缕缕的馨香。欣赏之余，又可清新环境，是别的花树所难及的。
常有朋友说：“进了你的家，便让人忍不住要深呼吸！”到了秋末，那一颗颗圆润可爱的果实便长成了金黄色，就可摘食了，引得几个侄儿、外甥团团转，眼巴巴地看着树上的果实，馋涎欲滴。也难怪，无花果的味儿，满嘴里充满柔和的清香，连呼出的气息，也扑鼻醉人的香。
妻说无花果可以清心利肺，又可以驱寒避暑。所以，妻每年都给我收藏了好多颗，给我泡茶喝，让我受益匪浅。
记得我曾有拙诗发表在报刊上，其中几句是“无花果/无花的果/无法比拟的果”，妻看后笑着奚落我道：“无花的果是错了，它也是有花的呢，只是不那么鲜，不那么艳罢了。”
这使我想起了一句话；大凡花艳者，往往不容易踏踏实实地结果实。
闲暇时，我按花书上教授的方法，用压条法让它繁殖了几棵，有朋友来讨取，便送了去，并告诉他们，别小看了无花果，虽说它们没有花艳身娇的外表，但结的果实却是风味独特的呢！
1. 文中画线的句子运用了____________的修辞方法。你是怎么理解“得意”和“努”的，这句话表达了什么情感？(4分)
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拟人
“得意”和“努”用拟人的修辞方法写出了无花果树拼命生长的状态，让人感受到无花果树的强大生命力，表达了作者对无花果树的赞美之情。
2. 短文第3自然段写无花果的_________，第4自然段写无花果的__________，从这些描写中可以体会出作者______________________________________。(3分)
3. 你怎样理解“大凡花艳者，往往不容易踏踏实实地结果实”这句话？(3分)
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味儿
功效
对无花果的喜爱和赞美之情
这句话说明果树中，大凡注重开花的，果实基本上都不会很好。作者用这句话来说明，做人应该踏踏实实，要做一个有用的人，不能做只注重外表的人。
4. 下列对短文借助“无花果”所要表达的感情，描述不正确的一项是( )(3分)
A. 作者通过描写无花果的生长、味儿和作用，表达出作者对无花果的喜爱之情。
B. 无花果并非无花，只是它的花不那么鲜，不那么艳。作者喜欢无花果的朴实无华。
C. 作者笔下的无花果努力、踏实、朴实、有用，他借无花果表达了对朴实无华却有用的人的赞美。
D. “无花果/无花的果/无法比拟的果”，作者之所以这么说，是因为无花果的作用很大，可以清心利肺、驱寒避暑。
D
5. 给本文拟个合适的题目： 《______________》 (2分)
6. 读到无花果，你想到哪些人呢？举一个例子说明。(3分)
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无花果树
我想到了志愿者、战士、清洁工等。例如：新冠疫情暴发后，那些不怕危险，逆风而行，默默奉献的医生和护士。
五 阅读短文，回答问题。(17分)
故乡的芦苇(节选)
樊发稼
多年来令我魂牵梦萦，永远不能忘怀的，是故乡的芦苇。
是的，就是那些看来似乎很不起眼的、朴实无华的芦苇。一片片，一簇簇，碧生生，绿油油，迎着轻风，摇曳着修长的青玉似的秀枝，远看犹如一朵朵绿色的轻云，在地平线上飘拂着，给乡村平添几分恬静和飘逸。
几乎所有的河沟，小湖，池塘，都有绿色的芦苇掩映着。
每年，当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从还未褪尽寒意的泥土里探出尖尖的靛(diàn)青色的脑袋。它长得很快。要不了多少日子，它就可以长到几尺高，快活地舒展出它那扁平的狭长的叶子。
到这时候，我和小伙伴们最喜欢摘一片芦叶，熟练地卷成小小的哨子，放在嘴边，吹出各种悦耳的乐音。我们还喜欢用芦叶折成绿色的芦叶船。手巧的伙伴，还会从旧火柴匣上剪下小片片当作舵，安在小船的尾部，还用香烟匣里的
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锡纸做成小小的银色的帆。我们一个个光着小脚丫，蹲伏在河滩上，小心翼翼地各自把小船移到水面上。“开船啰！开船啰！”在一片欢呼雀跃声中，绿色的“船队”便满载着我们纯真的幻想，顺流而去……
在那星月交辉的夏夜，我最喜欢带着弟弟到芦苇丛中抓纺织娘。纺织娘通体透明，头上长着两根细长的触须，身上裹着两片薄薄的玻璃纸似的羽翼。我们把捉到的纺织娘小心地放进小竹笼子里，怕它们饿，就塞进几朵金红色的南瓜花。然后将笼子挂在蚊帐架上，任纺织娘用好听的歌声伴我们进入甜蜜的梦乡……
1. 根据意思在文中找出下列词语。(2分)
(1)质朴实在而不浮华。( )
(2)某事牵动灵魂，萦绕于梦中。形容思念情切。( )
2. “小心翼翼”是形容________________________________
_____________。在画线句子中，这个词语表现了__________________________________。(2分)
朴实无华
魂牵梦萦
言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意
孩子们对芦叶船的喜爱与珍视
3. 用“_______”画出文中的一个拟人句，再仿写一个句子。(3分)
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4. 用自己的话概括在这篇文章中，作者回忆了与故乡的芦苇有关的哪些事。(3分)
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示例：每当春雨淅淅沥沥地下起来了，春笋就偷偷地从土里钻出来。
摘芦叶做哨子吹；用芦叶折小船玩；在芦苇丛中抓纺织娘。
5. 读了这篇文章，你体会到作者怎样的感情呢？(3分)
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6. 在那星月交辉的夏夜，你最喜欢做什么呢？模仿最后一段写一写。(4分)
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示例：我体会到作者对故乡的芦苇的喜爱，对故乡和童年生活的怀念之情。
略。
六 阅读短文，回答问题。(16分)
舅爷是个画家，听奶奶说，他的名气老大，在国外办过画展。但我们翻看他的画集，却并不佩服他，他的画简单极了，每幅画都懒得去画满，往往就是那么几块几笔水墨，那蚂蚱，似乎并不就是蚂蚱，那小鱼，似乎并不就是小鱼。我们当时就“嗤”地笑了，觉得跟我们的画差不多呢。于是乎，我们就不敬而远之了，随便着和他对话，缠他讲城市的
故事。一天，他提出要出外作画去，大雪天里，天地一片儿白，有什么可画的呢？我们很有几分( )，更有了几分好奇，便闹嚷嚷地跟他了去。
山包上雪很厚，什么凹的凸的地也没有了；树上，也没有一片叶子。这里有什么可画的呢？舅爷拣着一块石头坐下，眯缝了那双眼睛，左看看，右看看，看远又看近。足足半个时辰，才拿出画夹开始画起来了。我们一眼一眼看，看着看看，果然天地单调，画面更单调。
“单调极了，”我们说，“我们给你寻些能画的色彩吧。”
“找些什么色彩呢？”
“譬如梅花，那花是多么红呢!”
“去吧，舅爷等着你们寻来最美的东西。”舅爷笑了，叮咛我们小心去寻。
我们跑去了，先是到了东边，那是一漫斜坡，稀稀地站着几株柿树，如今光裸裸的，没有一颗红艳艳的果子，铁
似的枝条衬在雪里，似乎在作着沉思。再往远去，也是一片灰白。
我们又跑到山包西边，细细地找了，并没有什么梅花，甚至连别的什么颜色的东西也没有。我们转回到舅爷那儿，十分( )，他竟已画了四张画，看见了我们，说:“孩子，寻到了吗？”
“什么也没寻到，只是白的。”
“好了，找到了。”
“白的有什么意思？”
“你们想想，天是什么，天是云，云是什么，云是蒸气，蒸气是什么，蒸气是水，水是什么，水是白的。天上地下，哪一样不是白色的呢？白色是最美的色彩呢!”
“那么说”，我们一时( )了，“什么东西里，什么时候难道都有美吗？”
“对了，孩子!美是到处都有的，但美却常常被人疏忽了。你们总是寻那大红大绿，可红得多了，使你烦跺，绿得
多了，使你沉郁，黄得多了，使你感伤，只有这白色是无板的，是丰富的，似乎就无板得无有，丰富得荒凉了呢。”
我们都哑然笑了，虽然听得并不甚明白，但毕竟惭愧起来，而且自那以后，愈来愈加深了理解，深深地后悔辜负了多少个冬天，使多少个美好的东西毫无意义地无知地消磨过去了。
(选自《贾平凹散文精选》，有删改)
1. 联系上下文解释下列词语。(2分)
(1)光裸裸： ____________________________________
(2)疏忽：____________________________________
2. 下列在文中括号内依次填入的词语，最恰当的一项是( )(2分)
A. 吃惊狐疑疑惑 B. 狐疑吃惊疑惑
C. 疑惑狐疑吃惊 D. 疑惑吃惊狐疑
文中指的是树没有叶子。
不被重视的。
D
3. 短文重点写了一件什么事？(2分)
____________________________________________________________________________________
“我们”和舅爷外出作画，寻找最美的东西的事情。
4. 下面的句子从哪个角度描写人物，有什么作用？仿照句子再写一个人。(3分)
舅爷拣着一块石头坐下，眯缝了那双眼睛，左看看，右看看，看远又看近。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
动作描写。通过“拣”“坐”“眯”“看”等一系列动词，具体生动地描写了舅爷认真细致地研究画画的素材,为下文舅爷揭示作画的真谛埋下伏笔。
仿写略。
5. 结合全文，说说如何才能避免“多少个美好的东西毫无意义地无知地消磨过去”。(3分)
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6. 给短文拟一个恰当的题目：《____________》 (2分)
7. 写一句与梅花有关的诗句：____________________________________________ (2分)
仔细观察,深入了解，通过表面现象看到事物本质。
访梅
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
谢 谢!