7.1力-2021-2022学年八年级物理下册课件（共48张PPT）

(共48张PPT)
力
第七章 力 第1节
2021-2022学年八年级物理下册（人教版）
攀岩者用“力”来实现身体的平衡。
攀岩者的攀爬过程，需要靠手脚灵活运用抓、撑、蹬等动作，攀岩者是怎样维持身体平衡的吗？
思考：你认为什么是力？
人推车
人用了力
车受到了力
双手拉弹簧
人用了力
弹簧受到了力
生活中我们经常用“力”……
人提水桶
人用了力
水桶受到了力
人举杠铃
人用了力
杠铃受到了力
生活中我们经常用“力”……
只有人可以对其他物体施力吗？
思考:
推土机推土
推土机施力
土受力
磁铁吸引铁钉
磁铁施力
铁钉受力
其他物体也可以对别的物体施力……
人 推 车
双手 拉 弹簧
人 提 水桶
人 举 杠铃
推土机 推 土
磁铁 吸引 铁钉
施力物体
受力物体
作用
力是物体对物体的作用。
什么是力？
思考：
力的概念
一个物体（受力物体）受到了力的作用，必然有另一个物体（施力物体）对它施加力的作用。
随堂练习
随堂练习
力用符号F 表示，单位牛顿，简称牛，符号N。
一名中学生站在水平地面上，对地面的压力大约是500N。
拿起一瓶水，手对水瓶的力大约是5N。
托起两个鸡蛋所用的力大约是1N。
力的大小
1．单独一个物体可以产生力的作用吗？
2．不接触的物体之间一定没有力的作用吗？
3.互相接触的物体一定会有力吗？
思考：
下列有关力的说法中，正确的是（ 　）。
A．相互接触的两个物体一定产生力的作用；
B．一个物体也能产生力的作用；
C．力能脱离物体而存在；
D．产生力的两个物体一定发生了作用。
D
随堂练习
力作用在物体上会产生什么效果呢？
演示：
（1）捏一下橡皮泥；
力的作用效果：
1、力可以改变物体的形状，使它发生形变。
（2）拉伸一下弹簧。
力的作用效果
（1）从静止变为运动，或从运动变为静止；
（2）运动快慢变化；
（3）运动方向变化。
运动状态改变
2．力可以改变物体的运动状态。
观看演示实验：
思考：做匀速圆周运动的物体运动状态发生改变了吗？
发生了改变
物体由静止变成运动
物体由运动变成静止
物体运动方向改变
物体加速或减速
推力让火箭起飞
拦阻索使飞机很快停下来
热气流高速向后喷出
手击排球，施力物体是 _______，受力物体是
___________
下列力的作用效果分别是什么？
守门运动员接住足球 _____________________。
受压弹簧，弹簧变弯 _____________________
_________________。
手
排球
改变物体的运动状态
　　　　　　　　　改变物体的形状，
使物体发生形变　
力的作用效果：
1、力可以改变物体的形状，使它发生形变。
2．力可以改变物体的运动状态。
思考：
还有什么因素能影响力的作用效果？
你认为力的作用效果受什么因素的影响？如何改变？
力的大小
力的方向
这说明力的作用点不同，力的作用效果不同。
力相同，A比B容易开门
力相同，推瓶盖瓶会倒下
想想做做：
影响力的作用效果的因素：
力的三要素
力的大小
力的方向
力的作用点
核桃夹
试说出施力物体、受力物体、力的作用点，讨论一下怎样表示（描述）力？
讨论：
起点表示力的作用点
沿力的方向画一条线段，用箭头表示力的方向
标出力的符号（大小和单位）
力的示意图
用带有箭头的有向线段表示力的三要素的方法叫力的示意图；箭头表示力的方向，有向线段的起点表示力的作用点，线段的长度表示力的大小。
手提水桶
人推箱子
力的示意图
力的示意图
随堂练习
画出图中静止在水平桌面上的茶杯对桌面压力的示意图。
根据老师上课时讲的画示意图的要领及力的三要素，就能轻松画出来。
F
随堂练习
将质量相等的磁体和铁块分别放在两个相同的小车上，将两个小车离开一定距离放手，观察现象。
磁铁吸引铁块，铁块受力，向前运动；
磁铁也向前运动，说明磁铁也受到了力。
物体间力的作用是相互的
演示实验：
猜想：（1）......
（2）......
（3）......
思考：是铁块吸引磁块还是磁块吸引铁块？
请一个同学穿上旱冰鞋推墙，观察发生的现象。
人推墙，墙受力但人后退，说明人受到向后的力。
物体间力的作用是相互的；
相互作用的一对力总是成对出现，即同时产生，同时消失；两力大小总是相等的，方向是相反的。
施力物体同时也是受力物体；
物体间力的作用是相互的
地面
撑杆
空气
水
地面
水
思考：图中人或物体前进的施力物体分别是什么？
力的相互性应用
螺旋桨式飞机
游泳时小涛向后划水以获得向前的力，这说明力的作用是_____________；到达终点时，因受到池壁作用力而停止运动，这表明作用力改变了他的____________。
相互的
运动状态
随堂练习
随堂练习
随堂练习
俗话说“鸡蛋碰石头——自不量力”，从物理学角度看 （　　）
A．石头对鸡蛋的作用力更大
B．先有石头对鸡蛋的作用力
C．鸡蛋对石头没有作用力
D．石头和鸡蛋间同时有等大的相互作用力
D
随堂练习
下列关于力的说法中，正确的是 ( )
A．没有物体，也可能有力的作用
B．力是物体对物体的作用，所以彼此不接触的物体之间没有力的作用
C．发生力的作用时，必定可以找到此力的施力物体和受力物体
D．力作用在物体上，只能使物体从静止变为运动
C
随堂练习
随堂练习
随堂练习
如图所示，大力士通过绳子拉汽车向前运动，使人向前运动的力的施力物体是（　　）
A．汽车
B．地面
C．绳子
D．双脚
B
随堂练习
如图所示，甲、乙两队正在进行拔河比赛，经过激烈的比拼，甲队获胜，下列说法正确的是（ ）。
A.甲队对绳的拉力大于乙队对绳的拉力
B.甲队对绳的拉力小于乙队对绳的拉力
C.甲队受到地面的摩擦力小于乙队受到地面的摩擦力
D.甲队受到地面的摩擦力大于乙队受到地面的摩擦力
D
随堂练习
力的作用都是相互的。在如图所示现象中，没有利用这一原理的是( )
A、火箭发射时，要向下方喷气
B、直升飞机飞行时，要转动螺旋桨
C、运动员背着飞行背包升空要开动发动机
D、飞船绕地球运行时，要展开太阳帆
D
随堂练习
如图所示小车放在光滑水平面上，当电风扇工作时，空气会由静止流动起来，这说明力 。同时车将向后运动，原因是 ，类似的装置可应用在某些交通工具上，例如 ，这类交通工具在月球上是无法工作的，这是因为 。
月球上没有空气
改变物体的运动状态
力的作用是相互的
直升飞机
随堂练习
（2018 滨州）如图所示，用线将吊灯悬挂在天花板上，线对灯的拉力F=4N，请在图中画出吊灯受拉力的示意图。
解析：拉力的方向沿线的方向竖直向上，作用点可画在物体的重心上，过作用点沿线的方向画一条带箭头的线段，并用符号F表示，大小为4N。
F=4N
随堂练习
关于力，以下说法中正确的是（　　）
A．物体间只有相互接触了才能产生力的作用
B．用力挤压玻璃瓶，玻璃瓶不会发生形变
C．环绕地球运行的卫星不受任何力的作用
D．施力物体同时一定也是受力物体
D
随堂练习
在图中画出小球受到3N的拉力F的示意图。
随堂练习
如图所示，小华用绳拉着小车行走，请画出绳对小车拉力F的示意图。
随堂练习
下列说法中正确的是（ ）
A．汽车在牵引力作用下，在路面上前进，使汽车前进的力（牵引力）的施力物体是发动机
B．火箭在加速前进过程中，受到一个向前推进的力，这个力的施力物体是火箭本身。所以说一对相互作用力可以来自于同一个物体
C．作用力和反作用力大小相等是有条件的，只有两个物体的质量相等时，作用力大小才等于反作用力
D．作用力和反作用力总是发生在相互作用的两个物体之间，且大小在任何情况下都相等
A D
随堂练习
课堂小结
谢谢
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