人美 版五年级美术下册《第20课：科学创造新生活》教学设计（表格式）

课题 科学创造新生活 课时 2
年级 五下 学科 美术 单元
授课人 时间 节数 总第 1 节
教学目标 知识与技能：了解科学发展对现实生活的改变，了解科学幻想作品的特点。第一课时用科幻画形式表现科幻设想，第二课时手工制作完成科幻作品的创作。过程与方法：学生在兴趣的引导下积极查阅、搜集、分析，了解科技发展对生活的改变，尝试用先绘画，后用各种工具废旧材料、纸张等完成艺术创作。情感、态度和价值：学生在愉快的团队合作过程中，感受艺术创作的乐趣，提高动手能力，培养合作精神。了解并感悟科学带给人类的幸福生活，表达对科学的热爱之情。
教学重点 难点 重点：依据科学技术上的新发现、新成就以及在此基础上可能达到的预见，完成对创造未来生活设想和创作。难点：能够结合当今科学发展状况进行合理的、科学的想象，完成体现科学对生活状况产生影响的作品。
教学准备 水彩笔等
教学时间
教学过程 师生互动 二次备课
一、导入：1.时空穿梭回到古代，说说现代和古代生活有什么改变？（学生分组，从衣食住行等方面，探究科学的发展带给我们的变化。）2.为什么要改变？改变源自不满足你们生活在现代就满足吗？生活需求“懒”生活——新生活4.看视频回答：是什么创造了我们的新生活？学生讨论并回答。5.板书完整课题《科学创造新生活》二、讲授新课：1.生活小发明引发学生动手做及了解科学原理的兴趣，讨论获取科学知识的方便途径，为下一课时，一项制作明确收集的材料，及做法。2.引导学生分析科幻学生作品，了解体现科学幻想的表现方法。3.学生对可实现的科学发明或生活进行幻想。4.教师示范设计5.引导学生看书中的学生作品，了解手工制作的表现方法。三、作业要求：小组讨论生活中遇到的问题提出生活需求；大胆的想象，找出科学的新生活方式；根据创作需要列出科学知识查询词条及制作材料；根据课上设计和修改方案表现出能体现科学性、创新性的作品。四、展示作品：展示自己小组的设计作品，并进行讲解，互相帮助修改意见，课后继续完成创作，或收集材料第二课用手工制作方法表现。五、小结及拓展。造福全人类
作业设计 小组讨论生活中遇到的问题提出生活需求；大胆的想象，找出科学的新生活方式；根据创作需要列出科学知识查询词条及制作材料；根据课上设计和修改方案表现出能体现科学性、创新性的作品。
板书设计 科学创造新生活技术
教学反思