(共15张PPT)
算得对吗（试一试）
北师大版 二年级下册 第五单元 第9课时
请同学们准备好纸、铅笔、尺子、橡皮……
验算可以帮助我们减少错误哦！
错在哪里？算一算，说一说。
我觉得还是要动笔算一算，才能知道错在哪里。
好啊，让我们一起来试试吧！
错在哪里？算一算，说一说。
234＋256＝
490
验算
490
－256
4
3
2
234
＋256
0
9
4
1
忘记进位的数字
296＋153＝
449
验算
449
－153
6
9
2
296
＋135
1
3
4
1
错在哪里？算一算，说一说。
1
296
＋153
9
4
4
1
抄错了一个加数
515－49＝
466
验算
466
＋ 49
5
1
5
515
－ 49
6
6
4
0
错在哪里？算一算，说一说。
个位错用大数减小数
1
1
900－632＝
268
验算
900
－632
8
6
2
9
错在哪里？算一算，说一说。
连续借位忘记百位被借走1
900
－268
2
3
6
9
说一说，减少计算错误有什么好方法？
不要抄错题
估一估计算结果
验算非常重要
注意连续借位的减法运算
注意连续进位的加法运算
3.森林医生。
601
－348
3
5
2
9
705
－406
9
9
2
9
486
＋317
3
0
8
1
1
5
6
4.计算并验算。
241＋672＝
913
验算
913
－672
1
4
2
241
＋672
3
1
9
1
4.计算并验算。
564－146＝
418
验算
418
＋146
4
6
5
564
－146
8
1
4
5
1
4.计算并验算。
368＋475＝
843
验算
843
－475
8
6
3
368
＋475
3
4
8
1
1
3
7
4.计算并验算。
724－139＝
585
验算
585
＋139
4
2
7
724
－139
5
8
5
1
1
6
1《算得对吗（试一试）》教学简案
【教学内容】
北师大版二年级下册第五单元第9课时
【教学目标】
1.结合现实情境和加减法的验算过程，体会验算的必要性和认真计算习惯的重要性。
2.探索加减法验算的多种方法，提高计算的准确性。
【教学重、难点】
教学重点：掌握验算的方法。
教学难点：探索加减法验算的多种方法。
【教学准备】
纸、笔、ppt课件。
【教学过程】
一、创设情境，引出问题。
1.创设情境。
介绍加法错题和减法错题。
思考：能否根据图中信息，说说错在哪里？
2.引出问题。
错在哪里？算一算，说一说。
二、解决问题，探索新知。
1.问题：错在哪里？算一算，说一说。
（1）通过重新计算，发现忘记进位的数。
（2）通过重新计算，发现抄错数字。
（3）通过观察发现各位错用大数减小数。
（4）连续借位减法忘记百位被借走。
2.问题：说一说，减少计算错误有什么好方法？。
三、练习应用，巩固提升。
1.森林医生。
2.计算并验算。
四、全课总结，拓展延伸。
接下来的数学计算中，同学们要养成良好的计算习惯，学会运用验算来减少计算错误。
不要抄错题
验算非常重要
估一估计算结果
注意连续借位的减法运算
注意连续位的加去运算
60
705
486
406
363
301
793
60
705
486
348
406
十317
253
299
803
241+672
564-146
368+475
724-139
加法題
减法锗题
234+256480296+153=431
55-41=474100-632368
296
515
256
135
632
480
474
;绩题
234+256=480296+153=43
296
256
135
43
忘记进位的数字
cc。bddd
234+256=490
234
验
490
+256算-256
490
234
加法镜題
234+25480296+1532431
296
135
48
43
杪错了一个加数
COO
tOOO
296+153=449
296
449
十153
53
449
296
成法错题
505-49=4741100632=368
00
632
4
368
个位错用大数减小数
5|5-49=466
5|5
466
4验
算一+49
466
5|5
减法锗题
55-49+x4-632368
474
562
百位被借昔走
CcTcc
验
算
