《练习四》教学简案
【教学内容】
北师大版四年级下册第四单元4课时
【教学目标】
1.观察立体图形，能在方格纸上画出从它的正面、上面和侧面（右面和左面）看到的形状；也能根据从正面、上面和侧面看到的立体图形的形状，搭出立体图形。
2.通过观察、想象、操作等活动，实现立体图形与平面图形的相互转化，发展空间观念。
【教学重、难点】
教学重点：立体图形的观察及做出所看到的形状，由形状能转化到立体图形。
教学难点：空间与逻辑思维的灵活应用。
【教学准备】
ppt课件，一些小正方体。
【教学过程】
一、谈话导入，明晰任务。
最近，我们一直在“观察物体”，学习了从不同的位置观察立体图形，按照指令搭出立体图形，还原立体图形，让我们运用所学解决练习四中的问题。
二、思考交流，解决问题。
1.请你按照淘气的指令搭一搭。
温馨提示：在根据指令还原立体图形的过程中，一定要做到搭好后，从相应的方向观察一下，是不是符合要求。
2.下面的立体图形从上面看到的分别是什么形状？搭一搭，连一连。
小结：上面考察同学们能不能从不同的位置准确地观察出立体图形的形状， 如果已知平面图形的形状，能否还原立体图形？
3.请你评判哪个搭得对，搭对的画“√”。
4.
5.数学书第60页第5题。
三、全课总结，梳理提升。
1.说说有哪些收获。
2.通过搭一搭、连一连、找一找、画一画、想一想等解决了立体图形和平面图形相互转化的问题。希望同学们在以后的学习过程中，多观察、多想象、多分析。
第 2 页 共 2 页(共11张PPT)
练习四
北师大版 四年级下册 第四单元 第4课时
暂停
学 习 用 品
1.请你按照淘气的指令搭一搭。
暂停
1.请你按照淘气的指令搭一搭。
搭好后，从相应的方向观察，是否符合要求！
√
从左面看
这是从正面看，搭出的立体图形。
2.下面的立体图形从上面看到的分别是什么形状？搭一搭，连一连。
暂停
①
③
④
3
立体图形
平面图形
从右面看到的形状是 的图形有（ ）个，分别是（ ）。
（数学书第59页）
3.搭一搭。
暂停
立体图形
平面图形
请你评判哪个搭得对，搭对的画“√”。
√
从上面看到的
4.
暂停
观察
想象
（搭一搭）
③
②
①
④
……
……
暂停
5.下面的立体图形从正面、上面和右面看到的形状分别是什么？
正面 上面 右面
（数学书第60页）
在方格纸上画一画。
平面图形
立体图形
想一想
搭一搭
连一连
找一找
画一画
多观察
多想象
多分析
2020秋季深圳市小学数学在线学习课程
小数的意义和加减法……2
二认识三角形和四边形…20
小数乘法
整理与复习……
四观察物体
五认识方程
61
数学好玩
76
六数据的表示和分析……83
群
正上王
总复习
练习四
1.请你按照淘气的指令搭一搭
用4个正方体搭
从左面看
个立体图形。
竖着放3个
是
义务教育教科书
数学
SHUXUE
~9
京当花大学出奴社
比京版四年级下册数学课本
用4个正方体搭
从左面看
个立体图形。
竖着放3个
是
A
④
4的
9999999999999999999999999
