(共21张PPT)
北师大版 五年级下册 第三单元 第1课时
分数乘法（一）
刚好，1小时了。
1
2
3
4
5
6
7
2
7
桶。
每小时滴 桶水。
2
7
1
2
3
4
5
6
7
每小时滴 桶水。
2
7
3小时滴多少桶水？
一天呢？
每小时滴 水，3小时滴多少桶水？
2
7
桶
2
7
× 3
？
画
算
说
2
7
＋
2
7
＋
2
7
2
7
× 3
＝
2
7
或者 3 ×
每小时滴 水，3小时滴多少桶水？
2
7
桶
？
2
7
× 3
＝
2
7
2
7
×3
2
7
＝
6
7
＝
2＋2＋2
7
＝
2
7
2
7
2
7
2
7
画
算
说
6个
1
7
每小时滴 水，3小时滴多少桶水？
2
7
桶
？
2
7
× 3
＝
2
7
2
7
×3
2
7
＝
6
7
＝
2＋2＋2
7
＝
2
7
2
7
2
7
2
7
6个
1
7
× 3
2
7
＝
6
7
＝
2×3
7
看不懂。
× 3
2
7
＝
6
7
＝
2＋2＋2
7
＝
2×3
7
每小时滴 水，3小时滴多少桶水？
2
7
桶
2
7
× 3 ＝
？
哦！
哦！
答：3小时滴水
6
7
桶。
6
7
（桶）
＝
2
7
2
7
2
7
算一算，说一说分数与整数相乘如何计算。
× 3
5
16
＝
＝
2 ×
5
9
＝
15
16
5×3
16
＝
＝
10
9
2×5
9
＝
＋
5
16
5
16
＋
5
16
＋
5
9
5
9
想
算
说
＝
4 ×
6
13
＝
10
9
2×5
9
＝
＋
5
9
5
9
算一算，说一说分数与整数相乘如何计算。
× 3
5
16
2 ×
5
9
＝
15
16
5×3
16
＝
＝
10
9
2×5
9
＝
＝
＋
5
16
5
16
＋
5
16
＝
＋
5
9
5
9
× 3
2
7
6
7
2×3
7
＝
＝
算一算，说一说分数与整数相乘如何计算。
× 3
5
16
2 ×
5
9
＝
15
16
5×3
16
＝
＝
10
9
2×5
9
＝
分母不变，分子与整数相乘做分子。
× 3
2
7
6
7
2×3
7
＝
＝
1.4个 是多少？涂一涂，算一算。
2.填一填，与同伴交流为什么可以这样计算。
9
4
2
9
8
11
3
2
11
6
×3 ＝
1
4
1×3
4
＝
3
4
×7
2
15
＝
2×7
15
＝
14
15
×4 ＝
2
3
2×4
3
＝
8
3
4×
7
15
＝
4×7
15
＝
28
15
5×
2
13
＝
5×2
13
＝
10
13
×8 ＝
4
7
4×8
7
＝
32
7
× 24
2
7
＝
48
7
＝
2 × 24
7
每小时滴 水，一天滴多少桶水？
2
7
桶
答：一天滴水
48
7
桶。
（桶）
48
7
≈ 7
温馨提示
请关紧水龙头。
否则每天会滴掉7桶水哦！
×3
2
13
＝
6
13
＝
2 × 3
13
答：3天看完全书的 .
6
13
我每天看全书的 ，3天看完全书的几分之几？
2
13
我每天也看全书的 ，至少几天能看完？
2
13
1天
2天
3天
4天
5天
6天
6.5天
答：至少6.5天能读完.
我每天看全书的 ，3天看完全书的几分之几？
2
13
我每天也看全书的 ，至少几天能看完？
2
13
13÷2=6.5（天）
答：至少6.5天能读完.
我每天看全书的 ，3天看完全书的几分之几？
2
13
我每天也看全书的 ，至少几天能看完？
2
13
本课小结
你有什么收获呢？
2
7
2
7
2
7
2
7
2
7
2
7
× 6
2
7
＝
12
7
＝
2 × 6
7
× 6
2
7
＝
意义：
算法：
分数乘法（一）《分数乘法（一）》教学简案
【教学内容】
北师大版五年级下册第三单元第1课时
【教学目标】
经历分数乘法计算方法的探索过程，理解分数乘法的意义，体验直观模型雨“转化”思想的运用。
掌握分数乘法的计算方法，并能正确计算。
能够运用分数乘法解决简单的实际问题。
【教学重、难点】
教学重点：掌握分数乘法的计算方法，并能正确计算。
教学难点：经历分数乘法计算方法的探索过程，理解分数乘法的意义。
【教学准备】
ppt课件。
【教学过程】
一、创设情境，引出问题。
1.创设情境。
淘气和笑笑做滴水实验，每小时滴桶水。
讨论：每小时滴桶水，3小时滴多少桶水？
列出算式，提出问题。
这个算式该怎样计算呢？
二、解决问题，探索新知。
问题：计算
1.学生独立探索解决问题。
学生画一画、算一算，自己独立解决问题，教师巡视指导。
2.组织学生交流计算的方法。
第一种：×3＝ ＋ ＋ ＝
第二种：×3＝＝
思考：为什么可以这样写呢？
师生小结：×3＝ ＋ ＋ ＝＝ ＝
做一做：×3＝ 2×＝ 4×＝
师生小结：分数乘整数，用分数与整数的积做分子，分母不变。
三、练习应用，巩固提升。
1.涂一涂，算一算。
4个是多少？
2.填一填。
×2＝＝
3×＝＝
3.算一算
4.解决问题。
每小时滴桶水，一天滴多少桶水？
四、全课总结。
这节课你有什么收获呢？
