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《小小设计师》教学简案
【教学内容】
北师大版三年级下册数学好玩第1课时
【教学目标】
1.通过收集和欣赏各类徽标，体会对称与不对称的区别，进一步理解轴对称图形的特点。
2.通过设计标的数学活动发展学生的空间想象能力，培养创新意识和审美意识。
3.在设计标的活动中获得积极的情感体验，体会数学与艺术、生活之间的紧密联系。
【教学重、难点】
教学重点：理解轴对称图形的特点。
教学难点：能够利用轴对称图形进行艺术创作，发展审美意识。
【教学准备】
ppt课件。
【教学过程】
一、创设情境，引出问题。
提出活动要求：为学校设计艺术节徽标。
二、解决问题，探索新知。
1.议一议：这些徽标在设计上有哪些特点？
徽标1：上面的部分，是中国的传统印章，印章上面有个“人”，这个人好像在欢呼跳跃。你看，这个图案还像一个文化的“文”字呢~虽然这个图案并不对称，但是它体现了中国悠久的传统文化，给人一种动感之美。下面的部分是用毛笔书写的“北京2008”，告诉大家这一届奥运会举办的地点和时间。最下面的就是奥运会的标志——奥运五环啦。奥运五环由五个圆形组成，它是一个轴对称图形，体现了和谐之美~
徽标2：这是2010年在中国上海举办的世博会会徽。这个会徽设计的真巧妙！最上面好像有三个人，肩并肩拥抱在一起，好像在告诉我们世界上不同国家的人民，相亲相爱，团结一心。而且这三个人的样子也很像“世博会”的“世”字。图案下面传达了世博会举办的时间和地点——2010年中国上海。这个会徽把数字和汉字完美的结合在一起，体现了我们国家传统文化的独特魅力。
徽标3：这是我们班同学设计的艺术节会徽，他用五个圆，代表全班同学。五个圆，环绕在一起，表示全班同学齐心协力，团结一心。同时，下面还有一个月牙形，代表我们的班集体。圆形和月牙形都是轴对称图形，整副图案也是一个轴对称图形。这个会徽体现了对称美。
2.做一做：按照下面的要求设计一个徽标，并画在方格里。
⑴ 给徽标起一个名字。
⑵ 需要体现一个主题。
⑶ 可以全部或部分是轴对称图形。
作品展示：
3.想一想：
（1）你创作的徽标有什么特点？
（2）你运用了哪些已经学过的图形和知识？
（3）在设计徽标的过程中你有哪些收获？
方法一：我们在设计时要突出活动的主题。
方法二：如果能体现我们学校自己的特色就更好了。
方法三：也可以运用我们学过的轴对称图形来设计。
三、自我评价，巩固提升。
四、全课总结。
在这节课中，你学到了什么知识？(共16张PPT)
北师大数学
三年级下册
小小设计师
北师大版 三年级下册 数学好玩 第1课时
活动任务
设计艺术节徽标。
第五届校园艺术节将于6月1日～15日举行，大队部决定在全校范围内征集艺术节徽标，有意者请于5月25日前将作品交到大队部。希望同学们踊跃参与！
大队部
议一议
1.这些徽标在设计上有哪些特点？
北京奥运会会徽
上海世博会会徽
学校艺术节会徽
1.这些徽标在设计上有哪些特点？
北京奥运会会徽
议一议
1.这些徽标在设计上有哪些特点？
上海世博会会徽
议一议
学校艺术节会徽
1.这些徽标在设计上有哪些特点？
议一议
2.怎样才能设计出一个好的艺术节徽标呢？
议一议
做一做
按照下面的要求设计一个徽标，并画在方格里。
⑴ 给徽标起一个名字。
⑵ 需要体现一个主题。
⑶ 可以全部或部分是轴对称图形。
做一做
按照下面的要求设计一个徽标，并画在方格里。
⑴ 给徽标起一个名字。
⑵ 需要体现一个主题。
⑶ 可以全部或部分是轴对称图形。
1.你创作的徽标有什么特点？
2.你运用了哪些已经学过的图形和知识？
3.在设计徽标的过程中你有哪些收获？
想一想
自我评价
再见！
