24.唐诗三首 茅屋为秋风所破歌 学案（无答案）

茅屋为秋风所破歌
【学习目标】
1．诵读课文，积累文言词汇，理解诗歌内容。
2．品味诗歌语言，体会诗歌意境。
3．体会诗人忧国忧民的崇高思想。
【学习重难点】
1．诵读课文，积累文言词汇，理解诗歌内容。
2．品味诗歌语言，体会诗歌意境。
【学习过程】
一、资料链接
1．写作背景：755年，唐朝爆发了“安史之乱”，导致社会动荡、民不聊生。759年，杜甫一家辗转流落到四川成都，靠朋友的资助在浣花溪畔盖了一所茅屋，暂时有了安生之所。两年后的秋天，一场暴风雨把杜甫茅屋上的茅草吹得七零八落，导致一家人在冷雨淋漓中度过了一个难眠之夜。此情此景让杜甫感慨万分，于是写诗抒怀。
2．“歌行体”：歌行，古代诗歌的一种。汉魏以下的乐府诗，题名为“歌”或“行”的颇多，二者虽名称不同，其实并无严格区别。后遂有“歌行”一体，其音节、格律一般比较自由，富于变化。
二、课前预习
1．了解作者。
杜甫（712—770）字 ，自号 ，世称 、 ，我国古代伟大的 诗人，人称“ ”。他生活在唐朝由盛到衰的转折时期，忧国忧民，留传至今有1450多首诗歌。其诗被称为“ ”。
2．给下列加点字注音。
怒号（ ） 罥（ ） 长（ ）林梢 庇（ ） 突兀（ ）
布衾（ ） 三重（ ）茅 坳（ ） 飘转（ ） 俄顷（ ）
丧（ ）乱 广厦（ ） 见（ ）此屋
3．解释加点词语：
挂罥（ ） 沉塘坳（ ） 秋天漠漠（ ）
向（ ）昏黑 自经丧乱（ ）少睡眠
大庇（ ）天下寒士（ ）俱欢颜
4．结合工具书，先自译课文，并将自己不会的难句摘抄下来。
三、课中学习
1．首段用了哪些表现力强的词语描绘了“秋风卷茅”的画面，并分析首段在全文有什么作用？（提示：抓住关键词，组织语言要规范。）
2．此时此刻，诗人遇到了哪些困境，反映了诗人当时怎样的境况，并体会诗人当时的心情？（提示：找出重点语句，品味关键词语。）
3．在此境况下，诗人又想到了什么？你感悟到了诗人怎样的情怀？
（提示：结合诗歌写作的时代背景以及作者的政治情怀。）
【达标检测】
1．描写茅屋被破坏，茅草纷纷下落情景诗句是：
2．运用景物描写，烘托作者凄惨、黯淡心境的诗句是：
3．追忆自己坎坷生活的经历，表明社会动荡的诗句是：
4．表现作者博大胸怀、崇高理想的诗句是：
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