(共18张PPT)
练习三
北师大版 五年级下册 第三单元 第8课时
2.画一画，涂一涂，算一算
=
=
1
1
=
=
暂停
×
×
× ×11
× 5 ×
× 5 ×
× 1-
3.在 里填上“>”、“<” 或是 “=”,说说你是怎样想的。
暂停
＜
＞
一个数，乘比1小的数，积就小于这个数；乘比1大的数，积就大于这个数。
×
×
比1小
比1大
3.在 里填上“>”、“<” 或是 “=”,说说你是怎样想的。
3.在 里填上“>”、“<” 或是 “=”,说说你是怎样想的。
＜
×
×
＜
＞
× ×11
＜
× 5 ×
＝
× 5 ×
＝
× 1-
＝
暂停
3.在 里填上“>”、“<” 或是 “=”,说说你是怎样想的。
5.写出下面各数的倒数。
求分数的倒数，可以直接把分母和分子交换位置。
=
100
=10
1÷0.1=
10
求小数的倒数，可以先把小数转化成分数，再找它的倒数,也可以用除法计算。
暂停
0.1=
9
9.画一画，算一算。
(1)一支牙膏用了10天，大约用去总量的。过了半个月，又大 约用去了剩下的 。这半个月用去的是牙膏总量的几分之几？
暂停
剩下的
10天后剩下几分之几:
= =
的是多少:
这一部分就是总量的
答：这半个月用去的是牙膏总量的。
1 =
剩下
用去
商品
原价/元
现价/元
10.
暂停
原价的
35
35× =
= 24.5
40
40× =
原价的
30
30× =
50
50× =
光明小学有学生840人，五年级学生数占全校学生总数的，五年级有多少人？五年级的女生数是本年级学生数的，五年级有多少女生？先画图表示，再列式计算。
五年级人数：840 × = 240（人）
五年级女生数：240 ×= 140（人）
答：五年级有240人，五年级女生有140人。
全校学生总数840人
总数的五年级人数
女生人数占五年级人数的
240人
暂停
12.
不计算，判断下面哪个算式结果在之间，与同伴说一说你的理由。
比1小
结果小于
比1小
结果小于
比1大
结果大于
暂停
3
1
结果在之间
√
13.
从上海到武汉的水路长约1100km。一艘客轮从上海港开往武汉港，已经行驶了全程的
暂停
14.
（1）在图上标出此时客轮的大致位置。
（2）此时客轮行驶了多少千米？
（3）此时客轮离武汉港还有多少千米？
从上海到武汉的水路长约1100km。一艘客轮从上海港开往武汉港，已经行驶了全程的
14.
（1）在图上标出此时客轮的大致位置。
从上海到武汉的水路长约1100km。一艘客轮从上海港开往武汉港，已经行驶了全程的
14.
（1）在图上标出此时客轮的大致位置。
（2）此时客轮行驶了多少千米？
1100 × = 660（km）
答：此时客轮行驶了660km。
从上海到武汉的水路长约1100km。一艘客轮从上海港开往武汉港，已经行驶了全程的
14.
（1）在图上标出此时客轮的大致位置。
（2）此时客轮行驶了多少千米？
（3）此时客轮离武汉港还有多少千米？
1100-660=440（km)
1- =
1100×= 440（km）
答：此时客轮离武汉港还有440km。
方法1：
方法2：
张庄农民2012年人均年收入比2011年增加了多少元？
15.
暂停
6000 ×= 600（元）
答：张庄农民2012年人均年收入比2011年增加了600元。
古埃及金字塔是一种方锥形建筑物，其中以胡夫的
金字塔最大。
据专家估计，如果将砌成胡夫金字塔的石块凿成像
篮球大小的石块，并把它们沿赤道排成一行，其长度
约相当于赤道周长的。
你能求出小石块排成一行后的长度吗？《练习三》教学简案
【教学内容】
北师大版五年级下册第三单元第8课时
【教学目标】
1.结合具体的实例，复习巩固分数乘法的算理和算法。
2.能正确计算分数乘法。
3.结合具体情境，在解决实际问题的过程中，培养学生分析、理解、判断、推理的思维能力。
【教学重、难点】
教学重点：巩固分数乘法的算理和算法。
教学难点：在解决实际问题的过程中，培养学生分析、理解、判断、推理的思维能力。
【教学准备】
ppt课件。
【教学过程】
一、回忆旧知，引出问题。
前几天学习了分数乘法，今天我们一起完成练习三的部分习题。
二、基础练习，巩固算理算法。
1.第2题，画一画，涂一涂，算一算
（1）学生尝试独立解决。
（2）学生讲解自己的方法。
2.第3题，在○里填上“＞”“＜”或“=”，说说你是怎样想的。
（1）学生尝试独立解决。
（2）学生讲解自己的方法。
（3）学生进行小结：一个数，乘比1小的数，积就小于这个数；乘比1大的数，积就大于这个数。
（4）呈现学生的错例，进行分析，查找错误原因。
3．第5题，写出下面各数的倒数。
（1）回忆一下，什么样的两个数互为倒数？ 的倒数怎样求呢？
（2）学生阐述对倒数的认识。
（3）学生运用除法、颠倒分子与分母的位置、将小数先转化为分数再求倒数等方法来求倒数。
二、解决问题，提升思维能力。
1.第9题，画一画，算一算
一支牙膏用了10天，大约用去总量的，过了半个月，又大约用去了剩下的。这半个月用去的是牙膏总量的几分之几？
（1）学生独立思考，画图解决问题。
（2）学生讲解自己思考的过程。
（3）教师进行方法的总结。
2.解决第10题。
（1）理解七折、八折是什么意思？
（2）学生独立解决问题。
（3）学生分享方法。
3.解决第12题。
光明小学有学生840人，五年级学生数占全校学生总数的，五年级有多少人？五年级的女生数是本年级学生数的，五年级有多少女生？先画图表示，再列式计算。
（1）学生独立思考解决问题。
（2）分享自己的方法。
4.解决第13题。
不计算，判断下面哪个算式结果在之间，与同伴说一说你的理由。
（1）学生先观察这些算式有什么点，独立解决。
（2）学生分享自己方法，并适时进行小结。
（3）教师进行小结。
5.解决第14题。
从上海到武汉的水路长约1100km。一艘客轮从上海港开往武汉港，已经行驶了全程的
（1）学生独立思考。
（2）学生分享自己的方法，重点说出自己得到这样结论的理由是什么，说清楚自己的分析、推理过程。
（3）教师进行小结。
6.解决第15题。
（1）说一说，你从图上读懂了什么？
（2）理解“比去年增了是什么意思？”
（3）学生提出问题？
（4）学生根据条件解决问题。
（5）教师小结。
三、全课总结，拓展延伸。
今天练习三就学到这里，你还有什么疑问吗？
