(共24张PPT)
《平平稳稳》教学课件
美术人教版 三年级下册
新知导入
课 题
新知讲解
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新知讲解
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合作探究
合作探究
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课堂练习
课堂总结
板书设计
作业布置
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组合使画面呈现“稳"的感受。中小学教育资源及组卷应用平台
人教版美术三年级下册第4课《平平稳稳》教学设计
课题 4.平平稳稳 单元 第四单元 学科 美术 年级 三年级
学习目标 1．知识与技能：观察生活中的对称与均衡现象，理解对称与均衡的原理,掌握对称与均衡的构图方法。2．能力目标：通过观察、分析、探究、实验等方法掌握对称与均衡的形式特点，运用绘画、拼贴、剪纸等表现手法进行简单的造型创作。3．情意目标： 体验造型活动的乐趣，感受平平稳稳的美感效果，激发想象力和创新意识。
重点 引导学生认识、了解对称与均衡。
难点 掌握对称与均衡的特点，并能够运用到画面创作中。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、新知导入观看图片，说一说，通过图片你能看出图片有什么特点？多媒体出示课题，板书课题：生活中的暖色 观看回答 激发学习兴趣
讲授新课 二、新知讲解1.引导启发出示图片及问题。说一说：生活中这样平稳对称的图案或者物体你在哪里见过？2.了解对称中线两侧的图形在大小、形状、距离等方面完全相同，形成对称的形式。3.了解均衡 中线两侧的图形并不完全相同，但能保持一种量的斗衡，形成均衡的形式。4.认识对称与均衡对称：是上下或左右形状相同、分量相同，有平静、稳重、安定之感，可以产生协调美，是一轴线的两边或周围的形象对应等造成的一种美感样式。5.对称的方式轴对称、旋转对称、反转对称。6.认识均衡均衡：是指两种形状上下不一样，但在分量上是一样或接近的物体。均衡可以使很乱的东西统一起来。7.对称与均衡的关系对称与均衡是互为联系的两个方面。对称是通过形式上的相等、相同与相似给人以“严谨、庄重”的感受，是一种物理性的等量排列;面均衡则是心理上的平衡感，其构成元素和规律在形式上不一定相同或对称，是种心理的体验，是通过适当的组合使画面呈现“稳"的感受。8.对比观察说一说，对称与均衡有什么区别，分别给你什么感受？对称和均衡既有区别，也有联系。对称是均衡的一-类，而均衡并非对称的翻版。对称如倒影等往往呈现等量的形状和面积等对应，而“均衡”更在于观感意念上的“相称”和对应，设计产品往往以“不对称”的形式来体现美学意义上的“均衡’。9.欣赏分析大鹏古城墙的印象（中国画）[现代]富中奇富中奇 1959年5月14日生于黑龙江省齐齐哈尔市，满族，1978年考入鲁迅美术学院中国画系；1988入中央美术学院研修班。现为中国美术家协会会员，国家一级美术师。深圳画院专职画家，有突出贡献中青年专家，中国国画画院刘大为工作室导师。中国艺术研究院艺术创作研究中心特约研究员。欣赏：生活中对称的物体欣赏：镜前的少女（油画）[现代]毕加索[西班牙]《镜前少女》画于1932年，是毕加索变形主义时期的作品，这幅画是以画家的情妇玛丽·泰蕾兹·沃尔特为原型创作的，画中镜前的少女金发白肤，微微凸起的腹部似乎暗示着少女怀有身孕。这往往被解读为是毕加索眼中的玛丽，并且带有情欲的暗示。金玉满堂图（中国画 局部）[现代] 吴作人三、合作探究思考与讨论。找一找：生活中的哪些物体是对称或均衡的形式？ 思考与讨论。说一说：同学们采用了什么表现方法进行创作的？剪纸、粘贴画四、课堂练习：（出示课件图片及音乐）提出创作试一试：用绘画、剪纸、拼贴等方式表现对称或均衡形式的作品。教师指导制作五、课堂总结：自评：说一说，你运用了对称还是均衡的形式来创作的？采用了哪种表现方法创作的？互评：说一说，谁创作的作品构图与表现最好？教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的建议，有待于学生对绘画水平的提高。学生总结：说一说你学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？教师总结：总结学生学习掌握情况。六、作业布置采用粘贴画的方法，全班同学或者小组合作完成一幅作品。 思考回答了解对称了解均衡学习对称定义掌握方式学习均衡定义掌握对称与均衡的关系对比观察欣赏分析作品思考讨论根据要求创作介绍作品互评作品说收获和快乐 加强对生活中事物的关注能力认识对称内容认均衡内容识掌握对称定义为后面学习打下基础为创作打基础掌握均衡定义为后面学习打下基础掌握学习知识通过对比进行区别，掌握知识通过图片激发学生欣赏和分析能力，提高学生审美能力通过思考讨论回答加强学生对知识的掌握根据要求创作，激发学生想象能力提高语言组织能力提高审美和评价能力提高语言组织能力和总结能力
课堂小结 通过本节课学习学生能了解生活中的对称和均衡，掌握更多知识，学习更多形式，学习对称的方式，根据学习内容进行创作，通过学习能设计出平平稳稳的对称作品或者均衡的作品。
板书 4.平平稳稳对称：是上下或左右形状相同、分量相同，有平静、稳重、安定之感，可以产生协调美，是一轴线的两边或周围的形象对应等造成的一种美感样式。对称的方式：轴对称、旋转对称、反转对称。均衡：是指两种形状上下不一样，但在分量上是一样或接近的物体。均衡可以使很乱的东西统一起来。
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