人美 版一年级美术下册《18. 伙伴》教学设计
文档属性
| 名称 | 人美 版一年级美术下册《18. 伙伴》教学设计 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 702.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-02-20 22:16:37 | ||
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文档简介
人美版一年级美术下册
《伙伴》教学设计
教学目标：
1．知识目标:通过欣赏,能区分中国传统国画和西方画种油画以及雕塑、摄影等不同的艺术表现形式,学习简单观察艺术品的方法。
2．技能目标:能简单描述作品表现的内容,通过讨论、交流,能用短句表达自己对作品的感受,并说出自己的伙伴(人、动物、物品等)。
3．情感目标:这是一节继一年级上册《妈妈和孩子》后，又一节关于“情与爱”为主题的“欣赏.评述”课，通过学习,使学生认识到伙伴的可贵,珍惜伙伴间的友情,关爱自己的伙伴,善待身边的动植物,珍视它们的生命与情感。
教学重点：
引导学生观察画面，寻找伙伴关系。
教学难点：
描述画面，用简短的语言表达自己的感受。
第一课时教学过程：
活动一：象形文字激趣导入
1. 出示母与子图片
教师：图中的人物是什么关系呢？今天我们继续来认识另一种人物关系。
出示文字：
教师：这么多人在一起分享食物，她（他）们是什么关系呢？
板书课题：伙伴
2.猜一猜
（1）将学生照片放进转盘，随机猜他（她）的小伙伴是谁？
教师：你是怎么知道他们俩是小伙伴的呢？你和小伙伴经常在一起做什么？
（2）这些小伙伴在一起干什么？（学习、竞争、合作、分享……）
小结：不管是在互相帮助的学习中，还是在快乐的分享合作中，他们都建立了很好的伙伴关系。
活动二：“时光穿越”玩中读图
教师: 古代的小伙伴在一起会做些什么？是不是也和我们玩的游戏一样呢？我们通过一幅古代的画来探寻秘密吧。请大家坐上时光穿梭机，准备好了吗？
片头：乘坐时光穿梭机来到古代
欣赏、评述《扑枣图》
1. 整体赏鉴
（1） 这幅画是现代的还是古代的？
（2） 《扑枣图》来自宋代，距今已有1000多年，现在存放在台湾的台北故宫博物馆。
（3） 这幅画和我们平时看到的画有什么不同？出示一幅儿童画帮助学生比较。
(4) 简介中国画的工具和材料 （欣赏几幅中国工笔画)
板书：色彩（色相盘）
2. 局部观赏
（1）扑枣就是打枣的意思，这是古代北方小朋友特别喜欢的集体游戏，他们聚在一起打枣吃枣。枣树在哪儿？画中还有什么？有几个小朋友，看谁能够不漏掉？
小结：表扬观察细致不漏掉细节的学生，归纳观察方法（从上到下、从左到右，由近及远）
板书：仔细观察
（2）七个小朋友占据了画面哪些位置？他们在干什么？姿势和动作一样吗？通过他的表情你觉得他在想什么
小结：没有一个小朋友的动作、姿态、表情是完全相同的，画家刻画得又细致又生动。
（3）你喜欢几号小朋友？你想对他说什么？学生合作表演动作，共同演绎人物关系。
小结：伙伴之间既有分工也有合作。
(4)这些孩子来自1000多年前，还有什么和现在的孩子不一样？
欣赏其他婴戏图
板书：动作、表情、服装、心理（简笔画）
（5）引导欣赏、评述
这幅中国画中有（七）个孩子在（扑枣），他们被画家安排在画面中的（不同）的位置，他们的穿着打扮、表情动作都（不同），每位小伙伴的的眼神都集中在了（扑枣）活动中，他们非常（快乐）。
板书：大胆地说
3.体会情境
（1）音频播放，教师描绘扑枣图画面。
（2）对着画面，用“有的……有的……”描述动作、表情(玩木头人游戏）
4.重现场景
（1） 院子里的枣树成熟了，快来打枣吧，最想演哪个小朋友？
（2） 点两组学生上台演一演，大家评一评（配乐）
5.拓展赏析
（1）欣赏其他古代《扑枣图》，认真观察画中人物的服饰、发型、动作、表情。
（2）吟诗《又呈吴郎》（诗配画）
师生小结：欣赏扑枣图我们用了什么好方法？1.仔细观察2.大胆地说
片尾：乘坐时光穿梭机返回课堂
活动三：合作赏析训练能力
1. 选择欣赏，完成学习任务（平板教学）
2. 《夏邦蒂埃夫人和孩子们》和《艰苦岁月》两幅作品相关内容载入平板。
（1） 作品年代、国家、种类
（2） 选择你喜欢的一幅作品完成答题卡
夏邦蒂埃夫人和孩子们
填一填：根据画面中的内容口述完成下面的填空？（仔细观察不漏掉细节哦）
这幅画背景用了红色和黄色，在宽敞的房间中穿着（黑色白花边）裙子的母亲和（她的两个孩子）在一起，姐姐和妹妹穿着（蓝白相间）的裙子坐在一起（说着心里话），大花狗（乖乖的趴在地上），妈妈（微笑看着她们），真是（温暖啊）。
评一评：你喜欢这幅画吗？为什么？
演一演：画中的小姐妹她们会说什么呢。（你和你的小伙伴演一演）
想一想：画中小姐妹是伙伴，还和谁是伙伴？
补充资料：
1. 油画简介
2. 内容简介
艰苦岁月
猜一猜：老红军和小红军是什么伙伴关系呢？
看一看：观看长征视频帮助理解伙伴关系
想一想：除了老红军，小红军还有其他伙伴吗？老红军呢？
仿一仿：教师提供笛子和枪的道具，请学生模仿雕塑造型。（播放笛声）
（1） 合作汇报，提高评述能力
延伸1：除了雕塑、中国画、油画，还有一些摄影作品也表现了
伙伴之间的情意。欣赏书上摄影作品，对比观察。
教师小结：1.人与人、人与动物、人与物品、动物与动物都可以有
伙伴关系。只有真心对待朋友，你的伙伴会越来越多，我们才会觉得生活美好。2.中国画工整细腻，油画厚重华丽，雕塑立体生动，摄影图片明快，他们的表现形式不同，但是都能表达伙伴这个主题。
延伸2：课后，用今天学到的欣赏方法把《冬日婴戏图》讲给爸爸妈妈听。
活动四：合影留念升华情感
1. 欣赏小伙伴的动感影集，在小组内说一说伙伴之间的趣事。
2. 想一个动作表达伙伴之间的友谊和亲密，现场小合影。（配乐）
板书设计：
18.伙伴
（色彩）
仔细观察
大胆地说 （服饰）
（动作）
（表情）
（心理）
《伙伴》教学设计
教学目标：
1．知识目标:通过欣赏,能区分中国传统国画和西方画种油画以及雕塑、摄影等不同的艺术表现形式,学习简单观察艺术品的方法。
2．技能目标:能简单描述作品表现的内容,通过讨论、交流,能用短句表达自己对作品的感受,并说出自己的伙伴(人、动物、物品等)。
3．情感目标:这是一节继一年级上册《妈妈和孩子》后，又一节关于“情与爱”为主题的“欣赏.评述”课，通过学习,使学生认识到伙伴的可贵,珍惜伙伴间的友情,关爱自己的伙伴,善待身边的动植物,珍视它们的生命与情感。
教学重点：
引导学生观察画面，寻找伙伴关系。
教学难点：
描述画面，用简短的语言表达自己的感受。
第一课时教学过程：
活动一：象形文字激趣导入
1. 出示母与子图片
教师：图中的人物是什么关系呢？今天我们继续来认识另一种人物关系。
出示文字：
教师：这么多人在一起分享食物，她（他）们是什么关系呢？
板书课题：伙伴
2.猜一猜
（1）将学生照片放进转盘，随机猜他（她）的小伙伴是谁？
教师：你是怎么知道他们俩是小伙伴的呢？你和小伙伴经常在一起做什么？
（2）这些小伙伴在一起干什么？（学习、竞争、合作、分享……）
小结：不管是在互相帮助的学习中，还是在快乐的分享合作中，他们都建立了很好的伙伴关系。
活动二：“时光穿越”玩中读图
教师: 古代的小伙伴在一起会做些什么？是不是也和我们玩的游戏一样呢？我们通过一幅古代的画来探寻秘密吧。请大家坐上时光穿梭机，准备好了吗？
片头：乘坐时光穿梭机来到古代
欣赏、评述《扑枣图》
1. 整体赏鉴
（1） 这幅画是现代的还是古代的？
（2） 《扑枣图》来自宋代，距今已有1000多年，现在存放在台湾的台北故宫博物馆。
（3） 这幅画和我们平时看到的画有什么不同？出示一幅儿童画帮助学生比较。
(4) 简介中国画的工具和材料 （欣赏几幅中国工笔画)
板书：色彩（色相盘）
2. 局部观赏
（1）扑枣就是打枣的意思，这是古代北方小朋友特别喜欢的集体游戏，他们聚在一起打枣吃枣。枣树在哪儿？画中还有什么？有几个小朋友，看谁能够不漏掉？
小结：表扬观察细致不漏掉细节的学生，归纳观察方法（从上到下、从左到右，由近及远）
板书：仔细观察
（2）七个小朋友占据了画面哪些位置？他们在干什么？姿势和动作一样吗？通过他的表情你觉得他在想什么
小结：没有一个小朋友的动作、姿态、表情是完全相同的，画家刻画得又细致又生动。
（3）你喜欢几号小朋友？你想对他说什么？学生合作表演动作，共同演绎人物关系。
小结：伙伴之间既有分工也有合作。
(4)这些孩子来自1000多年前，还有什么和现在的孩子不一样？
欣赏其他婴戏图
板书：动作、表情、服装、心理（简笔画）
（5）引导欣赏、评述
这幅中国画中有（七）个孩子在（扑枣），他们被画家安排在画面中的（不同）的位置，他们的穿着打扮、表情动作都（不同），每位小伙伴的的眼神都集中在了（扑枣）活动中，他们非常（快乐）。
板书：大胆地说
3.体会情境
（1）音频播放，教师描绘扑枣图画面。
（2）对着画面，用“有的……有的……”描述动作、表情(玩木头人游戏）
4.重现场景
（1） 院子里的枣树成熟了，快来打枣吧，最想演哪个小朋友？
（2） 点两组学生上台演一演，大家评一评（配乐）
5.拓展赏析
（1）欣赏其他古代《扑枣图》，认真观察画中人物的服饰、发型、动作、表情。
（2）吟诗《又呈吴郎》（诗配画）
师生小结：欣赏扑枣图我们用了什么好方法？1.仔细观察2.大胆地说
片尾：乘坐时光穿梭机返回课堂
活动三：合作赏析训练能力
1. 选择欣赏，完成学习任务（平板教学）
2. 《夏邦蒂埃夫人和孩子们》和《艰苦岁月》两幅作品相关内容载入平板。
（1） 作品年代、国家、种类
（2） 选择你喜欢的一幅作品完成答题卡
夏邦蒂埃夫人和孩子们
填一填：根据画面中的内容口述完成下面的填空？（仔细观察不漏掉细节哦）
这幅画背景用了红色和黄色，在宽敞的房间中穿着（黑色白花边）裙子的母亲和（她的两个孩子）在一起，姐姐和妹妹穿着（蓝白相间）的裙子坐在一起（说着心里话），大花狗（乖乖的趴在地上），妈妈（微笑看着她们），真是（温暖啊）。
评一评：你喜欢这幅画吗？为什么？
演一演：画中的小姐妹她们会说什么呢。（你和你的小伙伴演一演）
想一想：画中小姐妹是伙伴，还和谁是伙伴？
补充资料：
1. 油画简介
2. 内容简介
艰苦岁月
猜一猜：老红军和小红军是什么伙伴关系呢？
看一看：观看长征视频帮助理解伙伴关系
想一想：除了老红军，小红军还有其他伙伴吗？老红军呢？
仿一仿：教师提供笛子和枪的道具，请学生模仿雕塑造型。（播放笛声）
（1） 合作汇报，提高评述能力
延伸1：除了雕塑、中国画、油画，还有一些摄影作品也表现了
伙伴之间的情意。欣赏书上摄影作品，对比观察。
教师小结：1.人与人、人与动物、人与物品、动物与动物都可以有
伙伴关系。只有真心对待朋友，你的伙伴会越来越多，我们才会觉得生活美好。2.中国画工整细腻，油画厚重华丽，雕塑立体生动，摄影图片明快，他们的表现形式不同，但是都能表达伙伴这个主题。
延伸2：课后，用今天学到的欣赏方法把《冬日婴戏图》讲给爸爸妈妈听。
活动四：合影留念升华情感
1. 欣赏小伙伴的动感影集，在小组内说一说伙伴之间的趣事。
2. 想一个动作表达伙伴之间的友谊和亲密，现场小合影。（配乐）
板书设计：
18.伙伴
（色彩）
仔细观察
大胆地说 （服饰）
（动作）
（表情）
（心理）