【分层作业】三年级语文下册 3《荷花》课时练 提高篇（含答案）部编版

三年级语文下册 3《荷花》课时练 提高篇
一、看拼音，写词语。
bì lǜ huā bàn lián peng bǎo zhàng
pò liè yī shang āi ái jǐ jǐ
二、填空题
1．课内阅读吧。
把一池荷花看作一大幅画，这说明荷花_____________；说这幅画是“活的”，这是因为________________。这里的“画家”是指_____________，说“画家的本领可真了不起”，这是作者对_____________的由衷赞叹。
2．照样子，写词语
例：仔仔细细 ________________ ________________
例：栩栩如生 ________________ ________________
例：一心一意 ________________ ________________
3．默写
有的才展开________________________。有的花瓣儿__________________，露出嫩黄色的______________。有的还是______________________，看起来______________得马上要______________似的。
4．把下面的词语补充完整，并按要求练习。
( )不断 无( )无( ) 自相( )
画( )添( ) 争( )斗( ) 光彩( )
（1）．画“ ”的AABC式词语，我还积累了两个：______________、______________。
（2）．看着花园里各种各样的花都开了，芬芳扑鼻，_____________，我开心极了。（选填一个词语）
（3）．像“画（ ）添（ ）”这样的寓言故事成语我还知道：______________、_____________。
5．写出下列词语的近义词
纤细——( ) 聚集——( ) 生趣——( )
平添——( ) 休憩——( ) 偶尔——( )
三、判断下列说法是否正确。正确的打“√”，错误的打“×”。
1．“挨挨挤挤、露出、了不起、仿佛 ”这些词语中的带点字都是多音字。( )
2．“花瓣儿、花骨朵儿、好一会儿、女儿”这四个词语中“儿”的发音相同。( )
3．“莲蓬、衣裳、燕子、鸳鸯”这些词语中的加点字都是轻音。( )
4．“一进门、一阵清香、一池荷花、 一幅”中带点的字都是量词。( )
四、按要求写句子。
1．造纸术是我国古代四大发明。（修改病句）
_________________________________________________________________
2．几只燕子在休憩。（扩写句子）
_________________________________________________________________
3．我们生来就是盛东西的，并不是互相碰撞的。（用带点的词语写句子）
_________________________________________________________________
4．老师经常鼓舞我们好好学习。（修改病句）
_________________________________________________________________
5．这样的天气怎么会下雨呢？（改写为陈述句）
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6．佳段仿写。
请你仿照《荷花》一文第二自然段，写出你喜欢植物的不同姿态和特点。
仿：______________________________________________________________
____________________________________________________________________五、信息匹配
1．下面的句子表现了作者怎样的情感体验？在括号里填字母。
A．轻松愉悦　B．喜爱赞美　C．陶醉忘我　D．埋怨不满
（1）我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。( )
（2）这种蚂蚱，抓住它，它就吐出一泡褐色的口水，顶讨厌。( )
（3）绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。( )
（4）这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。( )
2．给加点字选择正确的解释。
冒： A．透出，往上升 B．顶着，不顾 C．鲁莽；轻率 D． 冒充
（1）他假冒警察上门，企图骗走小孩。( )
（2）乡里人家的烟囱里冒出袅袅炊烟。( )
（3）同学们冒着大雨上学。( )
（4）王明做事太草率了，总是冒冒失失的。( )
六、现代文阅读
课内阅读，完成练习。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的______展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿______展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的________花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看__________，很美；看看__________，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳____________。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我__________________。小鱼在脚下游过，告诉我________________……
1．把语段补充完整。
2．文中加点的“冒”字充分体现荷花生长时______________的心情。“饱胀”“破裂”等词语略带夸张，生动形象地说明了花骨朵儿即将________，让静止的画面一下子活了起来。
3．文中画线句中的“挨挨挤挤”能换成“密密麻麻”吗？为什么？
____________________________________________________________________
4．第2自然段最后一句中说这一池荷花是“一大幅活的画”，“画家”就是______（A．叶圣陶　B．大自然）。我可以从“____________________________________”等句子中想象出这样的画面：雪白的________在碧绿的________之间开放，______（A．五颜六色　B．形态各异　C．清香扑鼻），整个荷池就像画一样美。
5．（选做）化身荷花以后，“我”在微风中_________________，看到了______________________，听到了_____________、_____________跟“我”说话。你觉得还会有什么小动物来跟荷花说话呢？请仿照最后两句的形式写一写。
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参考答案：
一、看拼音，写词语。
碧绿 花瓣 莲蓬 饱胀 破裂 衣裳 挨挨挤挤
二、填空题
1．色彩鲜艳 荷花在动 大自然 大自然
2．密密麻麻 平平安安 依依不舍 洋洋自得 毛手毛脚 自由自在
3．两三片花瓣儿 全展开了 小莲蓬 花骨朵儿 饱胀 破裂
4．源源 法 天 矛盾 蛇 足 奇 艳 夺目 官官相护 熠熠生辉 争奇斗艳 叶公好龙 滥竽充数
5. 苗条 聚拢 乐趣 增添 休息 偶然
三、判断下列说法是否正确。正确的打“√”，错误的打“×”。
1．√
2．×
3．×
4．×
四、按要求写句子。
1. 造纸术是我国的四大发明之一。
2. 几只小燕子安闲的在电线杆上休憩。
3. 我们是小学生，并不是中学生。
4. 老师经常鼓励我们好好学习。
5. 这样的天气，不会下雨。
6. 梅园的郁金香形态万千。有的郁金香含苞待放，像是一支支饱含墨汁的毛笔；有的郁金香才展开两三片花瓣，像个害羞的小姑娘，半掩半露着容颜。有的已经全都展开了，探出杏黄的脑袋，好奇地望着五彩缤纷的世界。
五、信息匹配
1．C D A B
2．D A B C
六、现代文阅读
1．花瓣儿 全 还是 这一朵 那一朵 随风飘动 清早飞行的快乐 昨晚做的好梦
2．急迫、喜悦 开放
3．不能。“挨挨挤挤”不仅写出了荷叶多而密的特点，还赋予了荷叶人的特征，仿佛一群顽皮的孩子挤在一起。
4．B 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势 荷花 荷叶 B
5．翩翩起舞 一池的荷花都在舞蹈 蜻蜓 小鱼 青蛙坐在荷叶上，告诉我清晨露珠的甘甜。