《撰写演讲稿》第二课时
教学目标：
1. 了解演讲词的一般结构。
2.把握演讲词的写作技巧，能够恰当的在演讲词中运用比喻、排比等修辞方法增强感染力。
3.我们要充满自信，扬起自信的风帆，乐观地对待生活。
教学过程：
演讲稿的结构通常包括开场白、正文、结尾三部分。
开场白是演讲稿中很重要的部分。好的开场白能够紧紧地抓住听众的注意力，为整场演讲的成功打下基础。常用的开场白有点明主题、交代背景、引出话题、提出问题等。
比如本单元课文中“5年前，在巴黎，在1894年我宣布恢复奥林匹克运动会的地方，世界各国的代表们共聚一堂，同我们一起庆祝奥林匹克运动复兴二十周年。五年过去了，在这期间，整个世界分崩离析。”交代了演讲稿的写作背景。然后通过“所幸，奥林匹克主义并没有成为这场浩劫的牺牲品，而是无所畏惧、无可指摘地挺了过来。而今，它的眼前突然呈现出更为开阔的视野，这凸显了它即将扮演的崭新角色的意义。”这段话来引出话题。
正文是整篇演讲稿的主体。主体必须有重点、有层次、有中心语句。演讲主体的层次安排可按时间或空间顺序排列，也可以平行并列、正反对比、逐层深入。
比如本单元课文中“奥林匹克精神开始为渐趋平和而又充满自信的青少年所推祟。古文明的魅力，时有衰退，平和与自信正日益成为其有力的支撑。同时，它们也是那些即将在暴风骤雨中诞生的新生文明必不可少的支柱。”其中“平和与自信正日益成为其有力的支撑。”就是本文的重点及中心语句。又如课文中的1—4段，回顾奥林匹克运动发展史（5年前）。
第5段，阐明以全新的理念来重视奥林匹克运动。第6—7段，自己对近代奥林匹克运动的理解。第8—9段，（现在）对主办方的感谢。第10段，对奥林匹克运动的美好未来的坚定信念。这些内容则通过时间顺序，逐层深入地分析了奥林匹克运动的发展史及美好未来。
结尾是演讲内容的收束，它起着深化主题的作用。结尾的方法有归纳法、引文法、反问法等。归纳法是概括一篇演讲词的中心思想，总结强调主要观点；引文法则是引用名言警句，升华主题、留下思考；反问法是以问句引发听众思考和对演讲者观点的认同。
比如《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》最后一段：狂风骤雨之后，我们迎来破晓的黎明。待到中午时分，湛蓝的天空必将万里无云；收获者的双臂，捧满沉甸甸的金黄麦穗。就是运用了归纳的方式。
写法指导
1.选好主题，明确中心。主题是演讲的灵魂。写演讲词，首先要选好主题。主题的选择要服从演讲的要求，要考虑听众对象和演讲场合。演讲词没有中心，没有明确的主张，讲起来听众就不知所云，不明白演讲者讲什么问题，什么道理。如闻一多的《最后一次讲演》通过闻一多在李公朴的追悼会上，义正词严地当众揭露、痛斥反动派的罪恶和卑劣，表达了对民主和平的坚定信心的主题。
2.搜集资料，精选素材。“巧妇难为无米之炊”，要写好演讲词，就要搜集整理好相关的资料。根据选定的演讲主题，去查找相关的资料。可以找相关书籍、报刊、文献、笔记，或向别人了解，做好记录，或上网下载，或把自己的思考所得写下来，然后将这些零碎的杂乱的资料加以阅读、比较、整理，再从中选出能充分表现主题的材料。如《应有格物致知精神》一文中，作者选用了王阳明的例子，充分说明传统中国教育不重视格物致知。
3.合理结构，科学组合。确定中心、选好材料后，可按演讲词的结构格式，列出简单的提纲，安排好开头结尾及主体的层次结构。开头的呼语要得体，开场白尽可能营造设想的氛围。开头可以从题目谈起，可以提示中心或概括内容，或从寓言故事、名言警句、个人经历等谈起。为了使演讲引人人胜，可以从主体的结构上考虑，把演讲词写得曲折有致。可用下面几种方法：欲擒故纵法、设置悬念法、巧妙穿插法、波澜起伏法、抑扬法、对比法、蓄势法等。主体要丰富充实，层次清晰。结尾要简短有力。结尾的方式主要有：（1）提出希望，鼓舞听众；（2）篇末点题，加深印象；（3）幽默含蓄，耐人寻味。
4.情理交融，语言生动。演讲要感情充沛，有较强的艺术感染力和逻辑说服力，分析论述有深度，能给人以启示，合情合理，做到以理服人，以情感人，才能让听众心悦诚服。演讲词的语言要简洁明快，通俗平实，准确生动，“清水出芙蓉，天然去雕饰”，同时又要幽默风趣，富有文采，富有气势，富有逻辑性。句式的整齐划一、对称均衡，长短句相结合，整句散句相结合，可以产生优美的节奏感，适当运用对偶、排比等修辞，使演讲怡情悦耳。
撰写演讲稿训练
从下面的话题中任选一篇，尝试写一篇演讲稿。不少于600字。
1.我的梦想
2.让爱永驻心中
3.书香，伴我成长
4.假设学校组织竞聘学生会主席、团支部书记、班长、校刊主编、校广播站总监、志愿者服务团团长等，你准备竞聘其中某个职务。试撰写一篇演讲稿，阐述你的竞聘主张。《撰写演讲稿》（一课时）
1.课题名称： 人教版八年级下册语文——《撰写演讲稿》（一课时）
2.学习任务： 1.反复诵读课文，感受演讲词的不同风格，把握主要特点。 2.明确演讲稿的写作要求，学习演讲词写作的常见技巧。 3.能根据命题完成演讲稿，培养对演讲及语言表达的兴趣。
3.学习准备： 准备好八年级下册语文书及笔记本。边观看边做记录。
4.学习方式和环节： 观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的任务，学习环节主要有： 分析本单元四篇演讲稿的不同特色 演讲要素与技巧 演讲稿的特点和写法 例文分析 课后练习
